2024-2025學(xué)年高中生物章末復(fù)習(xí)提升課1含解析中圖版選修1

PAGEPAGE6章末復(fù)習(xí)提升課(一)微生物技術(shù)1.培育基的制備計(jì)算——稱量——溶化——滅菌——倒平板。2．無(wú)菌技術(shù)主要指消毒和滅菌。試驗(yàn)室中常用紫外線或化學(xué)藥物消毒，如用酒精棉球擦拭雙手。滅菌的方法主要有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌。另外，試驗(yàn)操作應(yīng)在無(wú)菌環(huán)境中，例如酒精燈火焰旁。3．倒平板操作待培育基冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰旁邊倒平板，嚴(yán)格遵循課本上的操作步驟。4．平板劃線操作平板劃線法通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培育基表面連續(xù)劃線或交叉劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培育基的表面。5．稀釋平板涂布法先將菌懸液進(jìn)行系列稀釋然后涂布平板，在稀釋度足夠高的菌懸液里，聚集在一起的微生物被分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在培育基表面形成單個(gè)的菌落。6．應(yīng)用選擇培育基分別某種特定的微生物選擇培育基是指允許特定種類的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)抑制或阻擋其他種類微生物生長(zhǎng)的培育基。本專題中有選擇分解尿素的細(xì)菌和纖維素分解菌的兩種培育基。測(cè)定某種微生物的數(shù)量每克樣品中的菌落數(shù)＝(C÷V)×M?？傊谠囼?yàn)室培育微生物中一方面須要為培育的微生物供應(yīng)合適的養(yǎng)分和環(huán)境條件，另一方面須要確保無(wú)處不在的其他微生物無(wú)法混入。章末綜合測(cè)評(píng)(一)(時(shí)間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題6分，共60分)1．不同培育基的詳細(xì)配方不同，但一般都含有()A．碳源、磷酸鹽和維生素B．氮源和維生素C．水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽D．碳元素、氧元素、氫元素、氮元素【解析】培育基中一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源，有的培育基中還含有生長(zhǎng)因子?！敬鸢浮緾2．下列對(duì)四種微生物的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是()A．CO2和NH3分別是硝化細(xì)菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來(lái)自NH3的氧化B．CO2和硝酸鹽分別是褐藻的碳源和氮源，該生物所需的能源來(lái)自太陽(yáng)能C．糖類和N2是乳酸菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來(lái)自乳酸的氧化分解D．葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，但CO2肯定不是酵母菌的碳源【解析】乳酸菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，生命活動(dòng)所需能源主要來(lái)自糖類氧化分解形成乳酸時(shí)釋放的能量，其生命活動(dòng)過(guò)程中不能干脆利用N2作為氮源。【答案】C3．產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)菌落的最初數(shù)目和培育基分別是()A．同種少數(shù)細(xì)菌，液體培育基B．很多細(xì)菌，液體培育基C．同種少數(shù)細(xì)菌，固體培育基D．很多細(xì)菌，固體培育基【解析】在液體培育基中生活的細(xì)菌，無(wú)論是一個(gè)還是很多，都是肉眼不行見的。在固體培育基上的細(xì)菌，當(dāng)數(shù)目較少時(shí)也是不行見的。而菌落是一個(gè)細(xì)菌或幾個(gè)細(xì)菌的子細(xì)胞群體，形成于固體培育基上，有肯定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，所以肉眼可見。同種細(xì)菌形成的菌落，形態(tài)結(jié)構(gòu)是相同的。假如有很多細(xì)菌形成的菌落，就不行能有比較標(biāo)準(zhǔn)的形態(tài)?！敬鸢浮緾4.(2013·江蘇高考)某探討小組從有機(jī)廢水中分別微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是()A．培育基分裝到培育皿后進(jìn)行滅菌B．轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線C．接種后的培育皿須放在光照培育箱中培育D．培育過(guò)程中每隔一周視察一次【解析】微生物分別中培育基的制備應(yīng)是先滅菌再倒平板，A項(xiàng)錯(cuò)誤；每一次劃線前都要灼燒接種環(huán)，以殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種，B項(xiàng)正確；接種后的培育皿應(yīng)在恒溫培育箱中進(jìn)行培育，光照會(huì)影響溫度等條件，C項(xiàng)錯(cuò)誤；培育過(guò)程中視察的間隔時(shí)間不能太長(zhǎng)，相宜條件下一般不超過(guò)24h，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽5．固氮菌可以從豆科植物的根瘤中分別出來(lái)，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．選用大且紅潤(rùn)的豆科植物根瘤B．分別培育固氮菌的關(guān)鍵是殺死表面雜菌C．因材料過(guò)大，不能采納平板培育基分別技術(shù)D．可以利用選擇培育基進(jìn)行純化【解析】題目中的固氮菌應(yīng)是根瘤菌?？梢栽谌钡呐嘤线x擇培育，也可以利用瓊脂平板劃線法進(jìn)行分別。當(dāng)然，殺死根瘤表面雜菌，將內(nèi)部根瘤菌制成菌落是試驗(yàn)的關(guān)鍵?！敬鸢浮緾6．把乳酸菌、酵母菌、硝化細(xì)菌三種不同類型的微生物分別培育在三個(gè)半固體培育基中，幾天后視察結(jié)果如圖所示(圖中陰影表示微生物的生長(zhǎng)狀況)，下列敘述正確的是()A．甲管中培育的微生物的異化作用類型是自養(yǎng)型B．從結(jié)構(gòu)上看，丙管中培育的微生物具有成形的細(xì)胞核C．乙管中培育的微生物可以進(jìn)行出芽生殖D．這三種微生物所需的碳源均為有機(jī)碳源【解析】乳酸菌是原核生物，屬異養(yǎng)厭氧型生物，酵母菌是真核生物，屬兼性厭氧型，生殖方式有出芽生殖和分裂生殖兩種，硝化細(xì)菌是原核生物，屬自養(yǎng)需氧型生物。【答案】C7．細(xì)菌培育過(guò)程中，分別采納了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理方法，這些方法可依次用于消毒或殺滅哪些部位的雜菌()A．接種針、手、培育基 B．高壓鍋、手、接種針C．培育基、手、接種針 D．接種針、培育基、手【解析】培育基、手和接種針都可以接觸空氣而被空氣中的微生物污染，因此都應(yīng)消毒和滅菌，但消毒和滅菌的方法不同?！敬鸢浮緾8．某混合樣品中微生物R含量極少，要得到大量的微生物R，比較志向的方法是采納()A．自然培育基B．稀釋平板計(jì)數(shù)法C．利用適合R生長(zhǎng)但同時(shí)抑制或阻擋其他種類微生物生長(zhǎng)的選擇培育基D．用顯微鏡干脆視察、找尋，再培育【解析】本題考查微生物的選擇培育。在培育過(guò)程中可以通過(guò)選擇該微生物能生長(zhǎng)繁殖而抑制其他微生物生長(zhǎng)繁殖的培育基，使微生物R能在該培育基上成為優(yōu)勢(shì)菌種而大量繁殖?！敬鸢浮緾9．將酵母菌的培育液由富氧狀態(tài)變?yōu)槿毖鯛顟B(tài)，下面能加快這一改變過(guò)程的一項(xiàng)是()A．CO2的釋放 B．丙酮酸轉(zhuǎn)化成酒精C．葡萄糖的利用 D．ATP的形成【解析】由富氧狀態(tài)變?yōu)槿毖鯛顟B(tài)是將氧氣消耗，消耗氧氣的過(guò)程為有氧呼吸——葡萄糖的利用?！敬鸢浮緾10．甲、乙、丙是三種微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來(lái)培育微生物的三種培育基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長(zhǎng)繁殖；甲能在Ⅰ中正常生長(zhǎng)繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生長(zhǎng)繁殖，甲、丙都不能。下列說(shuō)法正確的是()粉狀硫K2HPO4FeSO4蔗糖10g(NH4)2SO40．4gH2O100mLMgSO49．25gCaCl20．5gⅠ＋＋＋＋－＋＋＋Ⅱ＋＋＋－＋＋＋＋Ⅲ＋＋＋＋＋＋＋＋A.甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物B．甲、乙都是自養(yǎng)微生物，丙是異養(yǎng)微生物C．甲是固氮微生物，乙是自養(yǎng)微生物，丙是異養(yǎng)微生物D．甲是異養(yǎng)微生物，乙是固氮微生物，丙是自養(yǎng)微生物【解析】分析表中的三種培育基，甲能在無(wú)氮源的Ⅰ中正常生長(zhǎng)繁殖，說(shuō)明甲具有固氮實(shí)力，屬于固氮微生物；乙能在無(wú)碳源的Ⅱ中正常生長(zhǎng)繁殖，說(shuō)明乙能利用空氣中的CO2，屬于自養(yǎng)微生物；丙只能在含碳源和氮源的Ⅲ中正常生長(zhǎng)繁殖，說(shuō)明丙為異養(yǎng)微生物?！