2024年語文漢語拼音教案

2024年語文漢語拼音教案

語文漢語拼音教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主

要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注怠哪些格式呢?以下是我精心整理的語義漢語拼音

教案，歡迎閱讀與收藏。

語文漢語拼音教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會d、t、n、I四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會d、t、n、I與單韻母拼讀音節(jié)及帶聲調(diào)拼讀音節(jié)。

3、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌.

二、教學(xué)過程：

第一課時

導(dǎo)入：

今天，有四個聲母要開個聯(lián)歡會，為我們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，大家想不想看??？

生：想！

師：第一個節(jié)目叫做：敲隊鼓。小朋友知道隊鼓是什么樣子的嗎？

生：……

師：我們可以看一看書本上的圖。這就是小隊鼓了。i矣！在敲隊鼓的時候啊，有一只小隊鼓

敲得特別帶勁兒de、de、de、de，觀眾們啊就一定要認(rèn)識它，它呢就是我們今天要學(xué)的聲母5

生：......

師：在讀它的時候要輕一些，短一些。大家一起跟著老師來讀。

生：……

師：d的樣子怎么來記呢，小朋友們又要動腦筋想辦法了。

生：…

師：噢！小朋友們這么快就想出辦法來了啊（左下半圓ddd，小鼓一敲ddd）

師老師怎么覺得這個聲母這么面熟啊好象前面學(xué)到過似的請小朋友們幫老師來想一想。

生：......

師：噢！原來和b點像,可是它們不一樣，右下半圓是bbb,左下半圓是ddd。那么請小

朋友們來寫一寫d,它是在四線格的上格和中格，先寫半圓再寫小棒,寫法和b也不一樣，b是

先寫小天線,再寫半圓的,。小朋友們要記清楚。

師：觀眾們認(rèn)識了d之后呢，d就想找?guī)讉€好朋友一起玩，大家看，聲母d找到了哪些好

朋友??？（出示da、de、di、du）請小朋友們來拼讀。（指名）

生：......

師：第二個節(jié)目開始了，叫做：小魚版潴。輪到它跳舞了，小魚活蹦亂跳的，可高興了。我

們就來學(xué)一學(xué)，跳舞的小魚3我們一起來讀。

生：......

師：讀的時候要輕短。大冢再來一遍。

生：…

師：在四線格里寫的時候要先寫豎彎，然后再寫橫。小朋友們練一練。

生：.…

帥：現(xiàn)在老帥要請小朋友們自己來拼讀了，看看有沒有學(xué)會拼讀音節(jié)。ta.te.tktu

生：......

師：好，小朋友們很能干，方法也學(xué)會了，我們以后自己就能認(rèn)識很多拼音了。

師：現(xiàn)在呢，兩個節(jié)目已經(jīng)表演完了，這些字母演員們啊要休息一下，它們就自己去找朋友

了，d和t跟帶聲調(diào)的a、e、i、u交上了朋友。（出示）

師：有這么多，小朋友們會念嗎？

生：……

語文漢語拼音教案2

教學(xué)目標(biāo)：

L認(rèn)識9個生字，正確匪讀課文、兒歌。

2、能用多種方法記憶生字的音、形。

3、正確運用數(shù)量詞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：由笑臉娃娃給我們帶來了什么？復(fù)習(xí)后鼻韻母。

二、笑臉娃娃引出一E殳話。

L你會讀嗎？

2、找出這段話有幾句。

3、逐句學(xué)習(xí).

三、學(xué)習(xí)第一句。

1、讀第一句。

2、引出“老師"f,學(xué)習(xí)生字。

3、指導(dǎo)用"老師"說T）話。

四、學(xué)習(xí)第二句。

1、出示紅花圖，引出"朵"字。學(xué)習(xí)生字。出示詞語：一朵紅花.

2、拓展“一朵（）”

3、問：誰畫了一朵紅花？學(xué)習(xí)"文"字。引導(dǎo)擴(kuò)詞。

五、學(xué)習(xí)第三句。

1、引出一只白鵝。學(xué)習(xí)‘鸚"字。引導(dǎo)記字方法。

2、拓展："一只()"。

六、學(xué)習(xí)第四句。

L我畫了什么呢？引出"一條美麗的彩虹"，學(xué)習(xí)"條"字.

2、拓展："一條()".

七、生字寶寶回到文中，你還認(rèn)得他們嗎？

1、出示文字，學(xué)生讀。

2、師生合作讀。

八、問：我畫了一條怎樣的彩虹？出示彩虹。

1、引導(dǎo)學(xué)生說出彩虹的形狀美、顏色美。

2、這位小朋友還把這美麗的彩虹編成了一首小詩，出示小詩.

3、以多種形式朗讀。邊讀邊找：彩虹都有哪些顏色？

九、彩虹是什么時候出現(xiàn)的？學(xué)習(xí)“雨、天、"

十、這條美麗的.彩虹他的形狀像什么？學(xué)習(xí)"橋"

十一、游戲鞏固生字。

生字寶寶再回文本讀。

語文漢語拼音教案3

設(shè)計意圖新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實,

面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運

用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)

代社會所需要的語文實踐能力。基于這種新的課程理念，我們認(rèn)識到漢語拼音的教學(xué)工作已經(jīng)不

能再像原來那樣，教師單純的教學(xué)發(fā)音，然后學(xué)生枯燥的模仿，這樣教師教的累，學(xué)生也學(xué)的苦。

在教學(xué)過程中，我們充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，師生交互，生生交互，生動、直觀的學(xué)習(xí)我們的

母語發(fā)音，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高！學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓孩子到生活中去尋找學(xué)習(xí)的樂

趣；"音節(jié)超市”等多種形式的訓(xùn)練方式激發(fā)了學(xué)生的參與意識，提高了學(xué)生的拼讀能力。教師

不再是傳道授業(yè)解惑的教書先生，而是孩子的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者和幫助者，真正體

現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人！

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，

正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確的書寫

音節(jié)。正確朗讀短文、兒歌

教學(xué)重點、難點

后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點，ing、ong

的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。

教學(xué)時間2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，

正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確的書寫

音節(jié)。正確朗讀短文、兒歌

教學(xué)重點、難點

后異韻母的發(fā)音、聲母和后異韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點，ing、ong

的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了五個前鼻韻母，小朋友們還記得它們嗎？

2開火車認(rèn)讀前鼻韻母aneninunun.

