海南省2024七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元追求美好人生第十二課端正人生態(tài)度第2課時(shí)正確對(duì)待順境和逆境練本課件新人教版

第四單元追求美好人生第十二課端正人生態(tài)度第2課時(shí)正確對(duì)待順境和逆境目

錄CONTENTS011星題基礎(chǔ)鞏固022星題進(jìn)階提升1.

【易錯(cuò)題】“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人

是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！卑蜖栐说倪@

句話說(shuō)明(

C

)A.

順境對(duì)于人的成長(zhǎng)是不利的B.

逆境不利于人的成長(zhǎng)C.

逆境對(duì)人生的作用是雙重的D.

遭遇逆境的人肯定能有所成就C2345678910111212.

“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！痹?shī)句蘊(yùn)含的道理

有(

C

)①要果斷抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為②要注意把握分寸，適可而止③要珍惜美好時(shí)光，循序漸進(jìn)④要常存憂患之心，順境不驕CA.

①③B.

②④C.

①④D.

②③234567891011121長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》中有一段話：“命運(yùn)總是不如

人愿。但往往是在無(wú)數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，

才使人成熟起來(lái)?！睋?jù)此完成3、4題。3.

從這段話中我們明白了(

B

)①人生之路并不平坦，難免遇到逆境②挫折令人奮進(jìn)，受挫折越多成就越大③人們要逃避逆境，以免遭受痛苦④經(jīng)歷一些挫折有助于走好人生道路BA.

①③B.

①④C.

②③D.

②④2345678910111214.

對(duì)于懦弱的人，逆境就是失??；對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的人，逆境就是

機(jī)遇。這告訴我們(

A

)①不同的人對(duì)待逆境的態(tài)度和認(rèn)識(shí)不同②要做到逆境不餒，能夠迎難而上③逆境易使人消沉，做出不當(dāng)行為④戰(zhàn)勝困難要全憑自己，不借外力AA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2345678910111215.

[健全人格]順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，所以

廣大青少年應(yīng)(

C

)①珍惜順境，回避逆境②面對(duì)困難挫折，奮發(fā)向上③牢牢把握機(jī)遇，自滿自足④正視成敗得失，不驕不餒CA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2345678910111216.

下圖啟示我們(

C

)A.

不經(jīng)歷挫折就不會(huì)獲得成功B.

逆境會(huì)自然地轉(zhuǎn)化為順境C.

逆境也可以成為人生成長(zhǎng)的階梯D.

生活難免有挫折，順其自然就好C2345678910111217.

[2024年1月唐山期末]小李和小王都因企業(yè)裁員而失去工

作。小李樂(lè)觀向上，吃苦耐勞，開(kāi)起了小吃店，收入比原

來(lái)還多；小王則整天怨天尤人，也不去找工作，只能勉強(qiáng)

維持生活。同樣失去工作的小李和小王的人生際遇卻截然

不同，這是由于(

C

)①同一個(gè)人對(duì)待不同困境會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)②不同的人遭遇同樣困境時(shí)的情緒感受和行為反應(yīng)可

能不同③身處困境下的人們會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，這是很正常的④對(duì)于逆境持積極的態(tài)度是走出逆境的關(guān)鍵因素234567891011121A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④【答案】C2345678910111218.

小瓊同學(xué)在這個(gè)學(xué)期中各方面都取得了很大的進(jìn)步，老師

也多次表?yè)P(yáng)她。最近她的作文還獲得了全市競(jìng)賽的一等

獎(jiǎng)。在興奮之余，小瓊想用名言來(lái)警示自己不能松懈。以

下適合的是(

B

)BA.

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花B.

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后C.

茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之D.

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村2345678910111219.

[2024·南陽(yáng)一模]有人說(shuō)，順境似一馬平川的坦途，逆境

似崎嶇不平的山路。對(duì)于人生的順境與逆境，我們青少年

應(yīng)持有的正確態(tài)度是(

C

)①處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志②人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟③志不求易，事不避難④人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月CA.

①②B.

③④C.

①③D.

②④23456789101112110.

[2024·濱州中考改編]“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運(yùn)動(dòng)的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人?！备袆?dòng)中國(guó)2023年度人物張雨霏在接受采訪時(shí)說(shuō)：“將國(guó)家的責(zé)任扛在肩上，那就只有一個(gè)字—做?！睆膹堄牿氖论E中我們明白了(

A

)①她樂(lè)觀向上，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)②個(gè)人夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)夢(mèng)就實(shí)現(xiàn)了③在逆境中前行，要鼓足勇氣，迎難而上④樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)234567891011121A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④【答案】A23456789101112111.

