2023八年級歷史上冊 第一單元 中國開始淪為半殖民地半封建社會第3課太平天國運動說課稿 新人教版

2023八年級歷史上冊第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會第3課太平天國運動說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級歷史上冊第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會第3課太平天國運動說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：太平天國運動

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對歷史事件的觀察和分析能力，通過學習太平天國運動，引導(dǎo)學生理解農(nóng)民階級在近代中國歷史中的作用與局限性，增強對民族精神的認同。同時，提升學生運用史料進行歷史解釋的能力，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和社會責任感，以及對公平正義的追求。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入八年級之前，已經(jīng)對中國的歷史有一定的了解，包括一些基本的封建社會知識。他們對鴉片戰(zhàn)爭和列強侵略有一定的認識，但可能對太平天國運動的具體歷史背景、過程和影響了解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對歷史事件充滿好奇，但學習興趣可能因個體差異而異。部分學生可能對戰(zhàn)爭和歷史人物感興趣，而另一些學生可能對政治和社會變革更感興趣。學生的能力方面，他們已經(jīng)具備一定的閱讀理解和分析能力，但分析歷史事件的能力還有待提高。學習風格上，有學生偏好通過故事和人物來學習，也有學生傾向于邏輯推理和概念分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習太平天國運動時可能遇到的困難包括：理解復(fù)雜的歷史背景，如封建社會的矛盾和列強的侵略；把握太平天國運動的轉(zhuǎn)折點和影響；分析歷史事件中的多重因素和因果關(guān)系。此外，學生可能難以將歷史事件與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，理解其現(xiàn)實意義。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《歷史與社會》八年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：準備太平天國運動的圖片、地圖、歷史文獻摘錄等，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學軟件：利用多媒體教學平臺展示教學內(nèi)容，包括PPT或電子白板。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學生提供書寫和討論的空間。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提前一周通過學校在線平臺和班級微信群，發(fā)布太平天國運動的預(yù)習資料，包括PPT展示的歷史背景、關(guān)鍵事件和人物簡介。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞太平天國運動的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，設(shè)計問題如“太平天國運動如何反映了當時的社會矛盾？”“太平天國運動的失敗原因有哪些？”等。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過學生提交的預(yù)習成果和課堂提問情況，監(jiān)控預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生通過閱讀資料，初步了解太平天國運動的基本情況。

-思考預(yù)習問題：學生在預(yù)習過程中思考問題，形成自己的初步見解。

方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習習慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解太平天國運動，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“天平地傾，國破家亡”的故事導(dǎo)入，引發(fā)學生對太平天國運動的興趣。

-講解知識點：詳細講解太平天國運動的背景、過程和影響，結(jié)合歷史地圖和圖片進行講解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析太平天國運動的歷史意義。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的思路理解歷史事件。

-參與課堂活動：學生在小組討論中發(fā)表觀點，共同探討太平天國運動的影響。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解復(fù)雜的歷史事件。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解太平天國運動的知識點，掌握歷史分析的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于太平天國運動的小論文，分析其歷史影響。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和紀錄片，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，進行深入研究，撰寫論文。

-拓展學習：學生利用推薦資源，拓寬對太平天國運動的了解。

方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：通過撰寫論文，引導(dǎo)學生反思和總結(jié)學習過程。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提升歷史思維能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。知識點梳理1.太平天國運動的背景

-19世紀中葉，中國封建社會矛盾激化，社會動蕩不安。

-鴉片戰(zhàn)爭后，列強侵略加劇，民族危機加深。

-民間宗教信仰和秘密結(jié)社活動興起，為太平天國運動的爆發(fā)提供了土壤。

2.太平天國運動的起因

-洪秀全創(chuàng)立拜上帝教，宣傳平等、反對封建壓迫。

-拜上帝教迅速傳播，吸引了大量農(nóng)民和下層民眾加入。

-太平天國運動爆發(fā)于廣西桂平縣金田村，標志著農(nóng)民起義的開始。

3.太平天國運動的發(fā)展

-1851年，太平天國在金田村起義，建號太平天國。

-1853年，太平天國攻占南京，改名為天京，定為國都。

-太平天國頒布《天朝田畝制度》，試圖解決土地問題。

-太平天國進行北伐、西征、東征，勢力達到頂峰。

4.太平天國運動的高潮

-太平天國頒布《資政新篇》，提出改革方案，試圖挽救危機。

-太平天國與清政府、列強展開激戰(zhàn)，戰(zhàn)局陷入僵持。

-太平天國內(nèi)部矛盾加劇，領(lǐng)導(dǎo)層出現(xiàn)分裂。

5.太平天國運動的失敗

-1864年，天京陷落，太平天國運動宣告失敗。

-太平天國領(lǐng)袖李秀成被俘，后遇害。

-太平天國運動雖然失敗，但對清政府造成了沉重打擊。

6.太平天國運動的歷史意義

-太平天國運動是中國歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民起義。

-太平天國運動沉重打擊了清朝統(tǒng)治和外國侵略勢力。

-太平天國運動推動了近代中國的社會變革。

7.太平天國運動的相關(guān)人物

-洪秀全：太平天國運動的領(lǐng)袖，拜上帝教的創(chuàng)始人。

-楊秀清：太平天國運動的軍事統(tǒng)帥，被譽為“東王”。

-石達開：太平天國運動的著名將領(lǐng)，曾領(lǐng)導(dǎo)西征軍。

-李秀成：太平天國運動的后期領(lǐng)袖，曾領(lǐng)導(dǎo)北伐軍。

8.太平天國運動的相關(guān)事件

-金田起義：太平天國運動的爆發(fā)點，標志著農(nóng)民起義的開始。

-南京攻占：太平天國攻占南京，改名為天京，定為國都。

-天京事變：太平天國內(nèi)部矛盾激化，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)層分裂。

-天京陷落：太平天國運動失敗，天京被清軍攻陷。

9.太平天國運動的相關(guān)文獻

-《天朝田畝制度》：太平天國頒布的土地制度，試圖解決土地問題。

-《資政新篇》：太平天國頒布的改革方案，提出改革措施。

10.太平天國運動的相關(guān)影視作品

-《太平天國》：一部反映太平天國運動的電影。

-《天國女兒》：一部以太平天國運動為背景的電視劇。板書設(shè)計①太平天國運動的背景

-封建社會矛盾激化

-列強侵略加劇

-民間宗教信仰興起

②太平天國運動的起因

-拜上帝教傳播

-農(nóng)民和下層民眾加入

-金田村起義

③太平天國運動的發(fā)展

-天京定為國都

-《天朝田畝制度》頒布

-北伐、西征、東征

④太平天國運動的高潮

-《資政新篇》頒布

-與清政府、列強激戰(zhàn)

-內(nèi)部矛盾加劇

⑤太平天國運動的失敗

-天京陷落

-李秀成被俘

-清政府打擊

⑥太平天國運動的歷史意義

-中國歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民起義