科學(xué)熱脹冷縮聽評(píng)課記錄

科學(xué)熱脹冷縮聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)科學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：熱脹冷縮

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：科學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)熱脹冷縮的概念、原理和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的熱水膨脹實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他首先講解了熱脹冷縮的原理，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，最后組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、記錄筆記，并積極參與小組合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他通過多媒體設(shè)備展示了熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生更加直觀地理解了概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生理解熱脹冷縮的原理，并能運(yùn)用該原理解釋生活中的現(xiàn)象。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)熱脹冷縮的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地說出熱脹冷縮的定義，并能夠解釋不同物體在受熱或冷卻時(shí)的膨脹或收縮現(xiàn)象。此外，學(xué)生們對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作也較為熟練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流分享的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠清晰地講解熱脹冷縮的原理，并通過實(shí)驗(yàn)和討論的方式讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用該知識(shí)。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們都能夠積極參與課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生們都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，張老師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更主動(dòng)地參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)中，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)