3指名說說前身韻母的發(fā)音要領(lǐng)。

二、學(xué)習(xí)新課

1看圖認(rèn)識事物，進(jìn)行說話練習(xí)。

出示四幅圖，提問：誰能說出圖上的內(nèi)容？

2出示音節(jié)y旨ngdQngyingzh6ng，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學(xué)習(xí)四個

新的韻母。

3學(xué)習(xí)ang

(1)讀準(zhǔn)ang的音

①教師指著圖讀"羊"，(音稍微拖長，多讀幾遍，讓學(xué)生仔細(xì)聽，并注意觀察老師的口形

變化)指名說說"羊"是由哪兩個音拼出來的。

②出示ang,告訴學(xué)生把"羊"的韻母ang讀的平平的‘就是ang的讀音。

③將angqan的讀音I：啜，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母是由a和T鼻尾音ng組成的。

教師示范，指導(dǎo)發(fā)好鼻尾音ng.

④指導(dǎo)發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法：發(fā)ang時，先發(fā)a,然后舌根高抬頂

住軟腭,氣流從鼻腔出來。

⑤范讀、領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

(2)教學(xué)ang的四聲,出示angangangang,學(xué)生目由讀，隨機(jī)抽讀。

(3)師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。

4四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視、指導(dǎo)。

(1)讀準(zhǔn)eng的音

①探究"臺燈"的"燈"是由哪兩個音拼出來的。

②發(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的關(guān)系。

③練習(xí)eng的發(fā)音。(先發(fā)e,緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從乒腔出來。)

(2)學(xué)習(xí)eng的四聲。

(3)四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況。

5學(xué)習(xí)ingong

(1)讀準(zhǔn)ing和ong的音。

①看圖讀準(zhǔn)鷹(ying)和鐘(zhong)的韻母是誰？

②根據(jù)后異韻母發(fā)音的方法，猾猬ing和ong各自先發(fā)哪個字母的音。

③練習(xí)發(fā)音。出示后母韻母ingong,告訴學(xué)生猜得很對，它倆就是我們要學(xué)的另外兩個后

鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌互相練習(xí)。

④檢查自練情況：指名讀、開火車讀、齊讀。

⑤小組賽讀ingong的四聲。

6學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

(1)出示整體認(rèn)讀音節(jié)ying,提問：誰會讀這個音節(jié)

告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，它跟后鼻韻母ing的讀音一樣。

(2)學(xué)生組詞，學(xué)習(xí)ying的四聲。

一、鞏固練習(xí)

1做"送信"游戲。

2聽音組合。

二、指導(dǎo)書寫

1指導(dǎo)書寫angengingong.提醒學(xué)生書寫時，將三個字母挨近一些。

2指導(dǎo)書寫ying及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的位置。

三、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會了angengingong四個韻母和ying一個整體認(rèn)讀音節(jié)。

教學(xué)反思：學(xué)生對angenging的認(rèn)讀較好，ong的發(fā)音比較難，個別學(xué)生掌握較差，今后

多練習(xí)多讀多拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，

正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確的書寫

音節(jié)。正確朗讀短文、兒歌

教學(xué)重點、難點

后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點，ing、ong

的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1抽卡片領(lǐng)讀angengingong和ying的四聲。

24、老師帶讀:y-ang-*yang困

d-eng-?deng

zh-dng-*zhdng

二、學(xué)習(xí)新課

(—)fangdongxingqiong

kuanglingshengchuang

1學(xué)生自由練拼。

2檢查讀音：指名拼、小組拼、開火車拼。

3組詞或者說句子。

（二）看圖拼讀詞語

daxiangdaxiongmao

xingxingchangjinglu

1看圖說說圖上畫了哪些小動物？

2借助圖自由練拼詞語。

3檢查讀音：指名讀，開火車讀。

三、鞏固練習(xí)

做"摘星星"游戲。

四、學(xué)說兒歌

1學(xué)生試拼兒歌中紅韻母的音節(jié)：xinglengliangkong

2教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。

五、總結(jié)

教學(xué)反思：學(xué)生對angenging的認(rèn)讀較好,ong的發(fā)音匕儆難，個別學(xué)生掌握較差，今后

多練習(xí)多讀多拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

語文漢語拼音教案4

?aoouiu?這課包括四部分內(nèi)容。

第一部分是三個復(fù)韻母aoouiu及它們的四聲，每個復(fù)韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運

會的會標(biāo)一五環(huán)旗。"奧"提示a。的音。第二幅圖用蓮藕的"藕”提示ou的音。第三幅圖用

游泳的"游"提示iu的音。

第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。

第三部分是看圖讀句子，識字。句子中有含復(fù)韻母aoouiu的音節(jié)。通過看圖讀句子，讓學(xué)

生了解一些有關(guān)動物的常識，并認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草”七個漢字。

第四部分是一首兒歌。兒歌中有含復(fù)韻母aoouiu的音節(jié)及要認(rèn)識的漢字"好”。

aoouiu的發(fā)音、聲母與它們所組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點。

本課的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了"以人為本"的教學(xué)理念，以"情趣性、游戲性”為特點，傾心教學(xué)

情境的創(chuàng)設(shè)，并利用教材中多彩生動的畫面、簡單淺顯的順口溜、游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音

的興趣，努力建立民主和諧、師生互動、對話的教學(xué)關(guān)系。

.學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)習(xí)聲母與aoouiu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3.認(rèn)識8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀J閶。

aoouiu的發(fā)音、聲母與它們所組成音節(jié)的'拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點。教學(xué)生正確區(qū)

分"iu-ui"是教學(xué)難點。

兩課時

第一課時

一、游戲?qū)?，激發(fā)童趣

.游戲復(fù)習(xí)1——看口形猜字母：同學(xué)們，咱們來玩?zhèn)€游戲好嗎?游戲的名字叫"看口形猜

字母".就是看老師做的無聲口形，猜一猜是哪一個單韻母。準(zhǔn)備好了嗎？開始吧！

老師做aoeiuii的口形，學(xué)生猜韻母.老師隨后出示字母卡片。

全班齊讀aoeiuu.

