九年級(jí)道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框 少年當(dāng)自強(qiáng)說課稿1 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框少年當(dāng)自強(qiáng)說課稿1新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過探討“少年當(dāng)自強(qiáng)”的主題，旨在幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)意識(shí)，明確自強(qiáng)的意義和方法。通過聯(lián)系教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)勇于挑戰(zhàn)，不斷自我提升，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解自強(qiáng)的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，為成為具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的未來公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解自強(qiáng)的內(nèi)涵，明確自強(qiáng)與努力、奮斗的關(guān)系；

②掌握自強(qiáng)的方法，包括樹立遠(yuǎn)大理想、勤奮學(xué)習(xí)、鍛煉意志、勇于創(chuàng)新等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；

②引導(dǎo)學(xué)生將自強(qiáng)理念內(nèi)化為個(gè)人行動(dòng)，形成面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的積極態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《道德與法治》下冊第三單元“走向未來的少年”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示自強(qiáng)典范的紀(jì)錄片片段、成功人士的自強(qiáng)故事等。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論卡片，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流，分享對(duì)自強(qiáng)的理解和感悟。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)少年自強(qiáng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是少年自強(qiáng)？它在我們的成長過程中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于少年自強(qiáng)的圖片或視頻片段，如少年運(yùn)動(dòng)員在比賽中堅(jiān)持不懈的畫面，或少年科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里刻苦鉆研的場景。

簡短介紹少年自強(qiáng)的概念，強(qiáng)調(diào)它對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.少年自強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解少年自強(qiáng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解少年自強(qiáng)的定義，包括其主要特征和重要性。

詳細(xì)介紹少年自強(qiáng)的組成部分，如自我激勵(lì)、自我約束、自我提升等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.少年自強(qiáng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解少年自強(qiáng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的少年自強(qiáng)案例進(jìn)行分析，如歷史上的少年英雄、當(dāng)代的少年創(chuàng)新者等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解少年自強(qiáng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的成長中實(shí)踐少年自強(qiáng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與少年自強(qiáng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)業(yè)上自強(qiáng)”、“如何培養(yǎng)自己的興趣愛好”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)少年自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)少年自強(qiáng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括少年自強(qiáng)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)少年自強(qiáng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用少年自強(qiáng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于少年自強(qiáng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行自強(qiáng)精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握少年自強(qiáng)的概念，包括其內(nèi)涵、意義和重要性。

學(xué)生能夠識(shí)別并描述少年自強(qiáng)的具體表現(xiàn)，如勤奮學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持夢想等。

學(xué)生能夠列舉并分析現(xiàn)實(shí)生活中的少年自強(qiáng)案例，理解其背后的價(jià)值觀和行為模式。

2.思維能力：

學(xué)生在分析案例和討論問題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

學(xué)生通過小組討論，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人意見，提升了合作溝通的能力。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)少年自強(qiáng)有了更深的情感認(rèn)同，能夠認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)精神對(duì)個(gè)人成長的重要性。

學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)，增強(qiáng)心理韌性。

學(xué)生對(duì)自身有了更高的期望，激發(fā)了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我提升的愿望。

4.行動(dòng)實(shí)踐：

學(xué)生在日常生活中開始嘗試將自強(qiáng)精神付諸實(shí)踐，如設(shè)定個(gè)人目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加專注，勤奮努力，提高了學(xué)習(xí)效率和成績。

學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)出更強(qiáng)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，為集體目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

5.道德品質(zhì)：

學(xué)生在理解少年自強(qiáng)的基礎(chǔ)上，形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。

學(xué)生學(xué)會(huì)了自律，能夠自我約束，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

學(xué)生在幫助他人和奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中，提升了道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.少年自強(qiáng)的概念

①自強(qiáng)：面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)，不斷自我提升的精神狀態(tài)。

②少年：指處于青少年時(shí)期的個(gè)體，具有成長和發(fā)展的重要階段。

2.少年自強(qiáng)的內(nèi)涵

①自我激勵(lì)：激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，設(shè)定目標(biāo)，追求卓越。

②自我約束：遵守規(guī)則，自律自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

③自我提升：不斷學(xué)習(xí)，鍛煉能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

3.少年自強(qiáng)的表現(xiàn)

①勤奮學(xué)習(xí)：刻苦鉆研，追求知識(shí)，提高自身素質(zhì)。

②勇于挑戰(zhàn)：面對(duì)困難，不退縮，敢于嘗試新事物。

③堅(jiān)持夢想：堅(jiān)定信念，追求夢想，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力奮斗。

4.少年自強(qiáng)的意義

①個(gè)人成長：提升自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

②社會(huì)進(jìn)步：激發(fā)創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，為國家和