幼師聽評(píng)課記錄表格怎么寫

幼師聽評(píng)課記錄怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒教育心理學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：情緒情感的發(fā)展

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼師教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的幼兒情緒情感小故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和探討幼兒情緒情感的發(fā)展。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，主動(dòng)提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)之間積極合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)資源，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生們更加積極參與和互動(dòng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解和理解幼兒情緒情感的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒情緒情感的觀察和理解能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解幼兒情緒情感的基本概念，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋幼兒情緒情感的發(fā)展過程。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠記住幼兒情緒情感的基本概念和理論，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用觀察和分析的方法來(lái)理解和解釋幼兒情緒情感的發(fā)展過程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和案例分析，學(xué)生們能夠理解幼兒情緒情感的重要性，認(rèn)識(shí)到情緒情感對(duì)幼兒的全面發(fā)展的重要性。同時(shí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)的情感態(tài)度，提高他們對(duì)幼兒情緒情感的關(guān)注和理解能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們積極參與。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過生動(dòng)的案例和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生理解和探討幼兒情緒情感的發(fā)展，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)和思考，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和體驗(yàn)來(lái)更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和評(píng)課的方式，了解教師的教學(xué)校和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)的反饋和建議。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，如教師培訓(xùn)