中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)七下第4單元第10課復(fù)習(xí)聽課評課記錄

中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)七下第4單元第10課復(fù)習(xí)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：七年級下冊第4單元第10課《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師以一則新聞案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人格尊嚴(yán)的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的點(diǎn)評和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互動良好，分工明確，合作有序。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生能夠保持注意力集中。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使抽象的知識點(diǎn)更加形象生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解人格尊嚴(yán)的概念、掌握維護(hù)人格尊嚴(yán)的方法和途徑以及培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂討論和問題回答中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)出對人格尊嚴(yán)的認(rèn)識，同時(shí)也能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的人格尊嚴(yán)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于人格尊嚴(yán)的基本概念和法律規(guī)定。通過對教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)和討論，學(xué)生對維護(hù)人格尊嚴(yán)的方法和途徑有了較為深入的理解。此外，學(xué)生在課后作業(yè)中也能體現(xiàn)出對知識的掌握，作業(yè)完成質(zhì)量較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在知識傳授的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過案例分析和討論，學(xué)生能夠感受到人格尊嚴(yán)的重要性，進(jìn)一步認(rèn)識到尊重他人的人格尊嚴(yán)是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)。在課堂討論中，學(xué)生表達(dá)了對于尊重他人、維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的積極態(tài)度。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)生增強(qiáng)了法治意識，培養(yǎng)了遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

總體來看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重知識傳授、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)與法治意識的提高，教學(xué)效果良好。學(xué)生不僅在知識掌握方面取得了較好的成績，而且在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，建議張華教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)一步提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對教材內(nèi)容的深入理解和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。這使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，對知識的掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了良好的促進(jìn)作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考的能力。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解法律條文的具體運(yùn)用。最后，建議張華教師在課后多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改