教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第六課第一框《第一要義與核心》聽(tīng)課評(píng)課記錄

教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第六課第一框《第一要義與核心》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六課第一框《第一要義與核心》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于國(guó)家發(fā)展的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課，效果良好。

（2）展開(kāi)階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“第一要義與核心”的概念，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定的教學(xué)目標(biāo)與課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際需求相符合。通過(guò)課堂觀察，可以看到學(xué)生在本節(jié)課中基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)“第一要義與核心”的概念有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，可以看出學(xué)生對(duì)“第一要義與核心”的概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家的發(fā)展和個(gè)人的責(zé)任，使學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣。他的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。他在課堂上注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他對(duì)學(xué)生的管理和課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂秩序良好?？傮w來(lái)說(shuō)，張華教師的教學(xué)效果良好，值得肯定。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張華教師能夠更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂互動(dòng)中，建議張華教師能夠更加鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高課堂的討論效果。

（3）在教學(xué)資源的使用上，建議張華教師能夠更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的教學(xué)素材和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解張華教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及他在教學(xué)過(guò)程中的新思路和新方法。同時(shí)，可