粵人版地理七年級上冊《第一節(jié) 陸地與海洋的分布》聽課評課記錄3

粵人版地理七年級上冊《第一節(jié)陸地與海洋的分布》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)陸地與海洋的分布

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源準備方面，教材、教具和多媒體等資源齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察陸地與海洋的分布，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張華教師運用講授法，結(jié)合教材和多媒體資源，詳細講解陸地與海洋的分布及其形成原因。在討論環(huán)節(jié)，教師學(xué)生分組討論，交流各自的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，使抽象的知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時，教師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)提供了便利。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華教師緊緊圍繞陸地與海洋的分布展開教學(xué)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對陸地與海洋的分布有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學(xué)生在張華教師的引導(dǎo)下，對陸地與海洋的分布及其形成原因有了較好的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。本節(jié)課的教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在掌握知識的同時，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張華教師的教學(xué)過程嚴密，教學(xué)方法得當，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的控制得當，教學(xué)資源利用充分，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以增加更多的小組合作活動，以提高學(xué)生的合作能力和交流技巧。此外，教師可以考慮使用更多的實際案例和圖片來幫助學(xué)生更好地理解和記憶陸地與海洋的分布知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以計劃采取一些支持