小班聽(tīng)評(píng)課記錄幼兒園

小班聽(tīng)評(píng)課記錄幼兒園一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：幼兒園繪本閱讀

班級(jí)/年級(jí)：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：動(dòng)物認(rèn)知

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了繪本教材和實(shí)物教具，利用多媒體展示了動(dòng)物圖片，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)引入繪本封面，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的好奇心，導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本中的動(dòng)物特征，并與實(shí)際動(dòng)物標(biāo)本進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真觀察繪本和實(shí)物標(biāo)本，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相交流和分享觀察到的動(dòng)物特征。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專(zhuān)注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的傳授，又給予了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和互動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示動(dòng)物圖片，使學(xué)生能夠更直觀地觀察和了解動(dòng)物的特征。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

本節(jié)課張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，整體教學(xué)效果良好。建議在后續(xù)教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和表達(dá)，提高學(xué)生的綜合能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括動(dòng)物認(rèn)知、觀察能力和合作交流能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在觀察繪本和實(shí)物標(biāo)本的過(guò)程中，能夠識(shí)別不同動(dòng)物的特征，并在小組討論中與他人分享自己的觀察結(jié)果，展現(xiàn)出了良好的合作交流能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物的特征和分類(lèi)有一定的理解和記憶。他們能夠正確地指出不同動(dòng)物的特點(diǎn)，如兔子的長(zhǎng)耳朵、貓咪的短尾巴等。此外，學(xué)生通過(guò)觀察和討論，對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境有了初步的了解。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些較為細(xì)微的動(dòng)物特征還需加強(qiáng)觀察和記憶。

在技能的掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和描述的方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。他們能夠在小組合作中，通過(guò)繪圖、制作海報(bào)等形式展示自己對(duì)動(dòng)物的了解。然而，部分學(xué)生在表達(dá)和展示方面還需進(jìn)一步提高，可以加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)。學(xué)生在觀察和討論中，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的好奇心和保護(hù)意識(shí)。他們能夠理解到動(dòng)物是自然環(huán)境中重要的一部分，應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作交流能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，針對(duì)部分學(xué)生在表達(dá)和展示方面存在的問(wèn)題，建議張老師在課堂上多加引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和創(chuàng)作能力。此外，可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過(guò)程中，可以關(guān)注張老師是否能夠根據(jù)建議調(diào)整教學(xué)策略，以及學(xué)生在各方面的進(jìn)步情況。為了支持張老