2025年心理咨詢師考試技能及答案

年月心理征詢師考試(二級)技能職業(yè)：心理征詢師等級：國家職業(yè)資格二級卷冊二：技能選擇題案例問答題注意事項：、考生首先將自已的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊、答卷紙和答題卡的對應(yīng)位裏上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應(yīng)信息位。、考生同步應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的對應(yīng)位置處。、本試卷冊包括選擇題和案例問答題兩部分。第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答；第二部分，案例問答題，在答題紙上作答。、第一部分技能選擇題選出答案後，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號處涂黑。如需改動，用橡皮擦潔凈後，再選涂其他答案標號。所有答案均不能答在試卷上。不按原則規(guī)定進行填涂，則均屬作答無效。、第二部分案例問答題，請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整，易于識別。請勿在試卷上書寫與考試無關(guān)的內(nèi)容。、考試結(jié)束時，考生務(wù)必將本卷冊、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地區(qū)：姓名：準考證號：第一部分技能選擇題（～題，共道題）本部分由拾二個案例構(gòu)成。請分別根據(jù)案例回答～題，共道題。每題分，滿分分。每題有一種或多種對的答案，請在答題卡上將所選答案的對應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。案例一一般狀況：男，歲，未婚，企業(yè)職工。求援者自述：近六個月來感覺心煩意亂、頭痛，由于總有人在說我的壞話。我發(fā)現(xiàn)每天只要我一走進辦公室，同事們就立即不說話了，我懂得他們剛剛肯定在講我的壞話。有時回到家裏，我耳朵裏還能聽到他們的議論，說我這個人太花心、缺德、破壞他人夫妻關(guān)系等等。這種聲音時隱時現(xiàn)，我自已主線控制不了。最初我不清晰是怎么回事，目前我明白了，是有人用電磁波在控制我，指揮我的大腦，使我失去了自由。你說，我還能去上班嗎？求援者母親：這孩子從小身體健康，學(xué)習(xí)、生活很順利，只是性格內(nèi)向，我們管教也比較嚴厲。六個月前與女朋友分手了，心裏很難過，常常暗自流淚，情緒較為低落，碰到一點小事就發(fā)脾氣。開始變得敏感多疑，總是說有人跟他過不去，說他的壞話，甚至窗外有人咳嗽也認為是沖著他的。有時又笑容滿面地告訴他人自已罪惡累累，有人在背後捉弄他。外出時拒絕乘坐地鐵，問其原因，他說在站臺上時，總是控制不住想跳下去的念頭，為此感到很膽怯。同事反應(yīng)，工作時總是發(fā)愣，做事丟三拉四，很少與人交流。目前基本不上班了，成天呆在家裏。本來母子感情很深，可目前當母親生病或不舒適時，關(guān)懷體貼的話越來越少，變得疏遠和淡漠。與病前相比，判若兩人?？傉f自已肚子不舒適，也說不清詳細地方和怎么不舒適。做事情缺乏應(yīng)有的積極性和積極性，行為被動，生活變得懶散，不疊被，不洗臉。但對家中的門窗與否關(guān)好尤其關(guān)注，尤其在晚上總是檢查多遍才行。勸其來心理征詢，說自已又沒精神病，干嗎去看心理征詢。這次是說來進行健康征詢，才勉強前來。多選：、該求援者的認知障礙包括（）。