人教部編版八年級道德與法治上冊：6.1《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》聽課評課記錄

人教部編版八年級道德與法治上冊：6.1《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師采用了討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解責(zé)任的含義和重要性和如何承擔(dān)責(zé)任。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問和回答。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和合作完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，保持安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，提高了教學(xué)效果。這些技術(shù)的使用使得課堂更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對責(zé)任的含義和重要性和如何承擔(dān)責(zé)任有了更深入的理解，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答與責(zé)任相關(guān)的問題，并且對責(zé)任的不同方面有清晰的認(rèn)識。對于如何判斷和承擔(dān)責(zé)任，學(xué)生們也能夠提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過教師的引導(dǎo)和案例的分析，學(xué)生們對責(zé)任有了更加深入的理解，并能夠?qū)⒇?zé)任感融入到自己的日常生活中。他們意識到了自己對社會和他人的責(zé)任，并愿意主動(dòng)承擔(dān)起這些責(zé)任。此外，學(xué)生們通過小組合作和討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力，提高了他們的社會交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，通過討論、小組合作等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)。其次，對于學(xué)生的回答，教師可以更加積極地給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的概念。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決問題。其次，鼓勵(lì)教