高中化學(xué)教案：專題豐富多彩的生活材料第三單元高分子材料和復(fù)合材料第課時塑料

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第三單元高分子材料和復(fù)合材料教學(xué)目標(biāo)：1．了解有機(jī)高分子材料的分類，認(rèn)識塑料、纖維、橡膠、功能高分子材料的區(qū)別。2．知道塑料的組成和分類，了解各種塑料的性能，列舉它們在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。3．區(qū)別聚合反應(yīng)的幾種類型，掌握加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)兩大基本的聚合反應(yīng)類型。4．通過調(diào)查研究，認(rèn)識纖維的分類，了解常見纖維的組成和主要功能，體會纖維在日常生活中扮演的角色。5．理解橡膠材料的發(fā)展過程以及人們對有機(jī)高分子材料的改造與優(yōu)化.6．了解功能高分子材料的分類，列舉功能高分子材料在生產(chǎn)生活各個層面、高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。7．認(rèn)識復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)，說出常見的復(fù)合材料及其應(yīng)用。8．體驗化學(xué)科學(xué)的進(jìn)步與材料科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系,評價高分子材料的使用對人類生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的影響。教學(xué)重點：加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的原理。教學(xué)難點:共聚與均聚、塑料制品與原料樹脂、熱塑性與熱固性、天然纖維與化學(xué)纖維、天然橡膠與合成橡膠等概念的區(qū)別與聯(lián)系.教學(xué)方法：聯(lián)系生活實際，調(diào)查研究并討論。課時安排：4課時教學(xué)過程：第一課時塑料【導(dǎo)入】高速發(fā)展的現(xiàn)代科技把性能各異的有機(jī)高分子合成材料帶到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?為我們創(chuàng)造了更為完美的生活條件.【投影】圖片:【問題探究】你能找出上圖中哪些物品是有機(jī)高分子合成材料嗎?【板書】第三單元高分子材料和復(fù)合材料一、有機(jī)高分子材料機(jī)高分子天然高分子：自然界中存在的高分子。如淀粉、纖維素、棉、麻、絲、毛、天然橡膠等，人體中的蛋白質(zhì)、糖類、核酸等.機(jī)高分子合成高分子:用化學(xué)方法合成的高分子。如合成纖維、塑料、合成纖維。塑料按性能和用途纖維按性能和用途有機(jī)高分子材料橡膠功能高分子塑料:在常溫下有一定形狀,強(qiáng)度較大，在加熱、加壓的條件下，可塑制成一定形狀的高分子。纖維：在室溫下分子的軸向強(qiáng)度很大，受力后形變較小,在較寬的受力范圍內(nèi)強(qiáng)度很大的高分子。橡膠：在常溫下具有高彈性，去除外力后又很快恢復(fù)原狀的高分子。功能高分子：在高分子主鏈上或側(cè)鏈上帶有反應(yīng)性功能基團(tuán)的一類新型高分子材料.實際上，塑料、合成纖維、橡膠這三類高分子材料并無嚴(yán)格的界限.日常生活中我們接觸到的塑料、合成纖維、黏合劑、涂料等都是合成高分子材料，簡稱合成材料。隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，合成材料的運(yùn)用越來越廣泛，它們在社會生活中起了越來越重要的作用.可以說人工合成材料的出現(xiàn)是材料史上的一次飛躍，推動人類社會的進(jìn)步。今天，我們將來學(xué)習(xí)合成材料的三大主要成員:塑料、合成纖維、合成橡膠.【學(xué)生閱讀】P101“塑料”部分第一、二自然段【回答】根據(jù)閱讀提綱討論回答：塑料的主要成分是，具有、、、、等優(yōu)點；塑料按性能和用途可分為、、；按受熱情況可分為、?！