一年級蘇教版數(shù)學(xué)上冊《9加幾》聽評課記錄

一年級蘇教版數(shù)學(xué)上冊《9加幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《9加幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，張老師運用直觀演示、引導(dǎo)思考、小組合作等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中理解9加幾的計算方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與到課堂活動中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握9加幾的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解9加幾的計算方法，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對9加幾的知識點有較好的理解和記憶，他們能夠熟練地運用加法計算9加幾的問題。同時，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在解決實際問題時能靈活運用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們積極參與課堂活動，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出良好的團隊精神和合作能力。通過教學(xué)，學(xué)生們不僅獲得了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，提高了解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。教學(xué)中還有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。其次，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源的使用，例如利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，創(chuàng)造更加生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，張老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為教學(xué)提供更有針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方式，了解張老師教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可以組織教