小學(xué)聽評課研修記錄表

小學(xué)聽評課研修記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過講解和例題讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠?qū)Ｗ⒙犞v并參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和解答問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對紀(jì)律的管理也較為寬松。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運算。

2.知識掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的概念和方法，并能運用到實際問題中。對于分?jǐn)?shù)的運算規(guī)則和技巧，學(xué)生也有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，能夠主動參與課堂活動并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。此外，教師還通過實際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減法有了較好的理解和掌握，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀也得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，師生互動頻繁且效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了分?jǐn)?shù)的加減法知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂上的練習(xí)環(huán)節(jié)可以增加一些變式題目，幫助學(xué)生鞏固知識。最后，教師可以適當(dāng)增加一些游戲化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改