2.游戲復(fù)習(xí)2一找朋友：同學(xué)們真能干！接下來咱們做個"找朋友游戲“怎么樣？誰能

從這6張卡片中找出兩張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的3個復(fù)韻母？

學(xué)生上臺找卡片，并帶讀拼成的復(fù)韻母。

老師引讀：a和i在一起ai、ai、ai,e和i在一起ei、ei、ei,u和i在一起ui、ui、ui,

他們都是復(fù)韻母。

3.談話導(dǎo)入：小朋友真能干！今天，讓我們繼續(xù)認(rèn)識拼音樂園里的三個復(fù)韻母朋友吧！

［設(shè)計意圖：開課伊始就讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，

使原本枯燥的漢語拼音學(xué)習(xí)鮮活起來。］

二、借助插圖，學(xué)習(xí)復(fù)韻母

.學(xué)習(xí)復(fù)韻母a。：

引導(dǎo)看圖：圖上畫了什么？這幾個相環(huán)繞的圓是什么標(biāo)志呀？

板書a。：誰認(rèn)識這個韻母寶寶？

教師講授：奧運會的"奧"字就是韻母、。"的第四聲。

學(xué)生自由試讀。

介紹發(fā)音方法：你是怎么讀復(fù)韻母ao的？

老帥總結(jié)：讀的時候應(yīng)該從前一個字母快速滑向后一個字母，一氣呵成。

教師范讀。

學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。

復(fù)習(xí)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則：我們給復(fù)韻母ao戴上聲調(diào)帽子吧！聲調(diào)往誰身上帶呢？

①復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：有a別放過，

沒a找。、e,

誰大帽子給誰戴。

i、u并列站，

帽子往后戴。

②仔細(xì)看認(rèn)真想：復(fù)韻母a。怎樣標(biāo)調(diào)?同桌討論討論。

③指名板書標(biāo)調(diào)。

④老師講評.

［設(shè)計意圖："溫故而知新"，知識的積累是需要在新授、復(fù)習(xí)、再學(xué)習(xí)中不斷彳萬生的。復(fù)

韻母的發(fā)音方法、標(biāo)調(diào)口訣在課堂教學(xué)中的不斷復(fù)現(xiàn)，可以強(qiáng)化學(xué)生對知識的記憶。］

練讀a。的四聲。

2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou:

引導(dǎo)看圖：圖上畫了什么？

板書ou:進(jìn)認(rèn)識這個韻母寶寶？

教師講授："藕"就是復(fù)韻母"ou"的第三聲。

學(xué)生自由試讀。

介紹發(fā)音方法：你是怎么讀復(fù)韻母ou的？

教師范讀。

學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。

指名板書標(biāo)調(diào)。老師講評。

練讀OU的四聲。

3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu:

引導(dǎo)看圖：圖上畫了誰在干什么？

板書iu:誰認(rèn)識這個韻母寶寶?

教師講授：游泳的"游"就是復(fù)韻母"iu"的第二聲。

學(xué)生自由試讀。

介紹發(fā)音方法：你是怎么讀復(fù)韻母iu的？

教師范讀。

學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。

指名板書標(biāo)調(diào)。老師講評。

練讀iu的四聲。

比較iu―ui:

①指名讀：

②你怎么區(qū)分它們？

③教念順口溜:小i在前iuiuiu，小i在后uiuiui.

4.學(xué)習(xí)aoouiu的書寫：

老師范寫，指導(dǎo)觀察：寫的時候注意什么?

學(xué)生書寫。

第二課時

一、運用方法，練習(xí)拼讀：

.學(xué)習(xí)ao的拼讀：

復(fù)習(xí)方法：聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？

板書：zao

sao

shaoya。,看看韻母寶寶ac喜歡和哪些聲母交朋友?

①自由練讀。誰能用我們拼讀的口訣讀好這些音節(jié)？

②指名拼讀，相機(jī)正音。

③開火車讀，齊讀。

2.ouiu的拼讀教學(xué)同上。

3.練習(xí)帶調(diào)的音節(jié)拼讀。

4.練習(xí)拼讀三拼音節(jié)：

板書:j-i—ao

jiao

q-i—ao

qiao

x—i—ao

xiao

這是什么音節(jié)？

①它的拼讀方法是什么？

②自由練讀,指名拼讀，相機(jī)正音。

③開火車讀，齊讀.

二、看圖說話，學(xué)習(xí)生字

.觀察情景圖：看圖說說圖上回了哪些動物？它們在干什么？

2.板書：帶拼音的句子”小貓愛吃魚。小狗愛吃肉。小馬和小牛愛吃草"。

3.自由練讀.

4.摘蘋果游戲：小、愛、吃、魚、和、牛、草。這個生字你認(rèn)識嗎？

5.認(rèn)讀生字。

6.教師范讀句子,提醒讀出標(biāo)點符號的停頓。

7.學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，全班齊讀。

8.拓展說話：愛吃。

三、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識生字

.自由讀兒歌《有禮貌》。

2.用鉛筆圈出紅色的音節(jié)，自由練讀。

3.指名拼讀，相機(jī)正音。開小火車、齊讀。

4.出示生字：好，認(rèn)讀、組詞。

5.師范讀兒歌，并提示：你覺得還有哪個拼音需要提醒大家注意的？

6.自由練讀兒歌。

7.指名朗讀。

8.熟讀兒歌。

語文漢語拼音教案5

教學(xué)目標(biāo)

1.能準(zhǔn)確地拼讀韻母是ei、en、eng的音節(jié)。

2.自己試著拼讀音節(jié)，感受拼音的'樂趣.

