一年級品德與生活下冊 上超市1說課稿 浙教版

一年級品德與生活下冊上超市1說課稿浙教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容一年級品德與生活下冊上超市1

本節(jié)課內(nèi)容圍繞“上超市”這一主題展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解超市的購物環(huán)境，學(xué)習(xí)如何進行購物，以及購物過程中的禮儀和注意事項。教材內(nèi)容包括：認(rèn)識超市布局、購物流程、挑選商品、結(jié)賬支付等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步掌握在超市購物的技能，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力、人際交往能力和規(guī)則意識。通過認(rèn)識超市布局，學(xué)生能提高自主規(guī)劃生活的能力；學(xué)習(xí)購物流程，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力；了解購物禮儀，增強學(xué)生的規(guī)則意識和文明素養(yǎng)。同時，通過參與超市購物活動，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、環(huán)保消費的良好習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.認(rèn)識超市布局：重點在于幫助學(xué)生掌握超市的基本結(jié)構(gòu)和功能區(qū)域。

2.購物流程：重點在于讓學(xué)生理解購物的基本步驟，包括挑選商品、結(jié)賬支付等。

難點：

1.購物禮儀：學(xué)生可能難以理解在超市購物的適當(dāng)行為和禮儀。

2.商品挑選技巧：學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)需求和品質(zhì)挑選合適的商品。

解決辦法：

1.通過實地參觀超市，讓學(xué)生直觀感受超市布局，并結(jié)合圖片和視頻輔助教學(xué)。

2.設(shè)計模擬購物情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)購物禮儀，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.介紹商品挑選的基本方法，如查看生產(chǎn)日期、價格標(biāo)簽等，并通過小組討論和實際操作來強化技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言介紹超市的基本知識和購物流程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.情景模擬法：設(shè)置購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，體驗購物過程，培養(yǎng)實際操作能力。

3.小組合作法：分組討論商品挑選技巧和購物禮儀，促進交流與合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻展示超市環(huán)境和購物流程，增強直觀感受。

2.實物操作：準(zhǔn)備超市購物袋、商品模型等，讓學(xué)生進行實際操作，加深理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供相關(guān)資料，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起走進一個充滿奇妙的地方——超市。你們?nèi)ミ^超市嗎？在超市里都看到了些什么呢？（學(xué)生分享）

（教師）是的，超市里有各種各樣的商品，今天我們就來學(xué)習(xí)如何在超市購物，了解超市的基本布局和購物流程。

二、認(rèn)識超市布局

（教師）首先，讓我們來認(rèn)識一下超市的布局。請同學(xué)們打開課本，看看圖中的超市是什么樣的？

（學(xué)生觀察課本圖片）

（教師）好的，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，想象一下你們所熟悉的超市，它的布局是怎樣的？

（學(xué)生描述）

（教師）很好，大家都說得很有條理?，F(xiàn)在，我將帶領(lǐng)大家實地參觀一下我們的模擬超市，看看實際的超市布局是怎樣的。

（教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀模擬超市，指認(rèn)各個區(qū)域）

三、學(xué)習(xí)購物流程

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一下購物的流程。首先，我們要去哪里呢？

（學(xué)生回答：去商品區(qū)）

（教師）對，首先我們要去商品區(qū)挑選自己需要的商品。那么，在挑選商品的時候，我們應(yīng)該注意什么呢？

（學(xué)生討論）

（教師）挑選商品時，我們要注意商品的質(zhì)量、價格、生產(chǎn)日期等，確保購買到滿意的產(chǎn)品。

（教師演示購物流程：挑選商品、結(jié)賬支付、離開超市）

四、購物禮儀

（教師）在超市購物，我們還要注意一些禮儀。比如，排隊結(jié)賬時不要插隊，挑選商品時要輕拿輕放，尊重店員和其他顧客。

（教師）現(xiàn)在，請大家分成小組，模擬購物場景，練習(xí)一下購物禮儀。

（學(xué)生分組練習(xí)）

五、商品挑選技巧

（教師）在挑選商品時，我們還可以掌握一些技巧。比如，如何比較價格、如何辨別商品的真?zhèn)蔚取?/p>

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們分享一些你們在購物中常用的挑選技巧。

（學(xué)生分享）

（教師）很好，大家說得都很對?，F(xiàn)在，讓我們一起來練習(xí)一下這些技巧。

（教師帶領(lǐng)學(xué)生進行商品挑選練習(xí)）

六、總結(jié)與反思

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了超市的布局、購物流程、購物禮儀和商品挑選技巧。希望大家在今后的生活中，能夠運用所學(xué)知識，做一個文明的消費者。

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)收獲。

（學(xué)生分享）

（教師）非常好，大家都收獲頗豐。希望大家在今后的購物中，能夠做到文明購物、理性消費。

七、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請大家完成以下作業(yè)：

1.回家后，和父母一起參觀一次超市，記錄下超市的布局和購物流程。

2.嘗試運用今天學(xué)到的商品挑選技巧，為家人購買一份禮物。

3.思考一下，如何做一個文明的消費者，為我們的社會做出貢獻。

（教師）希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們的進步。

八、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了在超市購物的相關(guān)知識，包括超市布局、購物流程、購物禮儀和商品挑選技巧。希望大家在今后的生活中，能夠運用所學(xué)知識，做一個文明的消費者。同時，也要不斷提高自己的購物能力，為我們的生活帶來便利。

（教師）今天的課程到此結(jié)束，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠熟練地描述超市的基本布局，包括食品區(qū)、日用品區(qū)、服裝區(qū)等不同區(qū)域的功能和特點。

-學(xué)生掌握了購物的基本流程，包括挑選商品、結(jié)賬支付、包裝商品等步驟。

-學(xué)生了解了超市購物的基本禮儀，如排隊結(jié)賬、輕拿輕放商品、尊重店員和顧客等。

2.**技能應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠根據(jù)商品的價格、質(zhì)量、品牌等因素，進行初步的商品比較和選擇。

-學(xué)生能夠獨立完成購物任務(wù)，包括識別商品標(biāo)簽、計算價格、使用購物袋等。

-學(xué)生在模擬購物場景中，能夠運用所學(xué)禮儀，進行文明購物。

3.**生活實踐能力**：

-學(xué)生在家庭購物活動中，能夠主動運用所學(xué)知識，幫助家長進行商品選擇和決策。

-學(xué)生能夠在日常生活中，注意到購物禮儀，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。

-學(xué)生通過實際操作，提高了自己的時間管理和金錢管理能力。

4.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生對超市這一生活場景有了更深入的了解，增強了生活實踐能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了勤儉節(jié)約、理性消費的價值觀。

-學(xué)生在模擬購物和實際購物中，體驗到了團隊合作和溝通的重要性，增強了人際交往能力。

5.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在挑選商品時，需要運用邏輯思維和批判性思維，對商品進行比較和分析。

-學(xué)生在討論購物禮儀時，能夠提出自己的觀點，并進行合理的辯駁。

-學(xué)生在反思購物經(jīng)歷時，能夠進行自我評價和反思，提高自我認(rèn)知能力。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅在知識層面上有了顯著的提升，而且在技能、情感態(tài)度、價值觀和思維能力等方面都得到了全面的發(fā)展。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，提高他們的生活質(zhì)量和自我管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-本文重點知識點：超市布局、購物流程、購物禮儀、商品挑選技巧。

-重點詞句：超市的各個區(qū)域、購物的基本步驟、購物禮儀規(guī)范、商品挑選的方法。