（）內(nèi)感性不適（）注意力不集中（）思維障礙（）情緒低落多選：、該求援者的思維障礙包括（）。（）強制性思維（）關(guān)系妄想（）物理影響妄想（）被洞悉感多選：、求援者的知覺障礙中包括（）。（）評論性幻聽（）功能性幻聽（）內(nèi)感性不適（）內(nèi)臟性幻覺多選：、該求援者的情感障礙包括（）。（）情感遲鈍（）情感淡漠（）情感倒錯（）強制性哭笑單項選擇：、本案例最也許的診斷是（）。（）偏執(zhí)性精神?。ǎ娖劝Y（）抑郁癥（）精神分裂癥多選：、為明確診斷還應(yīng)搜集的資料包括（）。（）求援者的家族史（）求援者的疾病（）求援者既往心理征詢史（）求援者的人際關(guān)系狀況多選：、該求援者的意志行為障礙包括（）。（）意志減退（）意志增強（）強迫動作（）強迫意向多選：、本案例的診斷根據(jù)包括（）。（）癥狀（）自知力障礙（）社會功能受損重（）病程單項選擇：、對于該病例，最恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。（）進行心理征詢（）轉(zhuǎn)診精神科（）防止與外界接觸（）帶其旅游散心多選：、該求援者出現(xiàn)精神問題的社會原因包括（）。（）失戀（）家教嚴厲（）價值取向偏差（）社會支持系統(tǒng)不良案例二一般資料：女，歲，單位職工。求援者主訴：與人交往緊張，不敢看人年，伴失眠個月。理解求援者的基本狀況後，心理征詢師決定采用系統(tǒng)脫敏法為求援者治療。下面是心理征詢師實行系統(tǒng)脫敏過程中的一種片斷：心理征詢師：能把你想象的場面描述給我聽嗎？求援者：（繼續(xù)閉著眼睛慢慢描述）我在一種幽靜的地方漫步，腳下是彎彎曲曲的石板小道，道旁是參差不齊的灌木叢。遠處，遠處有一口池塘，塘中有幾只鴨子在嬉戲……心理征詢師：能看清晰是幾只嗎？求援者：能，只。心理征詢師：請你告訴我，此情此景，此時此刻，你緊張嗎？求援者：不。心理征詢師：假如按焦急等級評分，該評多少？求援者：應(yīng)評分。多選：、系統(tǒng)脫敏法基本環(huán)節(jié)包括（）。（）學(xué)習(xí)放松技術(shù)（）建構(gòu)焦急等級（）系統(tǒng)脫敏（）充足暴露單項選擇：、系統(tǒng)脫敏療法的原理是（）。（）交互性克制（）分化性克制（）保護性克制（）消退性克制多選：、系統(tǒng)脫敏療法的創(chuàng)始人不是（）。（）巴甫洛夫（）華生（）沃爾普（）斯金納單項選擇：、系統(tǒng)脫敏療法來源于（）。（）精神分析的臨床案例（）斯金納的動物試驗（）沃爾普的動物試驗（）膽怯乘汽車的案例多選：、建構(gòu)理想的焦急等級的詳細規(guī)定包括（）。（）每一級焦急，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度（）各焦急等級之間級差盡量均勻（）焦急等級的設(shè)定重要取決于求援者本人（）焦急等級的設(shè)定重要取決于心理征詢師本人多選：、系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練的詳細做法是（）。（）按照焦急等級表，由小到大逐層脫敏（）當求援者感到焦急緊張時，令其停止想象，全身放松（）對同一級焦急水平，可以反復(fù)想象和放松多次（）求援者的焦急分數(shù)低于分，方可進行下一級的訓(xùn)練多選：、針對多種敏感情境的系統(tǒng)脫敏處理措施不包括（）。（）多種情境一并處理（）每種情境單獨處理（）制定一張綜合的焦急等級表（）每種情境制定一張焦急等級表案例三一般資料：男，歲，碩士，企業(yè)副總。求援者主訴：晉升失敗，焦急伴胸悶、失眠個月。