重點難點

重點：讀準(zhǔn)與euen、eng相應(yīng)的音節(jié)。

難點：前鼻韻母en與后鼻韻母eng的區(qū)分。

教學(xué)準(zhǔn)備

拼音示教板，相關(guān)的拼音卡片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)(12)

1.抽讀韻母卡片。

2.回憶韻母的發(fā)音方法。

3.辨別聲母、韻母、音節(jié)。

二、拼讀練習(xí)(23)

1.拼一拼

bpmfdnlgkhzhshz

ei

bpmfdngkhzhchshrzcs

en

bpmfdtnlgkhzhchshrzcs

eng

Q)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

⑵抽讀，齊讀，分組讀。

2.試著讀讀連連。

dengfenfengfenfei

蜂燈分粉飛

三、布置作業(yè)(8)

抄寫音節(jié)。

板書設(shè)計

bpmfdnlgkhzhshz

ei

bpmfdngkhzhchshrzcs

en

bpmfdtnlgkhzhchshrzcs

eng

教后感

語文漢語拼音教案6

教學(xué)內(nèi)容：

漢語拼音aoouiu

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)聲母與aoouiu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3、認(rèn)訓(xùn)8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀J閶。

教學(xué)重難點：

重點：讀準(zhǔn)aoouiu的音，認(rèn)清字形，會正確書寫。

難點：學(xué)習(xí)聲母與aoouiu拼成的音節(jié)。

課時安排：

3課時

教學(xué)過程：

第一課時（總第36課時）

一、看圖說話，認(rèn)讀正音

1、談話：2008年我國將承辦全世界盛大的體育盛會是什么會？(奧運會)

"奧運"的"奧"就是我們今天要認(rèn)識的第一位朋友“a?！钡淖x音，誰想來試試？(指名

讀，開火車讀。)

2、指導(dǎo)學(xué)生讀音。

(1)范讀，指導(dǎo)學(xué)生注意觀察口形。

(2)發(fā)a。時，先發(fā)a,接著舌頭漸漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)了近似u的音，要輕短。

(3)同桌互相聽讀，發(fā)音，教師檢查。

(4)練習(xí)讀a。的四聲。

3、引導(dǎo)學(xué)生記形：

(1)提問：誰有好辦法記住復(fù)韻母ao?

(2)順口溜：奧運盛會」涼開，左a右oaoaoa。

4、引導(dǎo)學(xué)生拼讀：

(l)ao很喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了朋友？(za。)

(2)自由練讀:saoshao

(3)請同學(xué)們給這些音節(jié)來組組詞。(掃、少)

二、積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)ou

1、講述：剛才大家認(rèn)識了a。,現(xiàn)在老師再寫出一個復(fù)韻母，看誰認(rèn)識它。(出示。⑴

2、提問：說說你是怎么認(rèn)識它的？

3、講述：我們就用學(xué)過的方法來認(rèn)識ou吧，同樣的，先發(fā)。，接著嘴唇漸漸收攏，發(fā)u

的音，o念得長而響，u念得輕、短。

4、讓學(xué)生同桌練讀、發(fā)音。互相組正錯誤。

5、請學(xué)生練習(xí)。u的四聲.(打亂抽讀。)

6、出示"藕"的圖片，讓學(xué)生說一說，它與ou的關(guān)系。（三聲）

7、那我們編個順口溜來記住ou:蓮藕白白，我最愛，先。再uououou.

8、出示louzouzhou,誰來讀一讀？（提醒：大家可得把z和zh認(rèn)清楚了，不然這兩個

老朋友可不高興了，跟我讀一讀。）

9、提問：誰來給這幾個音節(jié)組組詞呢？

三、輕松活潑，認(rèn)記iu

L講述：在奧運會上，有一個比賽項目在水里，是什么?

2、表揚學(xué)生：同學(xué)們真厲害，出示"iu",這是啥？哪位同學(xué)來當(dāng)當(dāng)小老師？（從i至！Ju

讀，讀iu）

3、真棒！請小老師來教讀，好嗎？（練讀四聲）

4、提問：誰有好辦法記住iu呢？（區(qū)分iuui）

5、請學(xué)生注意：不管是iu,還是ui,他們的調(diào)號都標(biāo)在后。（iu并列標(biāo)在后）

6、自由拼讀iu與聲母組成的音節(jié)。并組詞.

四、練習(xí)書寫，鞏固aoouiu

1、講述：在四線三格中范寫aoouiu,提示：它們的帽子應(yīng)在進(jìn)頭上呢？

2、學(xué)習(xí)規(guī)則：a母出現(xiàn)別放過，沒有a母找。e,iu并列標(biāo)在后.

3、讓學(xué)生在拼音格里書寫音節(jié)。

第二課時（總第37課時）

一、設(shè)置環(huán)境，愉快導(dǎo)入

1、我拍了一些動物園的鏡頭，大家想看嗎？

但我有一個條件，出示一只動物圖片，就請一名同學(xué)拼出它的音節(jié)，可以嗎？

2、學(xué)生拼讀音節(jié):（老虎、猴子、海鷗）

二、拼讀音節(jié)，鞏固練習(xí)

1、提問：你們看，老師在做什么動作？（搖）出示yao

2、提問：誰來說說三拼音節(jié)的拼讀口訣，練習(xí)拼讀。

3、提問：誰能用這幾個音節(jié)來說詞語？

三、學(xué)習(xí)兒歌，自主識字。

L領(lǐng)讀兒歌.

2、請學(xué)生讀兒歌，畫出帶a。ouiu的音節(jié)，多讀幾遍。

3、指名讀兒歌。在這首J感里，有一個今天要認(rèn)識的生字，誰最能干，能能把它找出來？

（一個人讀，其他從找"好"）

4、出示"好"：你怎么記住它呢？

5、引導(dǎo)學(xué)生用"好"組詞，說句子。

6、讀兒歌，

7、請大家注意了，下面我們要到動物園去看小動物了？出示書上圖，問：這些小動物是誰？

它們在做什么？（根據(jù)學(xué)生的回答板書小貓、小狗、小馬、小牛、吃魚、吃肉、吃草）

8、讓學(xué)生打開書，臼該句子,畫出帶aieiuiaoouiu的音節(jié)，劃了生字，借助拼音多讀

幾遍。

9、請學(xué)生開火車讀生字卡片。指名讀句子，同桌，全班交流讀。

四、靈活運用

1、看誰最聰明！能從今天的生字里先幾個字組成句子（出示：牛、吃、魚、草、小、愛）

2、提問：大家知道得真多！你還知道哪些動物愛吃什么，腌大家聽聽，好嗎？

語文漢語拼音教案7

第一部分是三個單韻母i、u、ii,兩個聲母y、w,三個整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,同時配

