2025年春季學(xué)校語文教研組工作計劃

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計劃(蛇躍新天展笑顏揚帆起航逐夢想)主要舉措一、強化教學(xué)常規(guī)管理，筑牢質(zhì)量根基基石二、深耕課堂教學(xué)改革，全面優(yōu)化育人成效三、構(gòu)建教師成長體系，多維賦能專業(yè)發(fā)展四、推進書香校園建設(shè)，深度涵養(yǎng)閱讀品格一、指導(dǎo)思想步履所向，春山可望。新歲序開，逐浪前行。2025年春季學(xué)期，語文教研組將繼續(xù)以“落實常規(guī)、提升教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長”為核心，以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標，緊密結(jié)合新課程標準和學(xué)校教育教學(xué)要求，推動課堂教學(xué)改革與實踐創(chuàng)新。我們將堅持“以學(xué)生為本”的理念，注重課堂教學(xué)有效性和教師個性化發(fā)展，注重信息技術(shù)與語文學(xué)科的深度融合，深化大單元教學(xué)理念，加強教師間的合作與交流，促進教師教學(xué)水平的全面提升，進一步激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升其綜合語言能力和人文素養(yǎng)。二、工作目標1.繼續(xù)嚴格執(zhí)行“一課、一案、一本”的工作機制，確保每位教師的教學(xué)準備充分。定期開展集體備課和教案審查，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。2.開展定期的“推門”聽課與評課活動，注重教學(xué)的實效性與創(chuàng)新性。通過教師間的相互學(xué)習(xí)與反饋，提升課堂教學(xué)的整體水平，特別是對新教師的支持與指導(dǎo)。3.通過智慧教育平臺，強化信息技術(shù)與語文教學(xué)的結(jié)合，利用現(xiàn)代教學(xué)工具提升課堂互動與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。4.繼續(xù)推進大單元整體教學(xué)，注重跨學(xué)科整合與主題式教學(xué)。通過集體備課與教學(xué)研討，提升教學(xué)的深度與廣度，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)更全面的語文素養(yǎng)。5.圍繞“整本書閱讀”加強閱讀教學(xué)，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，提升其語文綜合能力。通過舉辦讀書節(jié)等活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強他們的語言理解與表達能力。三、工作措施（一）強化教學(xué)常規(guī)管理，筑牢質(zhì)量根基基石1.嚴格落實教學(xué)常規(guī)制度。語文教研組將繼續(xù)強化“一課、一案、一本”常規(guī)管理，確保每位教師按照集體備課的要求進行教學(xué)設(shè)計，并且定期檢查教案、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)記錄的落實情況。每學(xué)期將組織不少于三次的常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，確保教師們能夠根據(jù)教學(xué)需求不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)的針對性與科學(xué)性。2.推動集體備課與校本研修。教研組將深化集體備課制度，要求各年級每周按時組織備課組討論教學(xué)重點與難點，結(jié)合最新的教學(xué)理念，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)實踐進行校本研修，鼓勵教師們在教學(xué)過程中不斷思考與總結(jié)，以便更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量。3.強化教師專業(yè)學(xué)習(xí)與反思。教師的成長離不開不斷的學(xué)習(xí)和反思。教研組要求每位教師根據(jù)自身教學(xué)需求，完成至少15課時的校本學(xué)習(xí)任務(wù)，并設(shè)定個人的學(xué)習(xí)目標。期中和期末將進行學(xué)習(xí)成果的檢查與評估，確保教師能夠從教學(xué)實踐中汲取經(jīng)驗，不斷提升教學(xué)方法和專業(yè)素養(yǎng)。4.建立教研組內(nèi)的合作機制。在集體備課和校本研修的基礎(chǔ)上，語文教研組將建立更為緊密的團隊合作機制。通過每月的教研會議，教師們可以就教學(xué)中遇到的實際問題進行討論，分享成功經(jīng)驗與教學(xué)資源，進一步加強教師間的合作與互動。借助團隊的力量，提升教師整體的教學(xué)水平和團隊凝聚力。（二）深耕課堂教學(xué)改革，全面優(yōu)化育人成效1.加強“推門”聽課與評課活動。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)加強“推門”聽課與評課活動，提升教師的課堂實踐能力。每周安排固定的聽課時間，確保每個教師都有機會與同行交流，互相學(xué)習(xí)。通過聽課和評課，不僅能促進新教師的成長，還能為有經(jīng)驗的教師提供一個反思和改進的機會，形成互助共進的教學(xué)氛圍。2.注重教學(xué)反饋與課堂優(yōu)化。在每次聽課后，語文組將組織教師進行詳細的課堂評議，關(guān)注課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生參與度、教學(xué)方法的有效性等方面的問題。通過教學(xué)反饋，幫助教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，改進教學(xué)方法，提高課堂效率。特別是在識字寫字、閱讀理解等基礎(chǔ)內(nèi)容上，將集中力量進行針對性的改進與優(yōu)化。3.