案例簡介：求援者在一家證券企業(yè)擔任副總，個月前企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)發(fā)生變動，求援者一直在為升為總經(jīng)理職務(wù)而努力，員工也都認為他升總經(jīng)理是順理成章的事情。沒想到總部派另一人來擔任總經(jīng)理，求援者覺得這是一件非常丟人的事情，因而對領(lǐng)導(dǎo)非常不滿，工作也失去以往的熱情。覺得自已懷才不遇，并在暗暗尋求新的合適的單位跳槽，但談過幾家單位後都不理想，從而開始覺得自已是一無所長、一文不值的人。想著自已的孩子尚未上大學(xué)，妻子單位的效益也不好。感覺後來的生活壓力非常大，每每想到這些常常整晚無法入睡，食欲下降，體重減輕，常常感覺胸悶。在妻子的勸說下，來心理門診尋求協(xié)助。心理征詢師決定采用認知療法為其征詢，如下為其中的一種片斷。求援者：這次沒得到晉升，對我來說是一件糟糕至極的事情。心理征詢師：為何是一件糟糕至極的事情呢？求援者：沒得到晉升，我就必須在後來接著做同樣的工作，并且得不到更多的收入。尚有，得到晉升還可以得到好的名聲，沒有晉升，就沒有好的名聲。心理征詢師：好的，你所說的是你沒得到晉升的不好之處，不過這些不好之處并不可以讓你覺得糟糕至極啊，再試試，讓我明白你為何感到糟糕至極。求援者：不過我已經(jīng)為了這個晉升努力工作很久了，我覺得我需要它。心理征詢師：為了得到這次晉升，你也許確實是努力了很久了，但沒有獲得這次晉升對你來說只是一件很不幸的事情而已，你為何會覺得糟糕至極呢？求援者：您的意思是這些并不是糟糕至極的事情？心理征詢師：對了，糟糕至極的意思是沒有它，你就不能繼續(xù)生活下去，或者就再也快樂不起來了，它意味著％的壞。好，接下來想想，你為何會覺得失去晉升是一件糟糕至極的事？單項選擇：、該案例中，針對求援者“糟糕至極”的想法，用（）法糾正更有效。（）重新歸因（）災(zāi)變祛除（）認知重建（）無防御反應(yīng)多選：、該案例中，求援者錯誤的自我觀念包括（）。（）我是一無是處的人（）我是一文不值的人（）未得到晉升是件丟人的事（）未得到晉升影響我的收入多選：、針對求援者錯誤的自我觀念進行語義分析時，應(yīng)注意（）。（）“主語謂語表語”一般是代表求援者深層錯誤觀念的句子構(gòu)造（）可將其擴充為更詳細更客觀的句子（）該練習(xí)應(yīng)按一定層次進行（）該練習(xí)不適合作為求援者的家庭作業(yè)單項選擇：、求援者心理沖突的性質(zhì)是（）。（）變形（）分形（）常形（）異形多選：、求援者心理沖突的特點是（）。（）與現(xiàn)實處境直接相連（）與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián)（）具有明顯的道德色彩（）不帶明顯的道德色彩單項選擇：、本案例最也許的診斷是（）。（）神經(jīng)癥（）嚴重心理問題（）一般性心理問題（）神經(jīng)癥性心理問題多選：、求援者心理狀態(tài)屬于（）。（）心理正常（）心理不正常（）心理健康（）心理不健康單項選擇：、按照貝克的認知治療技術(shù)，該征詢片段應(yīng)屬于（）。（）識別自動性思維（）識別認知性錯誤（）真實性驗證（）去中心化多選：、求援者的信念中合理的是（）。（）沒得到晉升是糟糕至極（）得不到更多的收入（）得不到好的名聲（）我一無所長多選：、根據(jù)埃利斯理論，求援者的包括（）。（）工作不積極（）找其他單位（）胸悶（）焦急案例四一般資料：女，歲，小學(xué)教師。求援者主訴：頭痛頭昏、失眠、心煩意亂拾數(shù)年。陣發(fā)性心悸、氣促、驚恐，反復(fù)發(fā)作一年。理解求援者的詳細狀況後，經(jīng)協(xié)商，求援者接受肌電反饋治療。第次治療。在向求援者簡介肌電反饋儀的性能後，首先將電極安放在她的手臂上。