部編版七年級歷史下冊《第8課 金與南宋的對峙》聽課評課記錄

部編版七年級歷史下冊《第8課金與南宋的對峙》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課金與南宋的對峙

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準備充分，利用了教材、圖片、視頻等多種形式，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示金與南宋的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在了解歷史背景的基礎(chǔ)上，深入分析金與南宋的對峙原因、過程和影響。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和補充。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學(xué)情分析，制定了符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對金與南宋對峙的歷史背景、過程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂上學(xué)到了金與南宋對峙的相關(guān)知識，對歷史事件的時間、地點、人物等基本信息有了清晰的認識。通過對知識點的理解和記憶，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題，提高歷史思維能力。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如資料搜集、分析判斷等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生了解民族矛盾、國家統(tǒng)一等方面的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成正確的歷史觀、民族觀和國家觀，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對歷史知識的掌握程度較高，思維能力得到鍛煉。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到提升，實現(xiàn)了知識、能力、情感的全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，進一步提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華老師的歷史教學(xué)有了更深入的了解，整體印象良好。張華老師的教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和全面發(fā)展。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠有效地將現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)相結(jié)合，使課堂生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，建議張華老師在課堂提問時，更加關(guān)注問題的層次性和深度，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加小組間的交流和互動，提高學(xué)生的合作能力和團隊意識。最后，建議張華老師在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張華老師的課堂教學(xué)進行再次聽課。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)研討，共同探討如何在歷史