九年級化學上冊 第四單元 自然界的水課題4 化學式與化合價第1課時 化學式與化合價說課稿 （新版）新人教版

九年級化學上冊第四單元自然界的水課題4化學式與化合價第1課時化學式與化合價說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學上冊第四單元自然界的水課題4化學式與化合價第1課時化學式與化合價說課稿（新版）新人教版設計意圖本節(jié)課以“九年級化學上冊第四單元自然界的水課題4化學式與化合價第1課時化學式與化合價”為主題，旨在幫助學生掌握化學式與化合價的基本概念，為后續(xù)學習化學知識打下堅實基礎。通過實例分析和課堂互動，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，提高化學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用化學符號表達物質組成和結構的能力，提升化學符號意識。

2.培養(yǎng)學生通過化學式分析物質的化學性質，發(fā)展科學探究和創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學生理解化合價在化學式中的作用，增強化學符號與實際物質的聯(lián)系。教學難點與重點1.教學重點

-化學式的書寫規(guī)則：重點講解元素符號、下標、化合價等在化學式中的表示方法，如水的化學式H2O，強調H和O的化合價及書寫順序。

-化合價的確定：通過實例分析，如NaCl中Na和Cl的化合價，使學生理解化合價在化學式中的作用和確定方法。

2.教學難點

-化合價的計算：學生可能難以理解如何根據元素的化合價和化學式來計算化合價，例如在FeCl3中計算Fe的化合價。

-化學式的配平：學生可能難以掌握如何通過調整化學式中的系數來使反應物和生成物的原子數相等，如H2+Cl2=2HCl的配平過程。

-復雜化合物的化合價分析：對于含有多種元素的復雜化合物，如KMnO4，學生可能難以分析其中的化合價，需要通過分解化合物結構來理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級化學上冊第四單元相關教材。

2.輔助材料：準備化學式書寫規(guī)則、化合價計算示例等圖表，以及相關視頻資料。

3.實驗器材：準備簡單的化學實驗器材，如試管、滴管等，用于演示化學式的實際應用。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生互動交流；確保實驗操作臺整潔，便于學生進行實驗操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對化學式與化合價的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道水是由哪些元素組成的嗎？它們是如何結合在一起的呢？”

展示一些關于水的圖片或視頻片段，如瀑布、河流、水分子模型等，讓學生初步感受水的魅力或特點。

簡短介紹化學式與化合價的基本概念，強調它們在化學中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.化學式與化合價基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解化學式與化合價的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學式的定義，包括元素符號、下標和化合價等。

詳細介紹化學式的組成部分，如H2O、NaCl等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.化學式與化合價案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解化學式與化合價的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學式案例進行分析，如H2O、CO2、NaOH等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解化學式與化合價的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例在化學實驗和工業(yè)生產中的應用，以及如何通過化學式與化合價來預測物質的性質。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與化學式與化合價相關的主題進行深入討論，如“如何根據化合價書寫化學式”、“化合價在不同化合物中的變化規(guī)律”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對化學式與化合價的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調化學式與化合價的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括化學式與化合價的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調化學式與化合價在化學學習和研究中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些知識。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一定數量的化學式書寫和化合價計算練習，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-化學元素周期表：提供元素周期表的相關資料，讓學生了解元素符號、原子序數、相對原子質量等基本信息。

-化學鍵類型：介紹離子鍵、共價鍵、金屬鍵等不同類型的化學鍵，以及它們在化合物中的作用。

-化學反應類型：拓展講解酸堿反應、氧化還原反應、置換反應等不同類型的化學反應，并舉例說明。

-化學實驗操作：提供一些基礎的化學實驗操作視頻或指南，如如何正確使用試管、燒杯、滴管等實驗器材。

2.拓展建議

-學生可以查閱化學元素周期表，了解不同元素的化合價規(guī)律，嘗試自己書寫一些常見化合物的化學式。

-通過網絡資源或圖書館書籍，學習不同類型的化學反應，并嘗試分析一些實際生活中的化學反應實例。

-組織學生進行小組實驗，如酸堿中和反應、金屬與酸反應等，通過實驗操作加深對化學式與化合價的理解。

-鼓勵學生參與化學競賽或科學展覽，通過競賽和展覽活動，提高學生的化學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-建議學生閱讀一些與化學相關的科普書籍或文章，如《化學的樂趣》、《化學世界》等，拓寬化學知識視野。

-組織學生進行化學知識講座，邀請化學專業(yè)人士或教師分享化學知識，激發(fā)學生對化學的興趣。

-利用網絡平臺，如在線化學學習社區(qū)或論壇，與其他學生交流化學學習心得，共同進步。

-鼓勵學生參與化學實驗設計，提出自己的實驗方案，并通過實驗驗證自己的假設。

-組織學生進行化學實驗安全知識的學習，提高學生的實驗安全意識，確保實驗操作的安全性。板書設計①化學式與化合價基本概念

-化學式：表示物質組成的符號

-化合價：元素在化合物中的電荷數

②化學式書寫規(guī)則

-元素符號

-下標表示原子個數

-化合價表示元素得失電子情況

③化