幼兒園大班繪畫《章魚寶寶穿花衣》教案

第第頁幼兒園大班繪畫《章魚寶寶穿花衣》教案設(shè)計意圖:大海里的秘密永遠都吸引著幼兒的目光。根據(jù)《綱要》中所說的“要讓幼兒真正的成為活動的主人”，我便讓幼兒在說說、動動中表現(xiàn)出章魚的各種形態(tài)，然后制作。最大限度的發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力。因此，我設(shè)計了本節(jié)美工活動?；顒幽繕?biāo)：1.在說說、動動、看看中，感知章魚有趣可愛的形象，大膽嘗試表現(xiàn)章魚的特征。2.幼兒嘗試運用掌握的不同的線條來進行裝飾。3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：1.PPT課件2.大圖海底世界3.勾線筆、彩色紙杯、泡泡泥活動過程：一、圖片導(dǎo)入1.激起幼兒感知海底世界美的情趣。2.教師：這是哪里？你覺得美嗎？美在哪？3.幼兒個別回答。（從色彩、動態(tài)、動物造型，感知海底世界的美）4.小結(jié)：海底世界真熱鬧，有可愛的海豚，有漂亮的水母、有彩色的小魚等，海洋世界是個熱鬧的大家庭。二、觀察章魚1.教師：這么美麗的家園，有一個小動物也想住在里面，我們看看是誰好嗎？2.出示PPT2感知章魚有趣可愛的形象。教師：你們認識它嗎？它美嗎？幼兒自由回答。教師：它不美麗但它很有趣，我們來說說它有趣的地方。3.幼兒觀察說說章魚它哪里有趣？幼兒自由回答：章魚走路像跳舞，身體很靈活等。4.幼兒繼續(xù)觀察章魚的腦袋像什么？眼睛像什么？5.幼兒扮演章魚，再次感受章魚的有趣造型和動作。（幼兒可以結(jié)伴表現(xiàn)）6.師幼小結(jié)：章魚走路像跳舞，眼睛圓圓像櫻桃，身體靈活到處游。7．我們一起看看下邊的章魚寶寶變漂亮了嗎？觀察穿漂亮衣服的章魚寶寶。告訴幼兒我們可以運用自己喜歡的線條對章魚進行裝飾。觀察簡單的線條圖。三、作品創(chuàng)作1.出示彩色紙杯引起幼兒注意，讓幼兒想一想紙杯像章魚的什么（頭）？那你們覺得他的眼睛應(yīng)該在哪里？（在頭的下部）。我們再看看，老師準(zhǔn)備的材料，拿什么做腕？（泡泡泥）。2.幼兒用彩色紙杯和泡泡泥制作各種動態(tài)的章魚，并為章魚穿上美麗的衣服。3.嘗試制作表現(xiàn)章魚不同的有趣動態(tài)。四、作品欣賞1.幼兒作品互賞：老師把海底世界搬到了我們這里，請小朋友將制作好的章魚放在大海里好嗎？說說你是怎樣制作章魚寶寶的？2.請我們向章魚寶寶那樣快活的游到大海里去。幼兒跟隨老師離開活動室。活動延伸：引導(dǎo)幼兒探索章魚寶寶的“小秘密”。在美工區(qū)提供各種材料，供幼兒在區(qū)域活動時使用，繼續(xù)創(chuàng)作不同形態(tài)的章魚。大班美工活動《章魚寶寶穿花衣》活動反思本次活動是一節(jié)美工活動，開始部分，我以圖片導(dǎo)入活動，引出章魚寶寶，帶領(lǐng)幼兒觀察、對比，最后引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作。在利用紙杯做手工的形式上，幼兒以前接觸得比較少。本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒通過觀察章魚的外形特征，進行創(chuàng)作。在活動的引題上，我用圖片直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對章魚的興趣和想象力，并通過肢體動作表演更進一步感知章魚的特征，鼓勵不夠大膽的幼兒，讓他們能夠?qū)ψ约焊佑行判?。本次活動，是引?dǎo)幼兒觀察、用肢體動作表演再進行創(chuàng)作，這樣的方法幼兒興趣大、參與性很高。不足之處，在創(chuàng)造過程中，個別幼兒對章魚的裝飾畫線條部分不夠豐富，在畫面的布局部分，不是很合理，不能夠很好的掌握作品的布局，使章魚畫面看起來有些空，這也是我在后期的教學(xué)活