2024五年級語文教師的工作計劃（33篇）

2024五年級語文教師的工作計劃(33篇)

2024五年級語文教師的工作計劃(精選33篇)

2024五年級語文教師的工作計劃篇1

轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一個學年

的工作也接近尾聲?；叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲

也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過

程?；仡櫡此?，我覺得自己在語文教學方面主要做法有：

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

(1)潛心讀書的習慣。我班學生男多女少，學生好動、活潑，但

大多數(shù)喜歡看書。為此我讓學生搜集家中的適宜讀物進行整理，編

訂了班級讀書目錄，利用可利用的時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。同時

結(jié)合語文課本中培養(yǎng)學生良好的學習習慣中的寫讀書筆記這一內(nèi)容

讓學生讀書、寫筆記、做手抄報。這樣一來很好的激發(fā)了學生的讀

書興趣，這些本來無書可讀的學生也因為相互的交流不僅有書可讀

而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起

書來讀，班內(nèi)紀律隨之好了一些。

(2)自主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上，我首先從課堂上

入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻

不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領(lǐng)，讓學生自己

閱讀、體驗成功。

(3)自由表達的習慣。學生進入高年級自然而然的開始沉默寡言,

變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的

肯定、贊許的眼神、表揚的手勢。除此之外我還鼓勵學生用小紙條

或是手機短信和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為

喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

(4)按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣,

為此我很是頭疼。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須

查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每

天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生

也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個

別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。

二、努力提高課堂教學的效率

本學期我在課堂教學中力求做到務本、求實、創(chuàng)新，一方面積

極地參加名類學習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)

的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學更具特色,

形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文

教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前

認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好

每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),

不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有

興趣，同時提高學生的語文水平。

三、認真撰寫教學隨筆

教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天

課后我都會認真反思這一節(jié)課的得失并認真地記錄下來，有時只是

一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間

的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一

方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。在課余時間，

我還會閱讀一些教學專著，如《給教師的一百條建議》，并積極撰

寫讀后感。

四、想方設(shè)法提高學生的習作水平

還記得五年級第一次將孩子的作文本收上來時的驚訝：這些孩

子好像都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓學生喜歡上寫作。于是

盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等。這學期，我

發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習

作，并將一些好的習作進行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有

時我把孩子們的習作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個學生的習作精心

挑選，有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語，這樣一來使

學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相

應的提高很快。

五、關(guān)注學困生、找準契機，促進學生整體提高

面對班內(nèi)學生成績兩極分化嚴重的現(xiàn)象，我將課后的時間更多

地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點，以激發(fā)他們學習的積極性

和主動性。沒有不想上進的學生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對于

一個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學困生，

讓我受益不少！由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在著不少

的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學

生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題一寫字

習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生

字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的

意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但

優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求

自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計

與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科

學、合理、有效的教學設(shè)計。

二是對課后練習要精心設(shè)計。

三是要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施，讓學生主動獲取更

多的語文知識、開闊視野。

四是進一步拓寬學生的閱讀面。

五是精于課后反思，在反思中成長。六是用心整理學生的習作,

讓優(yōu)秀習作見諸報刊、網(wǎng)上，從而激勵學生愛習作、愛語文。

七是加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜

樣！

教學工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地熱愛她、并

不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在

今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆

研，以求長足的發(fā)展。

2024五年級語文教師的工作計劃篇2

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束。

回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存

在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和—縣市，學生知識基礎(chǔ)水平參差

不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基

礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書

寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克

服錯別字，規(guī)字右邊本該見而非貝字，這類似的問題我進行了大力

更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句

的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐

一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。

因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求

學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。

要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學

方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與

時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒

已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)

動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。

有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們

強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有

人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導

學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種艮好的學習方法。方

法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到吃不飽，而成績差的

學生又常常吃不了。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)