讓她用勁和放松，然後看反饋儀上的指針的變化。通過反復(fù)訓(xùn)練，她對治療儀發(fā)生了愛好，激發(fā)了她接受反饋訓(xùn)練的動機。然後，心理征詢師將電極安放在求援者額部，此時肌電持續(xù)在微伏左右。心理征詢師告訴她，這個數(shù)字意味著她目前處在一種極度緊張焦急的狀態(tài)。但通過學(xué)習(xí)放松，這個數(shù)字是可以變化的，當額部肌電減少後她將會感覺到輕松和安靜。第次治療結(jié)束後布置家庭作業(yè)，讓求援者練習(xí)放松，仔細體會緊張和放松的區(qū)別。多選：、該求援者不太也許是（）。（）神經(jīng)衰弱（）焦急癥（）嚴重心理問題（）精神病性障礙多選：、生物反饋法的適應(yīng)癥包括（）。（）多種睡眠障礙（）慢性精神分裂癥（伴社會功能受損）（）某些心身疾?。ǎ┏霈F(xiàn)幻覺、妄想的求援者單項選擇：、生物反饋法源于（）。（）社會學(xué)習(xí)理論（）動物內(nèi)臟條件反射試驗（）生物醫(yī)學(xué)技術(shù)（）信息論中的反饋原理單項選擇：、生物反饋技術(shù)的最早臨床應(yīng)用者是（）。（）夏皮諾（）巴甫洛夫（）斯金納（）米勒多選：、目前臨床常用的生物反饋儀有（）。（）肌電反饋儀（）腦電反饋儀（）皮膚電反饋儀（）皮膚溫度反饋儀多選：、生物反饋療法的禁忌癥包括（）。（）訓(xùn)練中出現(xiàn)頭暈、惡心的求援者（）緊張性頭痛（）訓(xùn)練中出現(xiàn)血壓升高、失眠的求援者（）書寫痙攣多選：、肌電生物反饋療法診室訓(xùn)練的基本操作環(huán)節(jié)包括（）。（）求援者仰臥位，自然地呼吸（）在選定部位安放電極（）測量肌電水平的基線值（）設(shè)定預(yù)置值，開始反饋訓(xùn)練單項選擇：、在肌電生物反饋法治療前的準備工作中，最重要的是（）。（）設(shè)置專門治療室（）檢查校準反饋儀（）治療師掌握反饋儀的使用措施（）求援者樂意接受生物反饋療法單項選擇：、為了鞏固肌電生物反饋療法的療效，應(yīng)當（）。（）增長診室訓(xùn)練的次數(shù)（）進行家庭訓(xùn)練（）增長每次訓(xùn)練的時間（）盡量提高預(yù)置值多選：、肌電生物反饋儀最常放置的部位有（）。（）上臂（）前臂（）前額（）腦枕部案例五一般資料：男，歲，工人。求援者主訴：因膽怯觸電，焦急不安，失眠個多月而來就診。案例簡介：求援者自幼膽小內(nèi)向，常受同齡小朋友欺負。高中畢業(yè)因成績不佳未考上大學(xué)，來某工廠當電工。求援者上班後對電拾分恐驚，看到“高壓危險！”“小心觸電！”的警句和警示標志就拾分緊張。上班一周後的一天，在工作臺面操縱開關(guān)時，手指不小心接觸了工作臺面，頓感手臂發(fā)麻，全身發(fā)軟，隨即倒地。同事趕緊圍上來，見其呼吸急促，面色蒼白，語聲輕微，訴“觸電”了。經(jīng)測試，工作臺面并無電流。求援者無法正常上班，求援者的父親強迫其上班，并罵他是草包。于是求援者焦急不安，夜不能寐。因求援者認為工作臺面有電不敢進工作間，由班長陪伴就醫(yī)。經(jīng)協(xié)商制定如下治療方案：第一步，給求援者講解某些電的基本知識、工作臺的構(gòu)造原理，使求援者從觀念上變化工作臺面漏電的見解。第二步，由班長或老師傅帶領(lǐng)求援者和此外一位學(xué)徒上班。班長首先演示，那位與求援者同步進電站的學(xué)徒工接著學(xué)做，然後讓求援者學(xué)做。既操作所有的旋鈕開關(guān)，又用手撫摸工作臺面及工作臺體的其他部分。最終接觸工作房內(nèi)的其他設(shè)施，如墻壁、滑動椅等。每當求援者模仿一種動作後即予以口頭贊賞，并讓其觀測動作的成果——各儀表的變化或其他什么指標，使求援者確認工作臺處在工作狀態(tài)，但確實沒有漏電。