小學(xué)數(shù)學(xué)組聽評(píng)課記錄

小學(xué)數(shù)學(xué)組聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過講解和讓學(xué)生互相討論，使學(xué)生理解和掌握了分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，張老師對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生能夠有充足的時(shí)間理解和掌握知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和教具，通過圖文并茂的方式生動(dòng)講解了分?jǐn)?shù)的加減法，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法解決實(shí)際問題，同時(shí)也在數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面取得了一定的進(jìn)步。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法概念、計(jì)算方法和應(yīng)用場(chǎng)景的理解較為深入，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。同時(shí)，學(xué)生還能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。然而，仍有少部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)運(yùn)算過程中容易出錯(cuò)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過課堂觀察和與學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，張老師還通過小組合作、互相幫助等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和樂于助人的品質(zhì)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）針對(duì)部分學(xué)生分?jǐn)?shù)運(yùn)算容易出錯(cuò)的問題，建議張老師在課堂上加強(qiáng)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（2）針對(duì)課堂時(shí)間分配問題，建議張老師在課堂節(jié)奏控制上更加靈活，適當(dāng)調(diào)整講授和互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)。

（3）針對(duì)教學(xué)資源的使用，建議張老師進(jìn)一步豐富多媒體課件和教具，以更生動(dòng)形象的方式展示分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察和聽課。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

（1）定期的小組教研活動(dòng)，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水平。

（2）提供教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，邀請(qǐng)專業(yè)講師為張