生夠吃，差生能吃。不然，都會布意見的。我常常用的方法，在作

業(yè)中使用自助餐的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自

選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得

這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成

之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對

確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。

由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之

后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文

活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動

進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東

西。2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式,

ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收

集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語

文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如大海一一學校，學生可通過大海一一上

海一一上學一一學校的兩次轉(zhuǎn)換來達到目的，在限時比賽中，比的

是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能

力。

4、進行講演比賽,班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提

出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學期中,

學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動

這種學生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識

得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。

一學期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學工作已接近尾,

本學期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。這一學期我繼續(xù)按新課

程標準轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、

新理念和語文課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實踐中收到

很好的效果。

教育教學工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學習新課改

理論，虛心向有經(jīng)驗的教師同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研、

吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教

學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生

的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標準走進我的心，進入課堂。怎樣教語文，《語文課程

標準》對語文的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方

面都提出了許多新的要求。我們語文教師

身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問

題。開學初我首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的教學計劃。開

始上課，每一節(jié)課都窄鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都

用全新的眼光去看待學生的每一點成長，都用不同的程度地評價不

同程式度的學生。讓學生樂學、愿學。

2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索

的語文學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、

價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把語

文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊

扣新課程標準，根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源，調(diào)動學

生的學習興趣，努力提高閱讀教學的效果。課前精心備課，撰寫教

案，課后寫下教學反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。

3、做好教學每一個環(huán)節(jié)的工作。在作業(yè)的布置與批改上，以

《練習冊》《快樂課堂》兩本作業(yè)為練習內(nèi)容，記下學生的錯題，

并讓學生更正，直到做正確為止。注重單元檢測，并寫出檢測的質(zhì)

量分析。積極做好輔導工作，幫助學生學好語文，對一些學困生做

跟蹤?？隙▽W生的進步，找出學習上的不足。及時做到查、漏、補、

缺。找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別

學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。兩次深入學生

家庭，到學生家庭走訪，了解每一名學生在家的學習、生活情況。

4、加強業(yè)務學習，積極參加語文教科研活動。學校安排的語文

教研，每一次都積極參加，認真聽課，取他人所長。參加語文集體

備課活動。課余之際，我還積極地學習新課改的理論知識，以求用

全新的理念，全新的教學方式來服務于教育教學。同時，認真總結(jié)

