Module 9（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊

Module9（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module9（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生在真實語境中感知和運用英語。

2.提升學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的節(jié)日習(xí)俗，增強跨文化交際意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作、游戲互動等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高解決問題的能力。

4.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查閱詞典、預(yù)習(xí)新課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級學(xué)生經(jīng)過前期的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)對英語字母、基本的問候語和簡單的日常用語有所了解。他們能夠識別和朗讀一些基礎(chǔ)的單詞，并能夠在簡單的指令下進(jìn)行基本的對話。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，他們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。學(xué)生的認(rèn)知能力處于初步發(fā)展階段，他們需要通過直觀、形象的教學(xué)方式來理解和記憶新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學(xué)生喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在拼寫和書寫方面可能存在困難，尤其是對于英語字母的書寫順序和筆順掌握不夠熟練。此外，學(xué)生在理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則時可能會感到吃力。此外，由于年齡特點，部分學(xué)生可能在課堂參與度和注意力集中方面存在挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過程中需要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時采用多種教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)資源-教學(xué)課本：外研版《一起》英語一年級下冊教材

-教學(xué)卡片：彩色單詞卡片，用于展示和練習(xí)新詞匯

-多媒體設(shè)備：投影儀或白板，用于展示PPT和視頻

-音頻資源：英語歌曲、故事錄音，用于聽力練習(xí)

-互動游戲材料：英語游戲卡片、棋盤游戲，用于課堂互動和復(fù)習(xí)

-電子教學(xué)平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺，用于在線作業(yè)和資源分享

-教學(xué)軟件：英語學(xué)習(xí)軟件，如互動白板軟件、語音識別軟件等

-教學(xué)工具：計時器、計數(shù)器，用于課堂活動和游戲計時教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一首簡單的英語兒歌，如《Hello,Hello》，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于之前學(xué)過的問候語和顏色單詞，如“Goodmorning”和“red,blue”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示新單詞和短語，如“birthday,cake,present”，并講解其意思和用法。

-舉例說明：教師用圖片或?qū)嵨镎故旧张蓪ι系膱鼍?，幫助學(xué)生理解新詞匯的實際應(yīng)用。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞進(jìn)行角色扮演，模擬生日派對的場景。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個生日派對的主題，使用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和短語。

-學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行簡單的生日派對情景展示，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用新學(xué)的單詞和短語寫一篇簡短的日記，描述他們參加過的生日派對。

-家長協(xié)助：家長可以協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，檢查學(xué)生的拼寫和語法。

1.導(dǎo)入

-播放《Hello,Hello》兒歌，讓學(xué)生跟著唱。

-教師提問：“Doyoulikebirthdayparties?Whatdoyouusuallydoatabirthdayparty?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出新課內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)

-展示PPT，介紹新單詞“birthday,cake,present”。

-用圖片展示生日派對場景，如蛋糕、禮物等。

-教師講解單詞用法，并舉例說明。

3.互動探究

-學(xué)生分小組，每組準(zhǔn)備一個生日派對主題。

-教師提供一些提示詞，如“birthday,cake,present,friends”。

-學(xué)生用新學(xué)的單詞進(jìn)行角色扮演，模擬生日派對場景。

4.鞏固練習(xí)

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生發(fā)音和語法錯誤。

-鼓勵學(xué)生積極參與，不怕犯錯。

5.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和短語。

-學(xué)生展示，鞏固所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，用新學(xué)的單詞和短語寫一篇簡短的日記。

-家長協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，檢查學(xué)生的拼寫和語法。知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-birthday：生日

-cake：蛋糕

-present：禮物

-friends：朋友

-happy：快樂的

-celebrate：慶祝

-open：打開

-play：玩

-sing：唱

-dance：跳舞

2.日常用語：

-Happybirthdaytoyou!生日快樂！

-Whatareyoudoing?你在做什么？

-I'mcelebratingmybirthday.我在慶祝我的生日。

-CanIopenthepresent?我可以打開禮物嗎？

-Thisisacake.這是一個蛋糕。

-Let'splaytogether.我們一起玩吧。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的簡單句：主語+動詞+賓語/狀語。

-提問句：How+動詞原形+主語？Whatareyoudoing？Areyouhappy？

4.語法點：

-名詞復(fù)數(shù)：在名詞后加上“-s”或“-es”，如friends（朋友）。

-動詞三單：在動詞后加上“-s”或“-es”，如celebrate（慶祝）。

5.詞匯搭配：

-celebratebirthday：慶祝生日

-openpresent：打開禮物

-playtogether：一起玩

6.文化背景知識：

-了解不同國家的生日慶祝方式，如生日派對、送禮物等。

-了解生日派對上的常見活動，如唱歌、跳舞、玩游戲等。

7.聽力理解：

-能夠聽懂簡單的英語對話，如關(guān)于生日派對的對話。

-能夠識別并理解常用的英語單詞和短語。

8.口語表達(dá)：

-能夠用英語描述自己的生日派對。

-能夠用英語表達(dá)對朋友的祝福。

9.寫作能力：

-能夠用英語寫一篇關(guān)于生日派對的簡單日記。

-能夠用英語寫一段關(guān)于朋友的介紹。

10.課堂活動：

-角色扮演：模擬生日派對場景，練習(xí)新學(xué)的單詞和句型。

-游戲活動：通過游戲加深對單詞和短語的理解和記憶。

-小組合作：分組完成生日派對主題的對話練習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生日派對情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中運用新學(xué)的英語知識，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在實際語境中更好地理解和記憶單詞和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，我也嘗試制作了一些互動PPT，讓學(xué)生在觀看的同時參與其中，提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異。一些學(xué)生能夠迅速掌握新知識，而另一些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這讓我意識到需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的教學(xué)支持。

2.課堂管理：在課堂活動中，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中或者紀(jì)律松散的情況。這需要我在今后的教學(xué)中加強課堂管理，通過建立有效的課堂規(guī)則和激勵機制，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式相對單一。我需要探索更多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及通過項目式學(xué)習(xí)等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我計劃在今后的教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和活動，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