經(jīng)上述治療後不到半個月，求援者已能單獨上班。單項選擇：、該案例中治療措施為（）。（）滿灌療法（）沖擊療法（）厭惡療法（）模仿療法單項選擇：、本案例中的示范方式為（）。（）生活示范（）象征性的示范（）參與示范（）內(nèi)隱示范單項選擇：、求援者的問題最也許是（）。（）神經(jīng)癥（）精神分裂癥（）適應(yīng)障礙（）軀體化障礙多選：、該治療措施的工作程序包括（）。（）選擇合適的治療對象（）設(shè)計示范行為（）強化對的的模仿行為（）懲罰不對的的模仿行為多選：、該療法的詳細方式包括（）。（）生活示范（）象征性的示范（）角色飾演（）內(nèi)隱示范多選：、影響該療法的效果的原因包括（）。（）求援者的年齡（）示范者的感染力（）示范者與求援者的相似性（）對對的模仿行為強化的時機多選：、求援者的感知癥狀不包括（）錯覺（）妄想（）幻想（）超價觀念多選：、求援者的癥狀不包括（）。（）敵對（）焦急（）恐怖（）抑郁單項選擇：、最適合運用該療法的對象包括（）。（）婦女（）小朋友（）老人（）青年案例六一般狀況：女，歲，幼教老師。求援者主訴：陣發(fā)性地呼吸急促、坐立不安、心悸、手腳麻木等個月。案例簡介：求援者婚後數(shù)年不孕，曾做診斷性刮宮，術(shù)後出現(xiàn)陰道流血，聽同事說有癌變的也許，愈加恐慌，甚至見血就怕。既緊張得了不治之癥又怕丈夫嫌棄自已，出現(xiàn)失眠、煩躁、易激惹等體現(xiàn)，個月後癥狀加重，出現(xiàn)發(fā)作性煩躁、坐臥不安、呼吸急促、胸悶、心悸、手腳麻木等癥狀，發(fā)作當時有瀕死感。每次發(fā)作半小時至一小時不等，後來癥狀加重，間歇期不明顯，整曰憂心忡忡，有自殺企圖，尚未采用積極行動。完全喪失工作和操持家務(wù)的能力，生活難以自理。在母親的陪伴下，自愿來心理科就診。多選：、對本案例特點不對的的描述是（）。（）情緒反應(yīng)比較強烈（）內(nèi)心痛苦無法掙脫（）問題內(nèi)容尚未泛化（）負性情緒尚不嚴重單項選擇：、該求援者目前屬于（）。（）正常心理狀態(tài)（）健康心理狀態(tài)（）神經(jīng)癥（）精神病性精神障礙單項選擇：、引起求援者心理和行為問題最直接的原因是（）。（）認知原因（）生物學(xué)原因（）社會性原因（）跨文化原因單項選擇：、該案例最恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。（）轉(zhuǎn)介精神科治療（）不必處理（）心理征詢（）藥物治療多選：、排除求援者精神病性精神障礙的根據(jù)是（）。（）無情感癥狀（）無幻覺癥狀（）無妄想癥狀（）無思維破裂單項選擇：、該案例最也許的診斷是（）。（）（）疑病癥（）軀體化障礙（）急性焦急多選：、該案例需深入搜集的信息有（）。（）家族病史（）個人成長史（）求援者的個性（）求援者的婚姻多選：、求援者的植物神經(jīng)功能障礙癥狀沒有（）。（）心慌（）胸悶氣短（）口干出汗（）惡心嘔吐單項選擇：、根據(jù)許又新專家的評分原則，該求援者的社會功能評為（）。（）分（）分（）分（）分多選：、對該求援者心理與行為體現(xiàn)作定性分析的根據(jù)是（）。（）持續(xù)的精神痛苦（）有積極求治愿望（）產(chǎn)生了幻覺妄想（）無積極求治愿望單項選擇：、根據(jù)許又新專家的評分原則，該求援者的精神痛苦評為（）。（）分（）分（）分（）分案例七一般狀況：女，歲，職工。求援者主訴：未婚懷孕個月，伴焦急失眠個月。案例簡介：求援者的男友意外身亡後，當時求援者身心非常脆弱，老板趁虛而入，但愿求援者能為他生個孩子，由于他的太太無法生育。并且承諾：只規(guī)定援者懷孕，就和他太太離婚，和求援者結(jié)婚。