自己的教育教學，參加黃陂區(qū)教研室組織的論文評選，寫出了《悅

納語文課堂，提高教學效果》的論文。在這一次全省開展的課內(nèi)比

教學，課外訪萬家活動中，認真準備，積極參加，上好一堂課，同

時，還寫出心得體會，總結(jié)經(jīng)驗。

2024五年級語文教師的工作計劃篇3

光陰似箭，一個學期的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期以

來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努

力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、抓基礎(chǔ)知識和學習習慣

由于我班學生較其它三個班的學生基礎(chǔ)較差，為此，從我四年

級接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分

學生是我親自檢查；課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的

積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)；測試或練習冊中的基礎(chǔ)錯題要求

學生摘抄積累。學習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課,

或課前的五分鐘引導學生端正學習態(tài)度；指導學生如何專注地聽講、

如何科學做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字,

做題鼓勵學生動腦筋，追求答案的精準。

二、助奮進生前行，激中層競學

我班的住校生年級最多，這些學生大都基礎(chǔ)不扎實，家長對其

學習又疏于關(guān)注，導致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩

位不及格生。針對此情況，我繼續(xù)采用幫扶競爭的方式：十位奮進

生與十位有責任心的優(yōu)秀生結(jié)成學習師徒關(guān)系，幫扶提高。剩下二

十四位學生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組學習對手。為防止學

生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測試結(jié)束都舉行敗者

向勝者進獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事，學生自然不會怠慢。

時間證明，這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣傳思想工作一

定要做好，使學生樂于接受又不會有心理壓力。對師傅也要做培訓,

指導他們學會輔導徒弟。

三、拓展知識視野

語文學習，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。

進入五年級，學生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越

多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學生拓展更多的知識，課

堂既輕松有趣，學生得到的也更多。課下，與學生談時事新聞，論

社會百態(tài)生活，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得到鍛煉。我

認為，語文教學不僅是拿著書本進教室，還應該有老師用語言的魅

力影響學生。

四、存在問題與不足

1、學生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護的不夠好。

不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成

規(guī)范書寫的好習慣。

2、在教學過程中，教學方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提

高學生學習的積極性。

3、部分學生不愛讀書，課外閱讀少，表達能力差，寫作水平較

低。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

俗話說興趣是最好的老師，我打算通過與孩子們談話等方式，

使他們認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺得學習

語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體

教具，充分提高孩子們學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文

實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、

猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進自然、

社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學,

提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、

講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)

教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責

任感。

4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適

應新形式下教學發(fā)展的需要。

如果這樣堅持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知

識得到了提高，語文活動得到了增強，在接下來的學習中會更有利

于教師同學生共同提高。

2024五年級語文教師的工作計劃篇4

假期即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上

句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了

使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做

一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性,

增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在

后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生

的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成

為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，

讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而

發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的

學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行

復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、

聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂

上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對

學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多

思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為

了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法:

每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞

句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化

的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解

水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導

學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點

撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升

華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學

生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更

多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體

現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社

會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。

在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育,

因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可

以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的

感情。為了提高學生的品質(zhì)，把學過課的文可以延伸到家庭，說說

自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

2024五年級語文教師的工作計劃篇5

時光荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結(jié)束了，在假期即將

來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔任五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班

主任工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃，本學期我做

了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等

工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，

把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握

方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》

之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教

材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找

切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，

實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自

我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡

相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光鐳教授的單元備課

的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元各

課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每

堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、

提升，你就會進步得更快。每堂課都像公開課一樣來上，課后及時

反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂

節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復講解），致使有的學生有機可乘。

在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太

明白的同學，這樣他們就有活可干了。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們

把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情

趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸

傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們

在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢

慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應,

于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題

學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在

學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么？

學生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學生帶

著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學生。

作為一名班主任，首先要愛學生?！皼]布愛，就沒有教育。”

在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的李文宇學習很好，但生活上自

己自理能力差。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休

息時，我?guī)綄W校教他洗衣服。開始，他一點也不會，漸漸地，

他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的

心中也非常高興。周群川的父親母親離異。父親成天的玩，爺爺奶

奶為了家一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，根本沒有

心思上課。我知道后，主動找他談心。久而久之把你當成了大哥哥。

當他有困難時，有什么心事的時候。首先也會想到我。我想這就是

我付出的“愛”得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班

集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了

各位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈

時，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話

時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背古詩等，孩子們就有

事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我

的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有

教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培

養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力

的培養(yǎng)，具體不再多說

為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初,

我讓每個孩子寫一寫自己新學期的捫算，然后在班級中交流，讓他

們有明確的奮斗目標；學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)

他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“書法我最棒”展出的'是學生的書

法作品；“書香飄滿屋”學生用心書寫著滿載著書香的讀書故事讀

書小報；

“誰是小畫家”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小

能手，然后讓他們把目己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。

義務勞動結(jié)束時，我紿每個孩子一個學習用品（沒有勞動的孩子則

沒有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，

我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

三、其他工作

及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。

參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)

的研究。

總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可還

有很多不足之處，如個人的業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績需

要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善以上的不足，下學期我要

從以下幾個方面努力：

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質(zhì)。

2、多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使

班主任工作趨于藝術(shù)化。

2024五年級語文教師的工作計劃篇6

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學

生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力

解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、充滿人文精神、充滿聰明的學科。在新

課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為

教師，自主、合作、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文

課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使

學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）留意新課導入新奇。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學