有一幅圖畫。這幅圖富有生活情趣，晾衣桿上曬的衣服，"衣"提示i、y和yi的音，衣服中間

的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形，衣服左邊的樹杈提示y的形；有一只4國正站

在池塘邊的大樹上，鳥窩的形狀提示u的形，屋頂?shù)男螤钐崾緒的形，池塘中有一只烏龜，"烏

龜"的"烏”提示u、w和wu的音。小弟弟正在池塘邊看魚，"魚"提示ii和yu的音，一

翹著尾巴口吐水泡的魚提示u的形。

第二部分是i、u、ii、yi、wu、yu的四聲。

第三部分是比較y—i—yi、w—u—wu和u—yu,同時學(xué)習(xí)y和U組成音節(jié)時，u上兩點

省寫的規(guī)則。

第四部分是i、u、氏y、w的書寫格式及筆順。

學(xué)生已初步具備了拼讀能力，但水平參差不齊。教師根據(jù)發(fā)音方法做好示范，學(xué)生觀察、模

仿，反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助"衣""烏""魚"讀準(zhǔn)i、u、ii的音。要告訴學(xué)生發(fā)i、

u、u的的口形不能變。利用插圖幫助學(xué)生記憶i、u、u的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫和i、u、

u,說說發(fā)現(xiàn)了什么。抓住圖畫與字母形狀的相似點來記|乙字形。

1、學(xué)會i、u、u三個單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。

2、學(xué)會聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,讀準(zhǔn)字音，記清形，會照樣子抄寫.

3、掌握三個單韻母和yi、wu、yu的四聲，能正確拼讀。

學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，利用插圖，借助字音學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和字母的形，在活動中讀

準(zhǔn)字母的音。

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

重點

1、學(xué)會i、u、u的音、形,能正確書寫。

2、掌握i、u、ii的四聲。

難點

掌握i在標(biāo)調(diào)時頭上的一點要省略不寫；y和U相拼時，u上兩點要省略的規(guī)則。

教師：教學(xué)掛圖、拼音卡片.

學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。

2課時

第一課時

1、學(xué)會i、u、u三個單韻母,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。知道i上標(biāo)調(diào)時上面的小圓點不寫。

3、會在四線格內(nèi)正確抄寫三個單韻母。

教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了a、。、e三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來

學(xué)習(xí)新的字母i、u、山（教師在黑板上板書i、u、ii,并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音）

一、學(xué)習(xí)字母i.

L出示圖1學(xué)習(xí)字母的音。

問：圖上畫的是什么？（借"衣”的音學(xué)習(xí)i）

講：衣服的"衣"的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。（教師

范讀i）

學(xué)生學(xué)讀L

2、觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。

問：字母i與圖上的什么地方很相像？

（學(xué)生應(yīng)答出：衣服中間的一條花邊和花邊頂上的一枚紐扣，形狀與i相似。）

教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。

3、指導(dǎo)書寫.

講：i的筆W頁是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。

（書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑，否則作業(yè)會顯得又臟又亂。）

二、學(xué)習(xí)字母L

L出示圖2學(xué)習(xí)字母的音。

問：圖上畫的是什么？（借烏鴉的"烏"，學(xué)習(xí)u）

講：烏鴉的"烏"的發(fā)音與字母u相同。發(fā)音時，把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。（教

師范讀u）

學(xué)生學(xué)讀U。

2、觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。

問：字母u與圖上的什么地方很相像？

（學(xué)生應(yīng)答出：圖上烏鴉的窩的形狀與u相似。）

教兒歌：u像一個茶杯子.

3、指導(dǎo)書寫。

講：u的筆順是先寫""，再寫"V,要寫在中格。

三、學(xué)習(xí)字母U

1、出示圖3學(xué)習(xí)字母的音。

間：圖上畫的是什么？（借"魚"的音學(xué)習(xí)u）

講：魚兒的"魚”的發(fā)音與字母u同。發(fā)音時，口腔近似閉攏,雙唇撮成一個小圓孔。（教

師范讀u）

學(xué)生學(xué)讀凡

2、觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。

問：字母ii與圖上的什么坨方很像？

（學(xué)生應(yīng)答出：魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像比）

教兒歌：ii像小魚吹泡泡。

3、指導(dǎo)書寫.

講：u占中格和上格，先寫u,再寫頭上的'兩點。（寫u的兩點時，要把兩點的位置略微向

中間靠攏一點，這樣寫出的字母才好看）

四、鞏固練習(xí)。

1、看黑板讀字母。

2、看拼音卡片讀字母。

3、練習(xí)寫字母。

iuiiyw

iuii

第二課時

1、學(xué)會聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、正確抄寫兩個聲母。

教師談話：今天，我們學(xué)會了i、u、u的讀音和寫法，我們還要學(xué)會它的四聲。在學(xué)習(xí)新知

識之前,大家先來復(fù)習(xí)一下a、。、e的四聲。

一、復(fù)習(xí)a、0、e三個單韻母的四聲。

1、有序地讀四聲。

2、無序地讀四聲，特別注意第二聲的讀法。

二、學(xué)習(xí)i、u、U的四聲

Xr-—>v\

板書:Illi

uuuu

/V%

uuuu

講：i在標(biāo)調(diào)的時候要去掉頭上的小點。u在標(biāo)調(diào)的時候不能去掉點，因為u去掉點就和u

一樣了。

三、學(xué)習(xí)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu0

1、看圖，學(xué)習(xí)y和yi。

Q）教師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀。

（2）讀yi的四聲。

2、看圖學(xué)習(xí)w和wu。（方法同上）

3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu。

4、結(jié)合日常生活中的一些音和字認(rèn)讀yi、wu、yu的四聲。

衣服的"衣"（yi）阿姨的"痍"伊）

椅子的"椅"便溶易的"易"便）

烏鴉的"烏"（wU）姓吳的"吳"（wU）

五個的"五"（wU）耽誤的"誤"（wU）

迂回的"迂"（川）小魚的"魚"（剛

下雨的"雨"（y3參與的"與"（y雨

四、指導(dǎo)i、u、U四聲的寫法

注意：當(dāng)字母的書寫需占一、二格時，不要占上格的頂上的線。

語文漢語拼音教案8

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：d、t、n、|

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會d、t、n、|4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

