2024-2025學(xué)年新教材高中英語 UNIT 5 Humans and nature導(dǎo)讀話題妙切入（教師用書）說課稿 北師大版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5Humansandnature導(dǎo)讀話題妙切入（教師用書）說課稿北師大版必修第二冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自北師大版必修第二冊(cè)英語教材，具體章節(jié)為UNIT5Humansandnature。本單元主要圍繞人與自然的關(guān)系展開，內(nèi)容包括人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性以及可持續(xù)發(fā)展等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解人類與自然和諧共生的理念，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升跨文化交際能力；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念；提高批判性思維和問題解決能力；發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與人類與自然關(guān)系相關(guān)的詞匯和短語，如“environmentalimpact”、“sustainabledevelopment”等。

②學(xué)生能夠閱讀并分析文本，識(shí)別文章中的主旨和論點(diǎn)，提取關(guān)鍵信息。

③學(xué)生能夠通過討論和寫作，表達(dá)對(duì)人與自然關(guān)系的觀點(diǎn)，并支持自己的立場(chǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，使其能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的見解。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括北師大版必修第二冊(cè)英語教材UNIT5Humansandnature。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然環(huán)境保護(hù)的圖片、相關(guān)紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示重點(diǎn)詞匯、句子和圖表，以及教學(xué)活動(dòng)流程圖。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和筆，以便學(xué)生進(jìn)行筆記和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課——Humansandnature。在我們生活的地球上，人類與自然的關(guān)系是一個(gè)永恒的話題。那么，人類應(yīng)該如何與自然和諧共生呢？這節(jié)課，我們就來探討這個(gè)問題。

（學(xué)生）期待這節(jié)課的學(xué)習(xí)，想要了解人類與自然的關(guān)系。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文

（教師）請(qǐng)大家閱讀課文，注意以下問題：

（1）文章講述了哪些與人類和自然相關(guān)的故事？

（2）作者對(duì)人類與自然的關(guān)系有何看法？

（3）你認(rèn)為我們應(yīng)該如何與自然和諧共生？

（學(xué)生）認(rèn)真閱讀課文，思考并提出自己的觀點(diǎn)。

2.分組討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，就以上問題進(jìn)行討論，并分享你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）積極參與討論，分享自己對(duì)人類與自然關(guān)系的看法。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.確定文章主旨

（教師）經(jīng)過討論，大家發(fā)現(xiàn)文章主要講述了以下內(nèi)容：

（1）人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響；

（2）環(huán)境保護(hù)的重要性；

（3）可持續(xù)發(fā)展觀念。

（學(xué)生）總結(jié)出文章主旨，認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系是相互依存的。

2.突出全文側(cè)重點(diǎn)

（教師）接下來，我們來分析文章的側(cè)重點(diǎn)：

（1）文章第一部分主要介紹了人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，如森林砍伐、水資源污染等。

（2）第二部分強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)的重要性，指出環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存和發(fā)展至關(guān)重要。

（3）第三部分提出了可持續(xù)發(fā)展的觀念，呼吁人類與自然和諧共生。

（學(xué)生）理解文章側(cè)重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到人類與自然關(guān)系的重要性。

四、重點(diǎn)詞匯和短語學(xué)習(xí)

1.閱讀課文，找出重點(diǎn)詞匯和短語。

（教師）請(qǐng)大家閱讀課文，找出以下重點(diǎn)詞匯和短語：

（1）environmentalimpact

（2）sustainabledevelopment

（3）harmony

（4）ecosystem

（學(xué)生）找出重點(diǎn)詞匯和短語，記錄在筆記本上。

2.解釋和練習(xí)

（教師）接下來，我們來解釋這些詞匯和短語的意思，并進(jìn)行練習(xí)。

（1）environmentalimpact：對(duì)環(huán)境的影響

（2）sustainabledevelopment：可持續(xù)發(fā)展

（3）harmony：和諧

（4）ecosystem：生態(tài)系統(tǒng)

（學(xué)生）跟隨教師學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和短語，并嘗試在句子中使用。

五、閱讀理解練習(xí)

