新人教版七下歷史第三單元明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第17課明朝的滅亡聽(tīng)課評(píng)課記錄

新人教版七下歷史第三單元明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第17課明朝的滅亡聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第17課明朝的滅亡

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放一段關(guān)于明朝滅亡的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析明朝滅亡的原因。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論和分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了相關(guān)圖片和視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解明朝滅亡的原因，理解統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展的重要性。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)明朝滅亡的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出明朝滅亡的原因，并對(duì)其中的重要事件和人物有所了解。對(duì)于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展的理解也較為深入。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)明朝滅亡的討論和分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解國(guó)家統(tǒng)一的重要性，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族認(rèn)同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入分析明朝滅亡的原因，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。他通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，他對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和肯定，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不夠均衡。建議他更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，雖然張教師利用了多媒體設(shè)備，但在教學(xué)過(guò)程中的技術(shù)使用還可以更加多樣化和靈活。例如，可以通過(guò)在線互動(dòng)、虛擬實(shí)驗(yàn)等方式，增加學(xué)生的實(shí)踐操作和體驗(yàn)感。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況并支持張教師的成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課評(píng)價(jià)和教師間的交流，提供具體的反饋和建議，幫助張教師不斷提升