【部編版】七年級歷史上冊 《中國早期人類的代表-北京人》公開課聽課評課記錄

【部編版】七年級歷史上冊《中國早期人類的代表—北京人》公開課聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中國早期人類的代表—北京人

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過展示北京人的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了北京人的背景，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

（2）展開階段：張華老師運用了講授法和討論法，詳細講解了北京人的生活環(huán)境、生活方式以及文化特點。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提出問題，進行思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了北京人在中國早期人類發(fā)展中的重要地位。布置的作業(yè)也與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對北京人這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出良好的專注度。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，也使得學(xué)生對歷史知識有了更直觀的理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解北京人的生活環(huán)境、生活方式和文化特點，認識北京人在中國早期人類發(fā)展中的重要地位。通過張華老師的講解和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對北京人的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠描述北京人的生活環(huán)境、生活方式和文化特點，并能夠說出北京人在中國早期人類發(fā)展中的重要地位。此外，學(xué)生們還能通過討論和提問，進一步加深對北京人知識的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了北京人的知識，還激發(fā)了他們對歷史學(xué)科的興趣，使他們更加關(guān)注和尊重歷史。在討論和思考的過程中，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和綜合分析能力，從而促進他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張華老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富的教學(xué)手段。他通過多媒體材料和討論等方式，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，他的課堂管理得當(dāng)，時間分配合理，使得教學(xué)過程有條不紊。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動提問和思考，以提高他們的批判性思維能力。此外，在教學(xué)過程中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生更多的參與機會，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教師培訓(xùn)和研討會，以分享教學(xué)經(jīng)驗和提升教學(xué)技能。