幼兒園表演課聽評(píng)課記錄

幼兒園表演課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園表演課

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：動(dòng)物角色扮演

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了動(dòng)物角色的頭飾和圖片等教具，以及相關(guān)多媒體資料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放動(dòng)物角色的動(dòng)畫片，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物角色產(chǎn)生興趣。展開階段，張老師采用講授和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物角色的特點(diǎn)和表演技巧。結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，并布置學(xué)生回家后和家長一起制作動(dòng)物角色的頭飾。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和表現(xiàn)。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的提問和活動(dòng)都能夠積極響應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和配合。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體技術(shù)，通過播放動(dòng)畫片和展示圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解動(dòng)物角色的特點(diǎn)，提高學(xué)生的表演技能以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，同時(shí)在合作完成任務(wù)的過程中也展現(xiàn)了良好的創(chuàng)造力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)動(dòng)物角色的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，他們能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物的特點(diǎn)并能夠運(yùn)用到角色扮演中。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诒硌葸^程中也展現(xiàn)了對(duì)其技能的掌握，如表達(dá)、合作等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過動(dòng)物角色扮演的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)，學(xué)生們?cè)诒硌葸^程中能夠感受到動(dòng)物的情感，有助于培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的情感態(tài)度。此外，課堂上的合作和分享環(huán)節(jié)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和分享意識(shí)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的充分運(yùn)用。她通過生動(dòng)的教學(xué)手段和有效的互動(dòng)，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。她的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上很成功，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。其次，在角色扮演活動(dòng)中，可以增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的表演技能和創(chuàng)造力。此外，張老師可以嘗試使用更多的教學(xué)技術(shù)，如互動(dòng)式白板等，以豐富教學(xué)手段并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師參加一些專業(yè)培訓(xùn)，以學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，教研組可以一些教學(xué)研討會(huì)，讓張老師與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交