教學(xué)重難點：聲母d、t、n、|發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片。

教學(xué)過程：

一、讀兒歌導(dǎo)入新課。

教師帶領(lǐng)著學(xué)生讀兒歌：悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑

哈哈。教師故意把"特、大、打、哪、太、樂"這幾個字音加重，讓學(xué)生感知d、t、n、|四

個字母。再指導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，引出要學(xué)習(xí)的聲母d、t、n、

二、看圖識記d、t、n、|音和形。

（一）學(xué)習(xí)d的音

L圖上畫著什么。

2、用鼓錘敲鼓會發(fā)出什么聲音？

（會發(fā)出de、de、de、的聲音）

3、教師示范發(fā)音，邊讀邊講解d的發(fā)音部位和發(fā)音方法。

4、觀察圖畫學(xué)習(xí)d的形。

L字母d與圖中的什么很相象？教兒歌；隊鼓鼓錘

（ddd）

2、與b進(jìn)行區(qū)別。

5、指導(dǎo)書寫d.

（二）以同樣方法學(xué)習(xí)t、n、|,

三、鞏固練習(xí)，用實物擺一擺字母。

1、讀字母。

2、讓學(xué)生準(zhǔn)備一個半圓睜一支鉛筆，擺一擺字母，探究d、b、p的字形區(qū)別，再通過

細(xì)心觀察反復(fù)比較n、m、t、f的字形。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：d、t、n、|

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會d、t、n、|與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重難點：聲母d、t、n、|與韻母拼讀音節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片。

一、學(xué)習(xí)聲母和韻母。

用卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的、聲母和韻母，主要復(fù)習(xí)帶調(diào)單韻母要直呼卡片。

二、練習(xí)拼音。

L復(fù)習(xí)拼音的讀法。

2、以d-e-de為例，邊示范拼讀邊講解拼讀方法。

3、學(xué)習(xí)反復(fù)練習(xí)拼音。

4、出示音節(jié)，讓學(xué)生分組練讀。

三、看圖讀拼音認(rèn)字。

1、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。

2、游戲"組詞大王"。用"大、土、地、馬"口頭組詞，看誰組的詞最多。

3、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演。

1、它們之間到底發(fā)生了T牛什么事呢？同桌兩人相互說一說也可以扮演馬和兔，想象它

們的對話并進(jìn)行表演。

2、指名表演。

四、指兒歌。

、出示紅色音節(jié)，指名讀、、

1detu.|eni0

2、自由讀兒歌。

3、請學(xué)生把喜歡的句子讀聽。

4、引導(dǎo)學(xué)生熟讀兒歌，可加上動作。

語文漢語拼音教案9

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：aieiui

教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會復(fù)韻母aieiui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力；正確書寫規(guī)定的音節(jié)。

教學(xué)重難點：讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的'音，認(rèn)清它們的形與音節(jié)的拼讀。

教具：字母卡掛圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)單韻母

1、我們已經(jīng)學(xué)過哪幾個單韻母？

2、認(rèn)讀單韻母卡片。

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母

1、復(fù)韻母ai

(1)請同學(xué)互相看看自己前后左右挨看誰？

(2)觀察圖畫，他們在干什么？(背挨著背比高矮〉

(3)出示“ai”的卡片，讓學(xué)生自由讀

〈4〉教師范讀，并說明發(fā)音方法（由a滑向i一氣讀成ai）

（5）學(xué)習(xí)ai的四聲〈教師領(lǐng)讀——齊讀一抽查〉

2、復(fù)韻母eiui教法同ai

三、指導(dǎo)書寫aieiui

教師示范正確的寫法與格式

四、學(xué)習(xí)拼音節(jié)

1、讓學(xué)生自己嘗試拼音節(jié)

2、教師范讀學(xué)生跟讀

3、學(xué)生嘗試拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)（教師糾正并說明聲調(diào)的標(biāo)法i、u相遇標(biāo)在后）

五、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)了三個什么韻母？與以前有什么不同？

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:aieiui

教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)韻母aieiui及其與聲母的拼音練習(xí)與書寫.

2、認(rèn)讀7個生字，會讀兒歌.

教學(xué)重難點：認(rèn)讀7個生字

教具：生字卡片字母卡片掛圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)aieiui與音節(jié)的書寫

1、抽讀卡片

2、教師出示bai等之類的音節(jié)，先讓學(xué)生自由讀，再指名認(rèn)讀

3、認(rèn)讀帶聲調(diào)的音節(jié)及書寫音節(jié)

<1）出示帶聲調(diào)音節(jié)

教師先范讀音節(jié)，學(xué)生再跟讀

<2）書寫音節(jié)

教師范寫音節(jié)，講解：幾個字母要寫得緊湊、勻稱，安順序?qū)懲?，再?biāo)上聲調(diào)

二、學(xué)習(xí)生字

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫

<1）圖中有什么東西？

<2”也們在干什么？

2、指導(dǎo)讀句子：你栽樹，他培土，我去提水.

<注意適當(dāng)停頓〉

3、生字教學(xué)

<1>出示生字卡片

a先讓學(xué)生嘗試拼讀

b我們可以利用什么方法認(rèn)識這些生字？

<2>教師范讀生字，學(xué)生跟讀

<3）同桌互讀，教師指名認(rèn)讀

三、讀兒歌

1、自由讀兒歌并學(xué)拼紅色音節(jié)的字

2、教師檢查，糾正讀音

3、學(xué)生跟讀（注意讀好輕聲）

4、讓讀得好的學(xué)生當(dāng)小老師

四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了哪些生字?