1.閱讀理解

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下閱讀理解練習(xí)：

（1）文章中提到的環(huán)境保護(hù)問題有哪些？

（2）為什么環(huán)境保護(hù)對(duì)人類至關(guān)重要？

（3）如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

（學(xué)生）認(rèn)真閱讀課文，完成閱讀理解練習(xí)。

2.課堂討論

（教師）請(qǐng)大家根據(jù)閱讀理解練習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行課堂討論。

（學(xué)生）積極參與討論，分享自己對(duì)問題的看法。

六、寫作練習(xí)

1.寫作要求

（教師）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下要求進(jìn)行寫作練習(xí)：

（1）以“人類與自然和諧共生”為主題，寫一篇短文；

（2）字?jǐn)?shù)要求：150-200字；

（3）要求結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確。

（學(xué)生）根據(jù)寫作要求，開始寫作練習(xí)。

2.課堂展示

（教師）請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)展示自己的寫作成果。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的寫作技巧。

七、總結(jié)

（教師）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到人類與自然的關(guān)系是相互依存的。在今后的生活中，我們要關(guān)注環(huán)境保護(hù)，努力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到人類與自然和諧共生的重要性，并表示在今后的生活中會(huì)積極踐行環(huán)保理念。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-主題閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的書籍，如《寂靜的春天》、《增長(zhǎng)的極限》等，這些書籍可以提供更深層次的環(huán)境保護(hù)理念和實(shí)踐案例。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹一些國(guó)際知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平（Greenpeace）等，這些組織的官方網(wǎng)站上有豐富的環(huán)保資訊和活動(dòng)信息。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，通過視覺影像感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性和緊迫性。

2.拓展建議

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理河道、垃圾分類等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-環(huán)保主題演講：指導(dǎo)學(xué)生就環(huán)保主題進(jìn)行演講，如“我的環(huán)保夢(mèng)想”、“綠色生活，從我做起”等，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和公共演講技巧。

-環(huán)?？萍继剿鳎阂龑?dǎo)學(xué)生探索環(huán)?？萍?，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的使用，以及智能家居等環(huán)?？萍籍a(chǎn)品。

-環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、攝影、寫作等形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和感悟，如創(chuàng)作環(huán)保主題的畫作、攝影作品或詩歌。

-環(huán)保政策研究：指導(dǎo)學(xué)生研究國(guó)家和地方的環(huán)保政策，了解政策背后的科學(xué)依據(jù)和社會(huì)意義，提高學(xué)生的政策意識(shí)和公民責(zé)任感。

-國(guó)際環(huán)保日參與：組織學(xué)生參與世界環(huán)境日等活動(dòng)，了解全球環(huán)保動(dòng)態(tài)，拓寬國(guó)際視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演等互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)方式，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組討論中不太積極，可能是因?yàn)樗麄儾惶m應(yīng)這種教學(xué)方式，或者是對(duì)話題不感興趣。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我選擇了與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，這些資源確實(shí)增強(qiáng)了課堂的直觀性和吸引力。學(xué)生們?cè)谟^看視頻和圖片時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些多媒體資源的理解可能不夠深入，他們更傾向于通過文字來學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加平衡多媒體資源的使用，確保不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生都能得到滿足。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)此，我采取了適時(shí)提醒和調(diào)整教學(xué)節(jié)奏的方法，但效果似乎并不理想。我認(rèn)為，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)管理技巧，比如通過設(shè)置懸念、提問等方式來吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)可持續(xù)發(fā)展的概念也有了更清晰的理解。在技能方面，他們的英語閱讀理解能力和寫作能力都有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)環(huán)保有了更積極的情感態(tài)度，愿意為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者不擅長(zhǎng)表達(dá)。此外，我在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有得到充分的發(fā)展。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我會(huì)更加注重學(xué)生的興趣和需求，選擇更貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，以提高他們的參與度。

-在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試更多的教學(xué)策略，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-在教學(xué)管理上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-在評(píng)價(jià)方式上，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方法，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還關(guān)注他們的技能提升和情感態(tài)度發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①環(huán)境保護(hù)的重要性

②可持續(xù)發(fā)展的概念

③人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響

②重點(diǎn)詞匯：

①environmentalimpact

②sustainabledevelopment

③harmony

④ecosystem

③重點(diǎn)句子：

①"Humansandnatureareinterdependent.Weneedtoliveinharmonywithn