生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種

輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。這也得益于于永

正老師課堂教學的總結(jié)，他總結(jié)出了六種課堂道入的方式方法，同

時我也根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。用多媒體展示課文

的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興

趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡樸的講述更能激發(fā)學生的靈性,

開啟學生學習之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,

在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、熟悉能力、理解水平

布關(guān)。為此，在我的語文教學中，我鼓勵學生的理解、體會，引導

學生大膽，各抒己見。在他們的思索辯論中，教師穿針引線，巧妙

點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的

升華和靈性的開發(fā)。由于我班學生大部分來源于農(nóng)村，他們還存在

很多的豐潤的方言、土語，回答問題也不完整，因此引導學生說普

通話，并且把問題回答的完整，也就成為了我課堂教學的重要組成

部分，現(xiàn)在雖說還有一部分學生還存在著語言上的問題，但是當他

說出來之后他會立刻意識到他的問題，他會馬上變換另一種形式，

用不太標準的普通話往返答問題?，F(xiàn)在我班絕大多數(shù)同學會大問題

的方式有了極大的改善。他們已經(jīng)學會了用我認為“我覺的、我體

會”等語言回答問題，看到他們一天比一天進步我感到很欣慰，感

到作為師者的快樂。

（三）積極向名家學習

學習名家教學方式是不斷完善自我的重要途徑，我也被支玉恒、

于永正、靳家彥等名家的課堂所深深觸動，雖然我不能像他們那樣

駕馭課堂游刃自如，但是我會盡量向他們看齊，第十冊的課文有很

多是名家實錄內(nèi)容，這也為我的學習提供了平臺。例如：在教學

《夜鶯的歌聲》一課中，我采用了支玉恒老師的教學方式，并且對

他進行了修改，并向合體教師展示，收到了非常好的效果。我認為。

學習名家要結(jié)合自身，不要盲目照搬否則會適得其反。

（四）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“話”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，

都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文

中的出色之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生

留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,

以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生

在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中

深化理解，升華認識，填補空白。

二、做好跟蹤訓練，提高閱讀水平

（一）做好跟蹤練習

這一學期我們年級學生沒有訂閱任何的課外輔導材料，只是我

手里有九本課外教輔，因此我結(jié)合我手里的幾本材料，摘錄和我們

教學掛鉤的，最能反映現(xiàn)代教育理念，緊跟大綱的題目，打印出來

做好各課的跟蹤練習，我堅持做到課課有練習，課課有閱讀練習，

各單元都有相應得檢測內(nèi)容，每次印卷，我都多印出幾張，給那些

基礎(chǔ)相對較差的，字跡不清晰地。打印這么多的小試卷，對于我這

個打字速度并不是很快的人來說困難是很大的，當看到學生一點點

地進步，我從心里感到興奮，我選擇了堅持，這一堅持就是一年，

看到自己一尺多厚的成果、看到學生們整潔的卷面書寫，更重要的

是學生的閱讀理解能力有了大幅度的提高，我認為我的堅持是對的,

在今年的期末考試中基礎(chǔ)知識有百分之九十以上都來源于我們的試

卷，《放棄射門》的閱讀更是我們的原題，在這道閱讀題上我們幾

乎沒有丟分。

（二）強化閱讀

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以

課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活

等各個生活領(lǐng)域自然爽伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成

有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！睂W

生們手中的資料很少，學校圖書館的圖書也相對陳舊，因此我班建

立了圖書角，動員學生把自己的名著、作文等有益的資料拿到班里

來，做到資源共享，我班的圖書數(shù)量已帶到了300多冊，這在極大

程度上也拓展了學生們的課外讀書的數(shù)量；同時我們也積極利用好

每周的閱讀寫作課，從網(wǎng)上、課外輔導材料里搜集閱讀題，加大學

生的閱讀數(shù)量，經(jīng)過這半年的訓練學生的課外閱讀數(shù)量、閱讀理解

能力有了大幅度提高。

（三）提高學生的書寫能力

剛進金橋是孩子們的書寫很不規(guī)范，字跡十分潦草，因此提高

學生的自己勢在必行！我的字也不好，我就和學生們開始了練字的

賽跑，我利用實物投影幫助學生分析字體結(jié)構(gòu)，間架筆順，同時借

助字帖描摹，學校每周二的書法課就成了孩子們表演的舞臺，一張

張練字喜報成了孩子們前進的動力，我班共有42人獲得過學校獎勵

的就有40人，與此同時學生的作業(yè)、考試都清楚了許多，我班已經(jīng)

