人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第9課 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的挖掘和整理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)輔助材料，以及多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師以一幅古代市井生活的畫(huà)卷導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點(diǎn)和影響。在講授過(guò)程中，張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)、舉例等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，課堂氣氛活躍。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考和表達(dá)中提高歷史素養(yǎng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖文并茂，生動(dòng)展示了宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史場(chǎng)景，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶歷史知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點(diǎn)和影響，以及提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和分析問(wèn)題的能力。從課堂表現(xiàn)和學(xué)生的反饋來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點(diǎn)和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠概括出宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題，如能夠從經(jīng)濟(jì)、、文化等多方面分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家歷史文化的自豪感和認(rèn)同感。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中能夠獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在思考和表達(dá)中提高了歷史素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，可以更加注重評(píng)價(jià)學(xué)生的思考過(guò)程和觀點(diǎn)表達(dá)，而不僅僅是答案的正確與否。最后，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，利用多媒體課件和其他教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，