部審人教版八年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄18.2.1 第1課時(shí)《矩形的性質(zhì)》

部審人教版八年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄18.2.1第1課時(shí)《矩形的性質(zhì)》一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：18.2.1第1課時(shí)《矩形的性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版教材，配合多媒體課件和教具進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入矩形的概念。利用多媒體展示矩形的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考矩形的性質(zhì)。

展開階段，李老師運(yùn)用了講授法和討論法。首先，他詳細(xì)講解矩形的定義和性質(zhì)，通過示例和練習(xí)題讓學(xué)生理解和掌握。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，李老師對矩形的性質(zhì)進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽講，認(rèn)真做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

李老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示矩形的性質(zhì)和示例，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

本節(jié)課李老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。整體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。建議李老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)注重學(xué)生的個體差異，鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握矩形的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生對矩形的性質(zhì)有了清晰的理解和記憶，能夠運(yùn)用矩形的性質(zhì)進(jìn)行問題的分析和解答。因此，可以說學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。

2.知識掌握

學(xué)生對矩形的性質(zhì)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地應(yīng)用矩形的性質(zhì)進(jìn)行問題的解答，顯示出他們對知識點(diǎn)的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生對矩形的性質(zhì)的掌握程度也較高，能夠靈活地運(yùn)用到其他相關(guān)問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)矩形的性質(zhì)的美麗和應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。因此，可以說本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的促進(jìn)作用，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示矩形的性質(zhì)和示例，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。同時(shí)，李老師注重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，可以鼓勵學(xué)生更加主動地參與到課堂討論中，提高他們的表達(dá)和交流能力。此外，李老師可以加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，提高他們的解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的聽課和評課，可以幫助李老師進(jìn)一步了解自己的教