形成了練字的高潮。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完戌了教學工作任務，

也取得了一定的成績，但離自己的要求還有一定的差距，今后我將

繼承加倍地努力工作，為全面提高學生的語文戌績、語文素養(yǎng)而努

力奮斗！

2024五年級語文教師的工作計劃篇7

頑猴辭舊歲，金雞報新春。任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首,

一學期的教學又告結(jié)克?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多,

點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)

驗教訓的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，學生知識基礎(chǔ)

水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解

學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比

如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，

并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類

似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各

種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反

義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能

和語文能力？

二、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。

因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求

學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。

要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學

方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與

時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒

已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)

動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學

習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習戌績是有很大的好處

的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，

我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。

有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指

導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。

方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績

差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必

須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方

法，在作業(yè)中使用“目助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,

優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實

踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成

之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對

確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。

由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之

后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文

活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動

進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東

西。2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式,

ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收

集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語

文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！币灰弧皩W校”，學生可通過“大

海一一上海一一上學一一學?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達到目的，在限時比

賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練

了動腦的能力。4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學

生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在

這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常

開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識

得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。

2024五年級語文教師的工作計劃篇8

為了加強班級常規(guī)管理，保證良好的教學秩序，實現(xiàn)規(guī)范化管

理班級，使學生得到全面地健康成長，現(xiàn)就本年度的教學工作情況

作如下總結(jié)。在師生的共同努力下，我在原毛的基礎(chǔ)上，不斷完善

各項規(guī)章制度，取得了比較理想的成績。

一、備課

備好課是上好課的前提。

1、認真執(zhí)行新課標，明確課程性質(zhì)、目標和實施建議，從課程

的三個維度制定教學計劃，認真?zhèn)湔n，重視安排好綜合實踐活動、

學生評價方案，并落實到每節(jié)課中。

2、通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容

（教材內(nèi)容）按照學生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容

的再創(chuàng)造。

3、深入了解學生，掌握學生實際，面向全體，因材施教。注意

在備課中突出教學重難點及突破的方法，注意問題設(shè)計的開放性、

啟發(fā)性，重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，進行二次備課。

4、教案實施之后，進行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在

教案的后邊。并堅持寫教學反思，和其他老師進行交流，討論。

二、課堂教學。

課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、嚴格按教學計劃、課表上課，不隨意調(diào)課。做好課前準備，

提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關(guān)的事情，不坐

著講課。

2、擺正教與學的關(guān)系，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積

極性和主動性，教得輕松，學得愉快。能抓住教學的重難點，精心

設(shè)計教法，教學思路和環(huán)節(jié)清晰，倡導自主、合作、探究的學習方

式。能注重學生思維探究的訓練，給學生思考和表述思維過程的機

會。綜合實踐活動要重視實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。

3、正確使用教材，變教教材為用教材，根據(jù)課標要求和學生實

際活用教材，創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學手段，利用課

程資源，注重實效，努力提高課堂教學效率。

4、教學時間分配得當，課內(nèi)要有學生動手操作、合作交流、質(zhì)

