魯人版道德與法治九年級上冊8.1《解決爭議從協(xié)商開始》配套聽課評課記錄

魯人版道德與法治九年級上冊8.1《解決爭議從協(xié)商開始》配套聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：8.1《解決爭議從協(xié)商開始》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際案例導入新課，引發(fā)學生的思考，起到了激發(fā)學生興趣的作用。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解協(xié)商的重要性和方法時，引導學生進行小組討論，分享自己的經(jīng)驗和看法。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，頻繁提問并給予學生反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組討論中，學生們能夠積極合作，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，通過視頻、圖片等形式展示相關內(nèi)容，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張教師在課程開始前為學生明確了學習目標，包括理解協(xié)商的意義、掌握協(xié)商的方法等。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論中，學生們能夠準確地引用相關知識點，說明他們對教材內(nèi)容有較好的掌握。同時，學生們在小組實驗等活動中，能夠運用所學知識解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有效促進了學生的全面發(fā)展。通過解決爭議的案例分析和協(xié)商討論，學生們能夠理解和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。此外，學生們在討論中能夠表達自己的看法，提升了自信和表達能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動，有效利用了現(xiàn)代教育技術。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠達到預期的學習目標。

最突出的優(yōu)點是張教師對課堂紀律的有效管理，以及對學生學習狀態(tài)的關注。學生們能夠在良好的課堂氛圍中學習，充分發(fā)揮了他們的主觀能動性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體素材，提高教學的趣味性。最后，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵更多學生參與到討論中來，提高學生的口語表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學研討，分享教學經(jīng)驗