語文漢語拼音教案10

《aieiui》這課包括四部分內(nèi)容。

第一部分是三個復(fù)韻母aieiui及其四聲，每個復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是姐姐和弟弟

背挨背站著比高矮，"挨、矮"提示ai的音。第二幅圖是小男孩用力砍枯樹，砍樹時發(fā)出的""

的音提示ei的音，枯樹與小男孩構(gòu)成的形狀提示ei的形.第三幅圖是小女孩圍著圍巾，"圍"

提示ui的音，小女孩脖子上的圍巾，加上帽子上垂下的絨球構(gòu)成的形狀，提示ui的形。

第二部分是聲母和aieiui的拼音練習(xí)。

第三部分是音節(jié)aigeihui的書寫格式。

第四部分是認(rèn)字，配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個小朋友在植樹，圖下用一句話表現(xiàn)他

們分工合作的'情形，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保與合作意識。圖上還有小兔，與兒歌內(nèi)容相配。

句子和兒歌的音節(jié)中有的含有復(fù)韻母aieiui,為鞏固字母和音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語言環(huán)

境。

在教學(xué)設(shè)計中，努力做到以教材為本，以學(xué)生為本，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，發(fā)揮學(xué)生的能動性、主動性，在自然、流暢的教學(xué)過程輕松地完成教學(xué)任務(wù)。

1.學(xué)會復(fù)韻母aieiui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能準(zhǔn)確拼讀聲母與aieiui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3.認(rèn)識7個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。

4.了解標(biāo)調(diào)方法。

aieiui的發(fā)音、聲母與aieiui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點。

三課時

第一課時

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1.游戲復(fù)習(xí)：同學(xué)們，咱們請出韻母寶寶和大家一起做游戲好嗎？老師說拼音字母謎語，

請你們猜他們是哪位韻母寶寶，再把它給請出來。準(zhǔn)備好了嗎？（出示）

Q）教師說，學(xué)生猜：圓圓臉蛋羊角辮一a

太陽出來紅彤彤一

清清水中一只鵝一e

一豎一點就是它——i

豎彎又一豎就是它——u

u上加兩點就是它----u

（2）出示卡片:aeluii,開火車認(rèn)讀、齊讀。

2.談話引入：它們都是單個的韻母，所以我們可以叫它一單韻母寶寶。今天，老師要

給大家介紹韻母家族的三位新伙伴，同學(xué)們想見見它們嗎？那還等什么，讓我們進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)

吧！

［設(shè)計意圖：從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，從復(fù)習(xí)舊知入手，利用游戲使孩子們打開了思維的大

門，使他們輕松偷快地走進(jìn)了學(xué)習(xí)的樂園。富有多樣化競爭的游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)枳極性，

一上課就把孩子們愛玩之心引到了學(xué)習(xí)上來。有條理、有目的地復(fù)習(xí)為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)」

借助插圖，學(xué)習(xí)復(fù)韻母

1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai:

Q)引導(dǎo)看圖(出示)：圖上畫了誰在干什么？(姐姐和弟弟挨在一起比高矮。)

(2)板書ai(出示)：誰認(rèn)識這個韻母寶寶？(指名讀)

(3)教師講授：姐姐和弟弟挨在一起，"挨"就是這個韻母寶寶的讀音。

(4)明確概念：

①同學(xué)們仔細(xì)看看，這位韻母寶寶和我們以前學(xué)的單韻母寶寶有什么不一樣呢？

②介紹復(fù)韻母：像這樣由兩個單韻母組成的韻母，我們叫它們復(fù)韻母。

③講解發(fā)音要領(lǐng)：夏韻母讀的時候應(yīng)該從前一個字母快速滑向后一個字母，一氣呵成。發(fā)

ai時，張大嘴巴發(fā)a的音，口形由大到小很快滑向i,a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口讀

成ai。

(5)教師范讀。

(6)學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。

(7)學(xué)習(xí)芨韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則：我們給復(fù)韻母ai戴上聲調(diào)帽子吧！聲調(diào)往誰身上帶呢？

①學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌(出示)：有a別放過，

沒a找、e,

誰大帽子給誰戴。

i、u并列站，

帽子往后戴。

②仔細(xì)看認(rèn)真想：復(fù)韻母ai怎樣標(biāo)調(diào)？同桌討論討論。

③指名板書標(biāo)調(diào)。

④小結(jié)標(biāo)調(diào)方法：標(biāo)調(diào)時要按單韻母排列順序標(biāo)調(diào)。i和u最有未厥，誰排在后面,就給誰

標(biāo)調(diào)。

（8）練讀ai的四聲（出示）。

2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei:

（1）引導(dǎo)看圖（出示）：圖上畫了誰在干什么？（小男孩在砍樹。）

（2）板書ei（出示）：誰認(rèn)識這個韻母寶寶？（指名讀）

（3）教師講授：小男孩用力砍樹時發(fā)出的"鍬，就是這個韻母寶寶的讀音。

（4）明確概念：

①同學(xué)們仔細(xì)看看，這位韻母寶寶也是什么韻母？（復(fù)韻母）

②講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ei時，先發(fā)e的音，很快滑向i,e讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，

一口讀成ei。

（5）教師范讀。

（6）學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。

（7）指名板書標(biāo)調(diào)：

①你為什么要這么標(biāo)？

②復(fù)現(xiàn)標(biāo)調(diào)歌：有a別放過，

沒a找、e,

誰大帽子給誰帶。

i、u并列站，

帽子往后帶。

（8）練讀ei的四聲（出示）。

3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui:

Q）引導(dǎo)看圖（出示）：圖上畫了誰在干什么？（小女孩圍著圍巾在走路。）

（2）板書ui（出示）：誰認(rèn)識這個韻母寶寶？（指名讀）

(3)教師講授。

(4)明確概念：

①同學(xué)們仔細(xì)看看，這位韻母寶寶也是什么韻母？(復(fù)韻母)

②講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ui時，先發(fā)u音，接著發(fā)ei,口形由圓到扁。

(5)教師范讀。

(6)學(xué)生練讀,指名讀,開火車讀，齊讀.

