湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊1.5《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊1.5《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊1.5《二次函數(shù)的應(yīng)用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實(shí)際應(yīng)用問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來理解和掌握二次函數(shù)的應(yīng)用。同時，張教師還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提出問題，并及時給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與到課堂學(xué)習(xí)和討論中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能積極互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生們能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對二次函數(shù)的應(yīng)用知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了成就感和自信心。同時，教師還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進(jìn)步。同時，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了全面的提升。但仍有一些細(xì)節(jié)方面需要改進(jìn)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師在本節(jié)課的表現(xiàn)給予較高的評價。他教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂互動頻繁，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管張教師的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時間，以提高學(xué)生的思考和解決問題的能力。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地運(yùn)用一些實(shí)際案例和應(yīng)用問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