疑問難、反饋練習的時間；留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減

輕學生過重學業(yè)負擔。

5、以身作則，儀表端莊，穿著整潔，美觀大方，語言文明規(guī)范,

教態(tài)親切自然，教風樸實，條理清楚，板書規(guī)范，培養(yǎng)學生的良好

習慣，嚴禁體罰和變相體罰學生。

三、作業(yè)與輔導。

作業(yè)是教學信息反饋的重要手段。輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助

“學困生”的有力措施。

1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點進行精選，并不斷培養(yǎng)學生自主

設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力，要有力于培養(yǎng)學生能力。不搞懲

罰性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、

實踐性作業(yè)相結(jié)合。

2、嚴格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應在課內(nèi)完成。

3、對學生的作業(yè)嚴格要求，書寫工整、格式正確，認真檢查。

4、批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。作業(yè)的評價還

要與學生的自主評價和自主訂正布機結(jié)合，應嚴格要求學生錯題訂

正，教師必須進行二次批改。對學有余力的學生可適當補充思考題,

發(fā)展智能。

5、對“學困生”的幫助要做到有針對性，多啟發(fā)、鼓勵、誘導。

作業(yè)可面批面改，并進行跟蹤輔導措施，學習輔導與家庭教育相配

合，學生之間的互幫互助相結(jié)合，加強師生之間、生生之間的互動

互助。

四、教學評價。

評價是促進教師、學生全面發(fā)展的過程。評價要采用開放、多

元、多樣的方式，建立教師、學生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道

信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發(fā)展性評價模式。對學

生學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神

和解決問題能力等方面進行評價。

五、存在問題

1、有時編寫的教案過于簡單，抄教案集，沒有自己的思考；有

時沒有寫教學反思（提出后補上），有時教學后記缺少針對性。

2、作業(yè)設(shè)置與批改：①作業(yè)量偏少。②學生缺少良好的學習習

慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導；有

的作業(yè)本不整潔。③在批改方面欠規(guī)范。

3、培優(yōu)輔差“輔導記錄”措施不具體，缺乏跟蹤記錄，沒有效

果顯不。

2024五年級語文教師的工作計劃篇9

一、基本情況分析：

本班學生49人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿

性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫

作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè)，上課

安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見

解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交,

學習消極應付，成績不理想。

針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文

教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,

本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)

容，一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，容易失分的知識，

我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部

分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，

我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一

學期下來，學生在字詞句方面的'知識得到了鞏固，提高了他們學習

的基本技能和語文能力。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學

習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習戌績是有很大的好處

的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲

透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預習

方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方

法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，

指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、概括

主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷

移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對

于熱點的豬流感等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的

感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多

積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，

多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料

匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行

調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初

步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，

按時完成作業(yè)，專心乎講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教

學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約布五名，提高他們的成績，對提高全

班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”

的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半

小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增

大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形戌了競爭的機制。通

過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，

使他們重拾學習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之

后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活

動：

1、優(yōu)秀文段朗讀，通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進

行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積

累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段妁展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在

活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

2024五年級語文教師的工作計劃篇10

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束。

回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存

在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

一、完成教育教學情況：

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程

的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該深作出總結(jié)，寫好教

學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同

時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,

讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，

就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學

習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老

師的課，做到邊聽邊話，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常

常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。為了做到這點，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都

起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生

的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透

切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、存在的問題及改進的措施:

存在的問題：

1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容

把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

2、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱

讀習慣。

4、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文

的方法，學生的整體寫作水平較差。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

改進的措施：

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文

實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比

賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)

現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工

作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

以上是我本學年度在教學上所下的功夫，W得了一定的成績，

課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自

我，努力向上，爭取更大的進步。

2024五年級語文教師的工作計劃篇11

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)

束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存

在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學期的教學工作總

結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,

我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的

知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，

字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反

義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能

和語文能力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。

有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們

強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有

人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導

學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種艮好的學習方法。方

法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生開小灶，每

課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵,

使他們重拾學習的信心。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成

之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對

確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。

由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之

后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活

動。

1、優(yōu)秀文段朗讀，

通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生

的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、好詞住句的收集

O在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。

如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓

練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的

興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識

得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。

文章來源

2024五年級語文教師的工作計劃篇12

回首本學期忙碌而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺

憾與疑惑。在探索高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努

力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。

1、以參加教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。

為此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習；積極發(fā)揮每一名

學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢說

敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了

更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課

我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。

2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經(jīng)驗。

教學質(zhì)量是一個學校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了

提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實

效的教學活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)