(7)指名板書標(biāo)調(diào)：

①你為什么要這么標(biāo)？

②復(fù)現(xiàn)標(biāo)調(diào)歌：有a別放過，

沒a找、e,

誰大帽子給誰帶。

i、u并列站，

帽子往后帶。

(8)練讀ui的四聲(出示)。

4.學(xué)習(xí)aieiui的書寫：

(1)老師范寫，指導(dǎo)觀察：寫的時候注意什么？(兩個字母靠近些。)

(2)學(xué)生書寫。

第二課時

一、練習(xí)拼讀，指導(dǎo)書寫

1.學(xué)習(xí)ai的拼讀：

(1)復(fù)習(xí)方法：聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？(前音輕短后音重，

兩音相連猛一碰。)

（2）板書（出示）：daitainailai,看看韻母寶寶ai喜歡和哪些聲母交朋友？

①自由練讀。誰能用我們拼讀的口訣讀好這些音節(jié)？

②指名拼讀，相機(jī)正音.

③開火車讀，齊讀。

2.eiui的拼讀教學(xué)同上。

3.學(xué)習(xí)音節(jié)的書寫：

（1）觀察書本：仔細(xì)看看這次咱們要書寫的是什么?（音節(jié)）寫音節(jié)的時候要注意什么？

（2）學(xué)生交流，教U幣范寫。（W點提醒：①音節(jié)的幾個字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱；②按順

序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號：③不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音

節(jié)。）

（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)，還要注意溟醒學(xué)生書寫的姿勢和執(zhí)筆的

方法。

二、看圖說話，學(xué)習(xí)生字

1.觀察情景圖（出示）：看圖說說圖上都有誰？他們在干什么？

2.板書（出示）：帶拼音的句子”你栽樹，他培土，我去提水“。

3.自由練讀。想想："你”是圖中的哪個孩子？"他"指誰？"我"是哪個孩子？

4.出示生字（出示）：你、他、水。這個生字你認(rèn)識嗎？說一說在哪里見過這個字？

［設(shè)計意圖：在識字時激活學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)拼音和識字與生活有機(jī)地結(jié)合，互相促進(jìn)，

相得益彰。關(guān)注了人文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法。］

5.認(rèn)讀生字。

6.教師范讀句子，提醒讀出逗號的停頓。

7.學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，全班齊讀。

第三課時

一、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識生字

1.自由讀兒歌《小白兔》（出示）。小白兔是什么樣子的？

2.用鉛筆圈出紅色的音節(jié)（出示），自由練讀。

3.指名拼讀，相機(jī)正音。開小火車、齊讀。

4.出示生字（出示）：白、皮、子、在，認(rèn)讀、組詞。（提醒："子"單念或在詞頭讀第三聲；

在詞尾讀輕聲。）

5.師范讀兒歌，并提示：你覺得還有哪個拼音需要提醒大家注意的？（dubazi沒有聲調(diào)，

它是輕聲音節(jié)，應(yīng)讀得輕短。）

6.自由練讀兒歌。

7.指名朗讀。

8.熟讀兒歌。

漢語拼音

_?Z?V?

aiaiaiai

*?，?V?

eieieiei

uiuiuiui

語文漢語拼音教案11

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、比較形近的韻母.

2、鞏固拼音和學(xué)過的字.

教學(xué)重難點：辨析形近的復(fù)韻母，鞏固拼音的方法和識字.

教具：字母卡片小黑板

教學(xué)內(nèi)容：

一、檢查復(fù)習(xí)

抽讀卡片:i、e、u、r、akei、uLao、ou、iu、ie、er.

二、新課

<->第一題：我會讀.

1、出示小黑板：ieeiluieier

<1>學(xué)生自瀆.

<2）同桌互讀.

<3）抽讀.

2、引導(dǎo)學(xué)生說是怎么記住這ei6個形近復(fù)韻母的

<二>第二題：我會連.

1、出示小黑板.（第二題的.內(nèi)容）

<1>先看看圖上畫的是什么.

<2）拼讀音節(jié).（遇到整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)在書上打上記號）

<3）在看懂圖意，拼準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上，用線連一連.

2、指名板演.

3、齊讀音節(jié)

<三）第三題：我會認(rèn).

1、看書讀詞語.

2、同桌交流，說說哪些是讀輕聲.

3、橫著讀一讀，想一想每排有什么相同點.

4、檢查

<1）回答問題.

<2）用卡片開火車讀.

<3）指名讓學(xué)生把卡片分類.

三、：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了一些什么內(nèi)容？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：1、讀兒歌拼圖

2、培養(yǎng)學(xué)生動口動手的能力.

教學(xué)重難點：拼準(zhǔn)音節(jié)

教具：小黑板字母卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、拼讀音節(jié):chu%hai.lai.xiaoxtiaoswei.

2、整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、shi.

二、新課

1、翻書讀兒歌.

<1>自由拼讀，把會拼的音節(jié)畫出來，拼準(zhǔn)音節(jié)的音.

<2）試著把音節(jié)連起來讀T.

2、出小小黑板

<1>指名讀.

<2）教師帶讀.

<3>說說三條直線可以拼出什么？（小鴨小雞小兔）

3、探究活動.（小組合作，看看還能拼出什么）

三、：這節(jié)課我們合作拼了什么？

語文漢語拼音教案12

教學(xué)目的

L學(xué)會d、t、n、I四個聲母的發(fā)音及書寫。

2、學(xué)會d、t、n、I與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點聲母d、t、n、I的發(fā)音及d、t、n、I與韻母拼讀音節(jié)。

教學(xué)難點n、I的發(fā)音及n、I與韻母的拼讀。

教學(xué)方法情境教學(xué)及媒體資源播放

教學(xué)用具d、t、n、I字母卡片、媒體資源（動畫、PPT）

教學(xué)時間2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

師：上次課，我們學(xué)了4個單韻母b、p、m、f（出示字母卡，抽查學(xué)生讀、寫的掌握情況。）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)聲母d、t、n、I。

二、學(xué)習(xí)聲母d

1、字母d的發(fā)音

帥：第一幅圖圓的是什么？一面鼓和鼓錘。掌鼓錘敲鼓，會發(fā)出什么樣的聲音？