敬鸢浮緾二、非選擇題(共40分)11．(20分)臨床運(yùn)用抗生素前，有時(shí)須要做細(xì)菌耐藥試驗(yàn)。試驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲得少量樣本，然后依據(jù)肯定的試驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)為了從樣本中獲得致病菌單菌落，可用________法或________法將樣本接種于固體培育基表面，經(jīng)過(guò)選擇培育、鑒別等步驟獲得。(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋，用________法接種于固體培育基表面，在37℃培育箱中培育24h，使其勻稱生長(zhǎng)，布滿平板。(3)為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片勻稱置于該平板上的不同位置，培育一段時(shí)間后，含A的濾紙片四周出現(xiàn)透亮圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A________；含B的濾紙片四周沒有出現(xiàn)透亮圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B________________；含C的濾紙片四周的透亮圈比含A的小，說(shuō)明__________________________；含D的濾紙片四周的透亮圈也比含A的小，且透亮圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在解除雜菌污染的狀況下，此菌落很可能是抗生素D的________。(4)依據(jù)上述試驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選用抗生素________。【解析】(1)試驗(yàn)室中對(duì)微生物純化培育時(shí)，常用的接種方法有劃線法和稀釋涂布法。(2)若讓已經(jīng)獲得的單個(gè)菌落在固體培育基上大量且勻稱繁殖，常用涂布器把稀釋的菌液勻稱涂滿整個(gè)平板。(3)對(duì)某種抗生素越敏感的致病菌，在該抗生素存在的范圍內(nèi)，越不易生存，形成的透亮圈就越大。但是，假如在透亮圈中還有菌落生存，則說(shuō)明這個(gè)菌落的細(xì)菌耐藥性很強(qiáng)。(4)通過(guò)(3)可知，在應(yīng)用時(shí)，要想殺死某致病菌，就得選擇能使該致病菌大量死亡，即產(chǎn)生的透亮圈大的那種抗生素。【答案】(1)劃線稀釋涂布(或涂布)(2)涂布(3)敏感不敏感該致病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A的弱耐藥菌(4)A12．(20分)為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某探討小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分別等工作?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)該小組采納了稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板，先行培育了一段時(shí)間，這樣做的目的是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。然后，將1mL水樣稀釋100倍，在三個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL的稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培育后，三個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出，每升水樣中的活菌數(shù)為________。(2)該小組采納平板劃線法分別水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)________滅菌，在其次次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端起先劃線。這樣做的目的______________________________。(3)示意圖A和B中，________表示的是用稀釋涂布平板法接種培育后得到的結(jié)果。(4)該小組將得到菌株接種到液體培育基中，并混勻，一部分進(jìn)行靜置培育，另一部分進(jìn)行震蕩培育。結(jié)果震蕩培育的細(xì)菌比靜止培育的細(xì)菌生長(zhǎng)的速度快。分析其緣由是：震蕩培育能提高培育液中________的含量，同時(shí)可使菌體與培育液充分接觸，提高_(dá)_______的利用率?！窘馕觥?1)檢測(cè)一個(gè)培育基是否合格的方法是放在恒溫培育箱中培育一段時(shí)間，看是否有菌落