三年級信息技術(shù)下冊 Windows桌面 窗口 菜單（二）說課稿 冀教版

三年級信息技術(shù)下冊Windows桌面窗口菜單（二）說課稿冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握Windows桌面的基本操作，包括窗口的切換、菜單的使用等，提高學(xué)生的計算機(jī)操作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Windows桌面，為后續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)基本應(yīng)用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高學(xué)生對計算機(jī)操作的興趣和積極性；增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計算機(jī)完成基本任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過操作實(shí)踐，提升邏輯思維和問題解決能力；同時，通過協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，他們對計算機(jī)的接觸和興趣逐漸增強(qiáng)。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機(jī)基礎(chǔ)，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等基本操作。然而，由于年級較低，學(xué)生的認(rèn)知水平和操作能力有限，對Windows操作系統(tǒng)的理解和掌握程度參差不齊。

在能力方面，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的計算機(jī)操作，但大部分學(xué)生需要教師的引導(dǎo)和示范。學(xué)生的動手操作能力較弱，對于復(fù)雜的窗口切換、菜單操作等可能存在困難。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)和計算思維能力尚在培養(yǎng)階段，需要在實(shí)踐中逐步提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力有待提高。部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣，這在學(xué)習(xí)計算機(jī)操作時可能會影響學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神也需要在課程中加以培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上通常能夠保持良好的紀(jì)律，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源軟硬件資源：計算機(jī)教室、學(xué)生用計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

課程平臺：冀教版三年級信息技術(shù)課程平臺

信息化資源：Windows操作系統(tǒng)教學(xué)視頻、桌面操作步驟圖解、操作指南文檔

教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、課堂互動、小組合作教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張圖片，展示學(xué)生熟悉的家庭或?qū)W校場景，提問：“同學(xué)們，你們在使用電腦時，是不是經(jīng)常遇到打開軟件、切換窗口等問題呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何更好地使用電腦，提高我們的操作能力。”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“大家在使用電腦時，有沒有遇到哪些操作上的困難？”

（二）講授新課（15分鐘）

1.窗口的切換

-展示W(wǎng)indows桌面，講解窗口的基本概念和操作方法。

-通過PPT演示，展示如何使用快捷鍵Alt+Tab切換窗口。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)窗口切換。

2.菜單的使用

-講解菜單欄和工具欄的功能，展示常用的菜單操作。

-通過PPT演示，展示如何使用菜單欄中的功能。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)菜單操作。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)踐操作

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試在電腦上完成以下任務(wù)：

a.打開一個軟件，如Word或PowerPoint。

b.切換到其他窗口，如瀏覽器或音樂播放器。

c.使用菜單欄中的功能，如保存文件、設(shè)置字體等。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯誤。

2.小組討論

-學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：

a.如何在多個窗口之間快速切換？

b.如何使用快捷鍵提高操作效率？

-每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（四）課堂提問（10分鐘）

1.提問1：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了窗口的切換和菜單的使用，誰能告訴我，這兩個操作在日常生活中有哪些應(yīng)用？

2.提問2：在使用電腦時，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會快速切換窗口和熟練使用菜單？

3.提問3：同學(xué)們，在操作電腦時，你們有沒有遇到過哪些困難？如何解決？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了窗口的切換和菜單的使用，你們覺得這兩個操作難不難？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的看法。

3.教師點(diǎn)評：教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)操作要點(diǎn)。

4.教師提問：同學(xué)們，在使用電腦時，我們?nèi)绾翁岣卟僮餍剩?/p>

5.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

6.教師點(diǎn)評：教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)操作技巧。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)窗口切換和菜單使用的重要性。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索Windows操作系統(tǒng)的其他功能，提高自己的計算機(jī)操作能力。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Windows系統(tǒng)中的任務(wù)欄功能介紹，包括顯示桌面、系統(tǒng)通知、快速啟動等功能。

-文件夾和文件的基本概念，以及文件管理的基本操作，如創(chuàng)建、重命名、移動和刪除文件。

-Windows系統(tǒng)的搜索功能，如何快速找到電腦中的文件和程序。

-Windows系統(tǒng)中的幫助和支持中心，如何使用系統(tǒng)幫助文檔解決常見問題。

-Windows系統(tǒng)中的安全設(shè)置，如用戶賬戶控制、防火墻等基本安全知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線學(xué)習(xí)平臺或電子書籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)Windows操作系統(tǒng)的深入知識。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找相關(guān)書籍，如《Windows入門教程》或《電腦操作基礎(chǔ)》等，以加深對計算機(jī)操作的理解。

-建議學(xué)生下載一些簡單的計算機(jī)操作練習(xí)軟件，如模擬操作系統(tǒng)練習(xí)軟件，以在實(shí)際操作中提高技能。

-組織學(xué)生參與計算機(jī)操作比賽或挑戰(zhàn)活動，通過競賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計算機(jī)安全知識，通過閱讀安全資訊或參加網(wǎng)絡(luò)安全講座，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的軟件和應(yīng)用程序，如文字處理軟件、電子表格軟件、演示軟件等，以拓寬計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域。

-鼓勵學(xué)生參與計算機(jī)編程課程或編程俱樂部，學(xué)習(xí)基本的編程知識，提升計算思維和創(chuàng)新能力。

-通過在線視頻教程或網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)高級的計算機(jī)操作技巧和自動化腳本編寫，提高計算機(jī)操作效率。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，了解最新的計算機(jī)硬件和軟件技術(shù)，培養(yǎng)前瞻性的技術(shù)視野。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Windows桌面

-窗口切換

-菜單操作

-快捷鍵

②關(guān)鍵詞：

-桌面圖標(biāo)

-窗口最大化、最小化、還原