人教版數(shù)學六年級上冊第七單元《扇形統(tǒng)計圖》作業(yè)設計

98-0.1%等等情境，既讓學生充分體驗數(shù)學在生活中的廣泛應用，又充分體現(xiàn)學科融合，有效落實情感目標。 設信息的統(tǒng)計圖，然后通過思維導圖的方式梳理和比較三種統(tǒng)計圖，從而加深對統(tǒng)計圖特點的認識。統(tǒng)計圖作業(yè)（課前、課中、課后）、1（行1本課時的作業(yè)是在學生已經(jīng)有統(tǒng)計經(jīng)驗的基礎上學習新知的。學生運用已具有的概括和分析能力閱讀條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖信息并回答問題，同時回顧了它們的特點。在學生經(jīng)歷觀察、自主探究、合作學習等數(shù)學活動過程中，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的作用。學生在自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程中提高了分析問題的能力和抽象思維的能力，感受扇形統(tǒng)計圖的價值，體會統(tǒng)計方法與統(tǒng)計思想。更重要的是滲透睡眠時間教育，減輕學生負擔，強身健體。15786（改編）199627本題從閱讀條形統(tǒng)計圖條形可以直觀看出數(shù)量的開；202132入手回顧了條形統(tǒng)計圖的特202027-32數(shù)感 1.這是 ）統(tǒng)計圖，它的特點是 ）2.這是 ）統(tǒng)計圖，它的特點是 ）學生通過統(tǒng)計圖感受折線的上升或下降所表示統(tǒng)計數(shù)感折線不僅可以表示數(shù)量的3.250g讓學生計算各種成分的統(tǒng)計圖中的信息解決實際問數(shù)感水：250×87%=217.5（克（改編）4. ③雙減后學生的睡眠時間夠嗎？關于作息時間的安排你有什么好建議嗎？24×45%=10.8（小時作息安排要保證學生的睡眠它活動的時間（答案不唯一漳州強力推進中心城區(qū) ②2022年建成水仙花海的總面積有（ 要掌握部量相加的和等于126.100%，但供貨商提供的測試合格情況如下圖。后來,美軍改變貨時軍方隨機抽取1嚴格要求心系安全,“降0.1%”課外閱讀拓方面讓學生感知百分數(shù)在軍\h①1÷0.1%=1000(1000會有1自我評價：我用了 ）分鐘，共獲得 ）顆（行2本課時作業(yè)通過對數(shù)據(jù)的分析，讓學生明確如何根據(jù)統(tǒng)計表所提供的數(shù)據(jù)特點來制作統(tǒng)計圖,不局限于選擇某種統(tǒng)計圖，以拓寬學生的思路，最后通過觀察比較，選擇更為合適的統(tǒng)計圖種類。并利用知識梳理，理清三種統(tǒng)計圖的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，讓學生在選擇統(tǒng)計圖的多樣化選取和優(yōu)化選擇的過程中，進一步理解每種統(tǒng)計圖的特點，對三種統(tǒng)計圖產(chǎn)生整體的認識。32815（改編）1.②扇形統(tǒng)計圖的特點 ）讓學生根據(jù)提供的扇形適的統(tǒng)計圖的教學奠定①陳東家食品支出和還購房②扇形統(tǒng)計圖很清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的通過選擇統(tǒng)計圖的多樣可以選擇折線統(tǒng)計圖或扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖更加直 通過選擇合適的條形統(tǒng) 整理的有 ）；適合用扇形統(tǒng)計圖整理的 ）160-10選擇什么樣的統(tǒng)計圖能通過讓學生在自主分析對三種統(tǒng)計圖的特點的幾何直觀 （原創(chuàng)三種統(tǒng)計圖的內(nèi)在聯(lián)系計圖的多樣化選取和優(yōu)對三種統(tǒng)計圖產(chǎn)生整體 （原創(chuàng)自我評價：我用了 ）分鐘，共獲得 ） （行4現(xiàn)代公共媒體已經(jīng)大量使用統(tǒng)計圖表表示信息，能看懂統(tǒng)計圖表是現(xiàn)代公民必備的數(shù)學素養(yǎng)?？炊y(tǒng)計圖表、分析數(shù)據(jù)、簡單推斷，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。作業(yè)中聯(lián)系生活呈現(xiàn)了多幅生活的數(shù)據(jù)并進行必要的推斷上，體會統(tǒng)計圖的特點以及在生活中的廣泛應用。并通過材料的閱讀，融合學科知識，滲透家鄉(xiāng)自豪感的同時進行安全教育，落實五育并舉。1510①蠔仔煎②50=500000500000×50%=250000（人③鹵面的攤位數(shù)量安排比較海而生的美食天堂，讓場盛大開幕。匯聚了漳州市各地400學生品味家鄉(xiāng)的美食文模型意識 )和 ）受歡迎程度一樣50C.圖書館各種圖書數(shù)量。D.選擇中加深對三種統(tǒng)計圖(改編)3.為迎接學業(yè)水平測試,六(1)班舉行了丁丁考試等級可能是BA。模擬考試,成績定為A,B,C,D(從高到低)四個析，讓學生明確統(tǒng)計圖間的轉換,不局限于選擇某種統(tǒng)計圖，以拓寬學生的思路，并通過閱 讀分析，提高學生對數(shù) 據(jù)的分析能力。創(chuàng)新意識①六(1)班共有 )位同學參加考試,請把條形統(tǒng)計圖補充完整②扇形統(tǒng)計圖中C等級扇形圓心角度數(shù)為 )度③丁丁在模擬考試中成績超過70成績等級是A（改編）4.（1）學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集過數(shù)感\(zhòng)h數(shù)學語言與\h符號\h表達（改編）（2）把收集到的數(shù)據(jù)進行分數(shù)據(jù)意識數(shù)感\(zhòng)h對整理好的數(shù)據(jù)進行分讓學生在經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、分段整理、繪制