景鍟慷⑺芰希?)主要成分：合成樹脂（2）組成:由樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等填加劑組成。（樹脂---是指沒有跟各種填加劑混合的高聚物）（3)分類：按用途和性能通用塑料：如聚乙烯、聚丙烯、酚醛樹脂等按用途和性能塑料特種塑料：含氟塑料、聚乙烯醇、聚砜等工程塑料：ABS塑料、聚碳酸酯等按受熱情況熱塑性塑料：如聚乙烯、聚丙烯、酚醛樹脂等按受熱情況塑料熱固性塑料:ABS塑料、聚碳酸酯等【過渡】合成樹脂是由單體制成的，“單體”的有關(guān)概念我們在化學(xué)必修②“有機(jī)高分子的合成"中學(xué)習(xí)過，它是指“形成高分子化合物的有機(jī)小分子"，那么，怎樣由單體得到合成樹脂呢?【學(xué)生回答】通過聚合反應(yīng).【提問】常見的聚合反應(yīng)有幾種類型？【板書】(4)主要反應(yīng)類型①加聚反應(yīng)—在適當(dāng)?shù)臏囟?、壓?qiáng)、催化劑存在的情況下,雙鍵或三鍵中的一個鍵斷裂,分子里的碳原子相互結(jié)合為長鏈，形成高分子化合物，沒有小分子生成.A、均聚反應(yīng)：僅由一種單體發(fā)生的加聚反應(yīng)。如：合成聚丙烯的反應(yīng)、聚四氟乙烯的反應(yīng).（俗稱塑料王）B、共聚反應(yīng)：由兩種或兩種以上單體發(fā)生的加聚反應(yīng).如：合成ABS塑料的反應(yīng)。（P103“資料卡"—共聚反應(yīng)）②縮聚反應(yīng)：由一種或兩種以上單體的結(jié)合成高分子化合物，同時有小分子生成的反應(yīng)。如酚醛樹脂的合成反應(yīng)。【閱讀】P102“你知道嗎？"欄目，思考以下四個問題：1．有些塑料制品可以用熱黏結(jié)法修補(bǔ)，有些可以用某些溶劑黏結(jié)，有一些卻無法修補(bǔ)，這是什么原因？2．有些塑料薄膜袋可以做食品袋，有些卻不可以，原因是什么？3．為什么用不粘鍋烹調(diào)食物時不容易燒焦，又不會粘鍋？4．電視機(jī)、洗衣機(jī)、汽車、飛機(jī)等外殼，美觀輕巧，用的塑料是ABS塑料，那么，什么是ABS塑料?【活動與探究1】塑料制品的修補(bǔ)與黏結(jié)1、取一些聚乙烯塑料薄膜，嘗試用熱黏結(jié)法把它們黏結(jié)起來。通過實驗探究黏結(jié)的最佳溫度和操作方法。2、取幾小片有機(jī)玻璃，用注射器吸取氯仿作黏結(jié)劑，制作有機(jī)玻璃小飾品?！净顒优c探究2】在一支試管中放入聚乙烯塑料碎片約3g,用酒精燈緩緩加熱，觀察塑料碎片軟化和熔化的情況。熔化后立即停止加熱以防分解.等冷卻后固化后再加熱，觀察現(xiàn)象.【學(xué)生】仔細(xì)觀察實驗，描述實驗現(xiàn)象：熔化成可流動液體，遇冷后又變成固體.【活動與探究3】將學(xué)生收集的聚氯乙烯塑料袋、聚乙烯塑料袋，各剪一小塊,分別用火點燃，觀察現(xiàn)象?！緦W(xué)生】仔細(xì)觀察實驗，描述實驗現(xiàn)象：一塊塑料像蠟燭油一樣一滴一滴地往下掉,并能聞到蠟燭味。另一塊塑料著火后無火焰，塑料塊卷縮，無蠟滴掉下,且有刺激性氣味產(chǎn)生?！編煛繉?前者是聚乙烯塑料袋，可作食品保鮮袋或保鮮膜，后者是聚氯乙烯塑料袋,內(nèi)中含有對人體健康有影響的物質(zhì)，不能用來包裝食品?！具^渡】我們知道，物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的，而性質(zhì)又是由其結(jié)構(gòu)決定的。通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道,塑料按受熱情況，可分為熱塑性塑料和熱固性塑料。【板書】熱塑性塑料：受熱熔化成流動的液體，冷卻后成固體的塑料。熱固性塑料：加工成型后受熱不會熔化的塑料?！編煛吭斐蛇@兩種塑料不同性能的原因是它們的結(jié)構(gòu)不同?！就队啊克芰系木€型結(jié)構(gòu)和體型結(jié)構(gòu)【閱讀】P104“拓展視野”欄目,“可溶解的醫(yī)用塑料洗衣袋”可溶解塑料就是水降解塑料，它的主要成分是聚乙烯醇，而聚乙烯醇是用聚乙酸乙烯酯通過水解反應(yīng)制得的。在不同的條件下制得的聚乙烯醇水溶性有差異，可以在不同場合