到目前求援者已懷孕個月，可是他卻推三阻四的，不再提和求援者結(jié)婚的事情。伴隨肚子一每天變大，求援者越想越緊張，時常焦急煩躁，并出現(xiàn)睡眠障礙。本來看到小嬰兒還逗著玩一玩，目前都不想看到小孩了。想到自已的未來，目前不知還該不該要這個孩子。故前來征詢。下面是心理征詢師和求援者的一段對話：心理征詢師：老板欺騙了你，不履行他的承諾，你感到憤怒，也怨自已傻。求援者：我不只是生氣，我也不想見到他，他……讓我膽怯。心理征詢師：你不只是對他生氣，你對他還存在恐驚，告訴我他讓你恐驚的原因！求援者：唉！我是真的很傻。我……（沉默約分鐘）心理征詢師：剛剛你似乎有什么重要的想法出現(xiàn)，不懂得你想到了什么？求援者：我剛剛在想，假如不是當時鬼迷心竅，迷戀老板事業(yè)有成，可以給我富裕的物質(zhì)生活，并且貪圖成為人人羨慕的老板娘，我也不會落到這種下場了。心理征詢師：目前你很懊悔當時的做法……單項選擇：、求援者的問題最也許屬于（）。（）精神病性障礙（）嚴重心理問題（）一般性心理問題（）神經(jīng)癥性心理問題多選：、求援者心理問題的特點是（）。（）現(xiàn)實刺激強度大（）痛苦情緒持續(xù)時間長（）情緒反應(yīng)泛化（）有自知力單項選擇：、心理征詢師在上述談話中不恰當?shù)募夹g(shù)有（）。（）直接逼問（）參與性概述（）開放式提問（）封閉式提問多選：、心理征詢師在上述談話中應(yīng)用過的技術(shù)有（）。（）開放式提問（）封閉式提問（）影響性概述（）參與性概述多選：、求援者目前的情緒癥狀有（）。（）焦急（）恐驚（）懊悔（）抑郁單項選擇：、對于目前求援者的問題，心理征詢師應(yīng)（）。（）幫她決定不要孩子（）幫她分析要孩子的利弊（）協(xié)助找到合適的工作（）幫她向婦聯(lián)反應(yīng)狀況多選：、該求援者的心理狀態(tài)符合（）。（）主觀世界和客觀世界統(tǒng)一（）精神活動內(nèi)在一致（）個性相對穩(wěn)定（）身心狀態(tài)統(tǒng)一單項選擇：、求援者的沉默最不也許的是（）。（）情緒型（）懷疑型（）思索型（）對抗型多選：、和求援者討論的征詢方案應(yīng)當包括（）。（）征詢目的（）征詢時間（）征詢費用（）征詢協(xié)議案例八一般狀況：女，歲，已婚，公務(wù)員。求援者主訴：對食品安全問題不放心個月，伴反復(fù)檢查、苦惱個月。案例簡介：求援者近個月來對食品安全問題越來越不放心，不敢在外邊的飯店吃飯，緊張飯店的菜洗不潔凈，炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干，膽怯得瘋牛病，不敢吃豬肉，豬飼料中激素太多。尤其是“福壽螺”事件後，不僅小龍蝦之類，甚至海鮮類的食物也拒絕吃了。米飯也是盡量少吃，由于大米上的農(nóng)藥實在是太多了。求援者認為吃飯實在是令人頭痛的事，“不吃飯餓死，吃飯毒死”。眼看著求援者的進食量越來越少，體重明顯下降，她丈大非常緊張其身體差，不能孕育一種健康的孩子。因而，每天監(jiān)督她進食，這遭到求援者的強烈反對，為此二人常常爭執(zhí)，求援者為此非?？鄲?。近個月來開始緊張自已家的煤氣沒關(guān)好，每次不管出門還是晚上睡覺前都需要反復(fù)檢查、為此求援者常常上班遲到，感覺非常辛勞，也想控制不檢查那么多次，但又不放心。在丈夫的提醒下，自已來到心理征詢中心征詢，但愿早曰解脫煩惱。單項選擇：、求援者的求醫(yī)行為重要體現(xiàn)為（）。（）積極求醫(yī)（）被動求醫(yī)（）家人強迫（）醫(yī)生轉(zhuǎn)介單項選擇：、該求援者的問題最也許屬于（）。（）一般心理問題（）嚴重心理問題（）神經(jīng)癥性心理問題（）精神病性障礙多選：、本案例中求援者的心理問題需與（）鑒別。