小學(xué)語(yǔ)文科聽評(píng)課記錄表

小學(xué)語(yǔ)文科聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴旁?shī)中的景物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論、分組朗讀等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握古詩(shī)的意境和詩(shī)韻。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了與本課相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，課堂氛圍融洽。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、音頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解《登鸛雀樓》的意境，掌握詩(shī)歌的韻律和修辭手法，并能主動(dòng)欣賞和創(chuàng)作古詩(shī)。通過(guò)課堂觀察和課后練習(xí)的反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的意境和詩(shī)韻有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》這首詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠背誦詩(shī)歌，解釋關(guān)鍵詞匯，描述詩(shī)中的景物和情感。此外，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的韻律和修辭手法也有一定的掌握，能夠分析并欣賞其他古詩(shī)作品。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)討論和分組朗讀，學(xué)生能夠感受到古詩(shī)的美妙之處，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)較好。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了促進(jìn)，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢(shì)。但仍有一些學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握程度不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教學(xué)方法靈活多樣，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。最后，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提高。同時(shí)，我將與張華教師保