個性化輔導(dǎo)與教學(xué)創(chuàng)新。本學(xué)期，將大力推行個性化輔導(dǎo)，針對不同年級、不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)課堂反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。此外，語文教研組將鼓勵教師在課堂中創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)生興趣，探索適合學(xué)生的互動式、啟發(fā)式教學(xué)模式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維。（三）構(gòu)建教師成長體系，多維賦能專業(yè)發(fā)展1.加強信息技術(shù)與語文教學(xué)的深度融合。在信息化教育快速發(fā)展的背景下，語文教研組將繼續(xù)推動信息技術(shù)與語文學(xué)科的深度融合。通過開展“智慧課堂”教學(xué)研究，鼓勵教師運用電子白板、學(xué)習(xí)平臺等多種工具，提升課堂教學(xué)的互動性和趣味性，幫助學(xué)生在現(xiàn)代教育環(huán)境中更好地發(fā)展語文能力。2.開展專題教研與教學(xué)研討活動。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)開展基于“大單元整體教學(xué)”的專題教研活動，通過集體研討和教師示范課的形式，探索適應(yīng)大單元教學(xué)的新方法，提升教師的課程設(shè)計能力。同時，邀請名師與教育專家參與研討，帶動教師思考教學(xué)方法的創(chuàng)新，提升教師的教學(xué)視野與專業(yè)水平。3.鼓勵教師參加學(xué)科競賽與教研活動。為進一步提高教師的專業(yè)能力，語文教研組將鼓勵教師積極參與各類教育教學(xué)比賽和學(xué)科科研活動。通過參加“精品課”評選、教學(xué)論文寫作等方式，提升教師的教學(xué)實踐能力和學(xué)術(shù)研究能力，進一步培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新精神。4.開展教師跨學(xué)科合作與研究。除了傳統(tǒng)的語文教學(xué)研討，本學(xué)期將加強語文教師與其他學(xué)科教師的跨學(xué)科合作。通過跨學(xué)科的合作與共同研究，教師能夠獲得更多的教學(xué)靈感，拓寬教學(xué)視野，借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法，進一步提高自身的綜合教學(xué)能力與創(chuàng)新意識。（四）推進書香校園建設(shè)，深度涵養(yǎng)閱讀品格1.推動整本書閱讀活動。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)推動“整本書閱讀”的課程活動，通過閱讀名著、經(jīng)典文學(xué)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。在課堂內(nèi)外，鼓勵學(xué)生通過課外閱讀豐富知識面，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維，為學(xué)生的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。2.組織豐富的閱讀展示與活動。為激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，語文教研組將組織各類閱讀展示活動，如讀書節(jié)、古詩詞誦讀比賽等，鼓勵學(xué)生展示自己的閱讀成果。通過這些活動，不僅提高學(xué)生的閱讀能力，還能增強他們的表達與溝通能力，幫助他們在語文學(xué)習(xí)中獲得更多的成就感與自信心。3.開展課外閱讀與語文素養(yǎng)拓展。語文教研組還將加強課外閱讀資源的引導(dǎo)與推薦，提供豐富的閱讀書單，并組織相關(guān)活動讓學(xué)生參與進來，促進閱讀與語文素養(yǎng)的提升。結(jié)合課外閱讀，語文教師將更加注重學(xué)生語文能力的全面提升，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達、理解分析以及創(chuàng)造性思維。四、工作安排二月份：1.制定語文組活動計劃，要求各語文教師制定本學(xué)期學(xué)科計劃。2.召開教研組會議，明確本學(xué)期工作重點，開展期初集體備課。3.組織實施“青藍結(jié)對”工程，促進新老教師之間的相互幫助與成長。 4.完成教學(xué)常規(guī)檢查，落實“一課、一案、一本”工作。5.推進信息技術(shù)與語文學(xué)科的融合，舉辦課堂示范課。三月份：1.配合教導(dǎo)處開展常規(guī)檢查，關(guān)注備課、作業(yè)、批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。2.開展新教師教學(xué)課例研究活動，幫助其提升教學(xué)能力。3.推行“高效開展作業(yè)分層設(shè)計”活動，提升作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性與實效性。4.開展“推門聽課”活動，促進教師課堂互動與反思。5.開展教學(xué)觀摩活動，邀請專家指導(dǎo)課堂教學(xué)。四月份：1.舉行校本教研階段總結(jié)會，梳理工作進展與問題。2.開展“書香潤心靈閱讀促成長”校園讀書節(jié)活動，推動學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。3.組織教研開放周活動，各年級召開家長會，促進家校合作。4.持續(xù)開展課題研討課活動，深化教學(xué)研究與實踐。五月份：1.開展教學(xué)評價研究，探索更有效的教學(xué)評價方式。2.舉辦教研組常規(guī)教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，提升整體教學(xué)水平。3.對學(xué)生作業(yè)進行調(diào)研，教導(dǎo)處分管主任檢查并做總結(jié)與反思。4.開展期中教學(xué)常規(guī)檢查，確保教學(xué)目標和計