（）強迫癥（）厭食癥（）嚴重心理問題（）嚴重精神疾病多選：、本案例需要深入搜集的信息有（）。（）個人成長史（）家族史（）個月前有無特殊生活事件（）既往病史多選：、該案例比較恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。（）轉(zhuǎn)介精神科治療（）認知治療（）進行醫(yī)學(xué)治療（）生物反饋治療多選：、求援者的重要癥狀是（）。（）反復(fù)檢查（）夫妻爭執(zhí)（）體重下降（）拒絕吃某些食物多選：、求援者提出的征詢目的應(yīng)（）。（）詳細可行（）可評估（）積極（）具有心理學(xué)性質(zhì)多選：、求援者心理沖突的特點包括（）。（）與現(xiàn)實處境直接相連（）與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián)（）具有明顯的道德色彩（）不帶明顯的道德色彩多選：、求援者的情緒問題重要有（）。（）焦急（）煩惱（）抑郁（）敵對單項選擇：、根據(jù)許又新專家的評分原則，該求援者的病程評為（）分（）分（）分（）分案例九一般狀況：女，歲，已婚。求援者主訴：因夫妻關(guān)系緊張伴暴飲暴食，六個月。案例簡介：六個月前求援者發(fā)現(xiàn)丈夫手機裏常常收到暖昧短信而與其爭執(zhí)，夫妻之間開始“冷戰(zhàn)”。之後求援者出現(xiàn)暴飲暴食的現(xiàn)象。常常從超市買來一大袋食品，然後躲在家裏風卷殘雲(yún)般地吃掉，直到肚子脹得無法下咽才停，以致體重增長無法控制。搜集了求援者的基本資料後，心理征詢師決定采用求援者中心的征詢措施。心理征詢師：我對你說的話，任何你樂意和我分享的，任何令你煩惱的，任何你頭腦中的東西，都感愛好。求援者：目前最困難的是我的體重。每當我感到焦急和沮喪，就會暴飲暴食。近來我又長了斤。我感到自已太胖了，我討厭我這個樣子。心理征詢師：由于你的飲食和外形，你感到很不開心。求援者：我的丈夫也是這樣的。當我瘦一點時，他更喜歡我。我曾努力節(jié)食，但似乎總不能堅持下去。心理征詢師：你丈夫和你都很不快樂。我想，你對自已能否減輕體重沒有信心。求援者：并不僅僅是減肥，尚有我著手去做的某些事情，我似乎都不能堅持究竟。一般是我能有一種好的開始，但一旦出了差錯，就垂頭喪氣失去信心，把事情停下來。也許，我需要參與一種減肥小組，每周測量體重。假如不減肥，領(lǐng)導(dǎo)和其他任何人看到我又增重了的話，我會很尷尬不安。我需要有人拉我一把。心理征詢師：你不相信自已可以堅持下來，完畢你想做的事情。并且當你退步時，就會失去信心，對你自已說，“我需耍他人可以幫我堅持住我的目的”。你還沒學(xué)會依托自已。單項選擇：、求援者中心療法對人性的基本見解是（）。（）積極樂觀的（）客觀理智的（）消極消極的（）中性的單項選擇：、求援者中心療法中的自我概念的含義是（）。（）求援者真實的本體（）求援者對自身的總體的知覺和認識（）本我與超我矛盾沖突的調(diào)整者（）對自我的理解和闡明多選：、羅杰斯認為個體的價值評價過程包括（）。（）有機體的評價過程（）價值的無條件化過程（）對他人的評價過程（）價值的條件化過程多選：、求援者中心療法中“價值條件化”的含義是（）。（）求援者的價值評價建立在他人評價的基礎(chǔ)上（）求援者的行為受內(nèi)化的他人的價值規(guī)范的指導(dǎo)（）求援者的行為不再受有機體評價過程的指導(dǎo)（）求援者的價值評價是有條件的單項選擇：、求援者中心療法認為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是（）。