辨析題(12分)某學(xué)習(xí)小組以“生命中的順境和逆境”為主題進(jìn)行

探究。甲同學(xué)：良好的環(huán)境有利于人的生理成長(zhǎng)和心智成長(zhǎng)，有利于滿足人生各階段的成長(zhǎng)需求，有利于人盡早認(rèn)識(shí)社會(huì)和獨(dú)立擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。所以，順境更有利于人的成長(zhǎng)。234567891011121乙同學(xué)：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。逆境同順境相比，更能使人懂得應(yīng)該做什么事情，懂得什么東西是真正有意義的。所以，逆境更有利于人的成長(zhǎng)。234567891011121運(yùn)A用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。答案：甲、乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的，他們只看到了順

境和逆境的積極作用。(2分)(1)甲同學(xué)看到了順境中的有利因素，看到順境可以使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但是忽略了順境可能使人驕傲、懈怠，最終導(dǎo)致失??；也忽略了逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的磨煉作用，在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。(4分)234567891011121(2)逆境并不必然有利于人的成長(zhǎng)，乙同學(xué)只看到了逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，卻沒(méi)有看到逆境易使人失落、悲傷的消極作用，還忽略了順境的積極作用。(4分)所以，面對(duì)順境和逆境的雙重作用，我們要做到順境不驕，逆境不餒，正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。(2分)23456789101112112.

實(shí)踐探究題(16分)青少年像早晨的太陽(yáng)，正處于人生的上升階段。我

們充滿著夢(mèng)想與激情，卻又與挫折、迷惘相伴。其實(shí)，

誰(shuí)的人生沒(méi)有挫折！某校七年級(jí)(1)班組織開(kāi)展了“逆境

助我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。234567891011121(1)假如你是這次活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(2分)答案：示例：主題班會(huì)、演講比賽。(2分)234567891011121東京奧運(yùn)會(huì)上，年僅14歲的全紅嬋用非凡的實(shí)力為自己

的人生畫下濃重抹彩的一筆。此后，全紅嬋一路高歌在15個(gè)

月內(nèi)實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)、世錦賽、世界杯的“金牌大滿貫”。但是，全紅蟬連續(xù)在關(guān)鍵性比賽上失利。賽后，她積極

反思自己的失誤，并在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)，推動(dòng)自

己不斷進(jìn)步，繼續(xù)堅(jiān)定地備戰(zhàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)。234567891011121(2)假如你是這次活動(dòng)的分享人之一，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從材料中可以

看出全紅蟬具有哪些寶貴的品質(zhì)。(4分)答案：正視挫折、迎難而上；全力以赴、堅(jiān)持不懈；勤奮

進(jìn)取、努力前行；不驕不餒；強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷；等等。

(每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可得4分)234567891011121(3)人生不如意十有八九，我們應(yīng)該如何看待挫折？(4分)答案：①生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在逆境中前

行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一

些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。(2分)②順境和

逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。受磨難而奮進(jìn)，不悲

觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。(2分)234567891011121(4)人生難免要經(jīng)歷各種風(fēng)雨和坎坷，擁有面對(duì)風(fēng)雨的勇氣和

智慧成為青少年成長(zhǎng)的必備素養(yǎng)。該班擬向全校同學(xué)發(fā)出

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的倡議。請(qǐng)把倡議書內(nèi)容補(bǔ)充完整。

(6分)234567891011121倡議書同學(xué)們：人生難免要經(jīng)歷各種風(fēng)雨，每一位同學(xué)就如同茁壯成

長(zhǎng)的幼苗，希望我們能不斷經(jīng)過(guò)磨礪，增強(qiáng)生命韌性，提

高抵御風(fēng)雨的能力。為此，我們倡議：234567891011121①樹(shù)立積極的人生態(tài)度，熱愛(ài)生活，對(duì)未來(lái)充滿信

心。②樹(shù)立樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，做到認(rèn)真務(wù)

實(shí)、勤奮進(jìn)取。③逆境不餒，鼓足勇氣，迎難而上，受磨難而奮進(jìn)，

不悲觀、不言敗。樹(shù)立積極的人生態(tài)度，熱愛(ài)生活，對(duì)未來(lái)充滿信

心。樹(shù)立樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，做到認(rèn)真務(wù)

實(shí)、勤奮進(jìn)取。逆境不餒，鼓足勇氣，迎難而上，受磨難而奮進(jìn)，

不悲觀、不言敗。23456