中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)第26課時《多邊形與平行四邊形》聽評課記錄

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)第26課時《多邊形與平行四邊形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

班級/年級：九年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：《多邊形與平行四邊形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題《多邊形與平行四邊形》，學(xué)生注意力集中。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式掌握多邊形和平行四邊形的性質(zhì)。同時，利用多媒體展示了一些經(jīng)典例題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、教學(xué)軟件等，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對多邊形與平行四邊形的性質(zhì)和運(yùn)用方法的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對多邊形與平行四邊形的概念、性質(zhì)和運(yùn)用有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對多邊形與平行四邊形的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)和公式進(jìn)行計算和證明。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在知識上得到提升，同時也在情感態(tài)度和價值觀上得到了促進(jìn)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂中積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣地引入多邊形與平行四邊形的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實際操作和思考，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠?qū)嵤└倪M(jìn)建議，以及這些改進(jìn)是否對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極影響。