（）出現(xiàn)錯誤的認知（）心理需求得不到滿足（）自我概念與經(jīng)驗不協(xié)調(diào)（）與客觀現(xiàn)實不相適應(yīng)單項選擇：、求援者中心療法的實質(zhì)是（）。（）一切服從求援者的意愿（）根據(jù)求援者的意見實行征詢（）讓求援者坐在征詢室的中心位置（）重建個體在自我概念和經(jīng)驗之間的友好單項選擇：、求援者中心療法認為決定征詢導(dǎo)向的首要責任者是（）。（）求援者（）心理征詢師（）征詢機構(gòu)（）心理征詢師與求援者單項選擇：、求援者中心療法的潛在局限性在于（）。（）心理征詢師失去作用（）求援者不知所措（）初學(xué)者輕易誤導(dǎo)求援者（）初學(xué)者傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求援者單項選擇：、求援者中心療法是建立在（）基礎(chǔ)上的。（）行為主義（）人本主義（）精神分析（）格式塔心理學(xué)多選：、求援者中心療法的初學(xué)者易犯的錯誤是（）。（）傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求援者（）只把精力放在傾聽上（）忽視了心理征詢師的主導(dǎo)地位（）過度強調(diào)心理征詢師的指導(dǎo)作用單項選擇：、求援者中心療法最主線的特點是（）。（）重視征詢技巧（）強調(diào)征詢過程（）固定征詢環(huán)節(jié)（）征詢以關(guān)系為導(dǎo)向多選：、求援者中心療法所謂的“經(jīng)驗”是指（）。（）生活中的積累（）現(xiàn)象場（）人的主觀世界（）外部客觀世界單項選擇：、求援者中心療法的三種重要技術(shù)中不包括（）。（）設(shè)身處地地理解（）坦誠地交流（）順其自然（）無條件地接受單項選擇：、求援者中心療法的治療目的可以歸納為（）。（）處理個體情緒困惑（）消除個體行為障礙（）協(xié)助個體適應(yīng)環(huán)境（）增進個體成長為自我實現(xiàn)的人案例拾下面是某求援者的的測驗成果：單項選擇：、該求援者得分處在百分等級的分測驗是（）。（）數(shù)字符號（）拼圖（）領(lǐng)悟（）算術(shù)多選：、與全量表分相比，該求援者測驗成果中的弱點是（）。（）領(lǐng)悟（）填圖（）算術(shù)（）數(shù)字廣度多選：、從測驗成果可以看出，該求援者（）。（）操作能力明顯低于言語能力（）也許有言語的缺陷（）視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好（）言語能力和操作能力沒有差異單項選擇：、從測驗成果來看，該求援者與常模平均水平相差一種原則差的是（）。（）（）（）（）案例拾一下面是某求援者的部分測驗成果（原則量表分）單項選擇：、該求援者的編碼類型屬于（）。（）（）（）突出編碼（）非突出編碼單項選擇：、根據(jù)測驗成果，該求援者的特點也許是（）。（）軀體不適，并有抑郁情緒（）有疑病癥或癱癥體現(xiàn)（）有重性抑郁癥體現(xiàn)（）多疑，退縮，有偏執(zhí)妄想托粉揚多選：、從效度量表成果可見被試者（）。（）有詐病傾向（）題後來項目的回答無效（）不加區(qū)別地對測驗項目予以否認回答（）不加區(qū)別地對測驗項目予以肯定回答單項選擇：、臨床量表剖面圖模式屬于（）。（）神經(jīng)癥模式（）精神病模式（）癥狀夸張模式（）自我防御模式案例拾二心理征詢中心為某求援者在初診時施測一，總分分；總分為分。通過一段時間的心理征詢，再測—，總分為分。單項選擇：、按照我國量表協(xié)作組提供的資料，提醒被試者也許有（）。（）明顯抑郁（）嚴重抑郁（）明顯焦急（）嚴重焦急多選：、量表的施測措施是（）。（）自評（）他評（）各項采用～分評估（）各項采用～分評估第二部分案例問答題本部分采用專家閱卷，一～