建高校課堂我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路

上，我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相

得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元

忠、義岷等老師積極討論、交流，在教學實踐中出受益頗豐。工作

總結(jié)

3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養(yǎng)。

教學中注意發(fā)展學生自主、合作、探究學習方法的培養(yǎng)。強化

好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散

思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教育教學效率。

1、改革教法，注重學法。

變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，

給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。

教師適時加以點撥，逆發(fā)學生好學的火花。

.2、教學中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的學習興趣。

激發(fā)學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發(fā)展的法寶。真正

讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考,

鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學生綜合素養(yǎng)。

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累。

在教學中，針對班級學生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積

極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學

生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我

一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式

表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩妁文體活動，加強學生的技能培養(yǎng)。

學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學

中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究

性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學

生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生

多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學校

生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課

堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得

語文教學的整體效益。

有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、

交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生

在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通

過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特

意和五⑵班的同學共讀一本書&&《愛的教育》；還共上了一堂語文

綜合實踐活動課&&《學會寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀

中豐富知識。

四、教育教學工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學

困生的成績本學期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但

通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗

讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生

的語言應用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本妁教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心

發(fā)展規(guī)律，引導學生全面、主動發(fā)展，因為教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在

學生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)

展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，

切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學生

的發(fā)展負責。

3、在今后的教學中要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力，重視提高

學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

總之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今

后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐

中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不

知不覺一學期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個

班的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要

求自己，虛心向指導教師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學

經(jīng)驗。

2024五年級語文教師的工作計劃篇13

一、狠抓“雙基”

為了夯實學生基酬知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)

上對癥下藥，因材施教。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，

要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，又如，對修辭手法

的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理

解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提

高學生的基本技能和語文能力。

二、多種教法

新課程改革要求，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此

我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生

能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要

使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，我也對自己的教學方法加以

探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。

在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生名抒已見，盡

情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的

學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、指導學法

“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。有的

同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上

課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，

聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導學生學

會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學

習方法。這些方法適用、易行、便于操作。為了讓學生養(yǎng)成良好的

讀書習慣，早自習我都堅持下班進行指導和檢查。

四、扶優(yōu)轉(zhuǎn)差

學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績

差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題，必

須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的

方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)

上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)等學生采

用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大

提高了學生完成作業(yè)的積極性。

五、章節(jié)過關(guān)

在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存

在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個

別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學生的學習

成績得到穩(wěn)步提升。

六、拓展視野。

我開展了許多活動。如：

1、優(yōu)秀文段朗讀.

2、各種語文游戲.>

3、舉行講演比賽，

總之，在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基

礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基

礎(chǔ)。當然，我也有一些惆悵，一些學生老是沒學習興趣，這值得我

們思索和面對，我們將不遺余力地提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

2024五年級語文教師的工作計劃篇14

近一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況,

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后

的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教

學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務。

這學期我擔任五年級語文教學工作，在教學中我認真學習新課

標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學中

出現(xiàn)的問題。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境

中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，通過精心設(shè)計，巧妙

地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義

的自主建構(gòu)。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,

為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學

生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思

維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取

知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改

的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。

3、注重學科的多元整合。如教學作文題時，引導學生應用縮句

的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地解答。

4、注重與學生的交流。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

5、語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累

之后才能運用，為了學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得

到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。今

后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到

不斷提高。

四、尊重學生個體差異。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中，我采取書上

的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎

么樣。

五、存在不足及努力方向。

1、語文教學方法還需要進一步改進。

2、學生學習語文的方法還需要進一步指導，能力培養(yǎng)還需要進

一步加強。

3、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

2024五年級語文教師的工作計劃篇15

本學期，我擔任五年級的語文教學工作，一學期來，我按照學

校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)

合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,

有組織，有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力：

一、認真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學

方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫

好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做

好充分的準備，并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作

出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件

什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預

習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問

題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論

或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，

就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等與諧的學習氛圍，排除學生作消極聽

客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者與主動的參與者，成為學生

的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符

合了教改特點，又提高了課堂效