第12課《自定主題活動三：制作吉普車模型》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版

第12課《自定主題活動三：制作吉普車模型》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課為六年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版第12課《自定主題活動三：制作吉普車模型》。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，通過小組合作，完成吉普車模型的制作。教材內(nèi)容包括：吉普車模型的設(shè)計與制作方法、所需材料及工具的使用、團(tuán)隊合作與交流等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作意識。通過制作吉普車模型，學(xué)生將學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實(shí)際操作，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，小組合作過程中，學(xué)生將學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)和分享，提升人際交往能力。此外，學(xué)生在設(shè)計制作過程中，將鍛煉動手操作能力，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于童年向青少年過渡的關(guān)鍵時期，他們在動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力方面有著較大的潛力。然而，由于長期以來的應(yīng)試教育影響，部分學(xué)生在實(shí)踐操作方面可能存在一定的不足，例如缺乏動手興趣、操作技能不熟練等。此外，學(xué)生的知識儲備和認(rèn)知水平也呈現(xiàn)出一定的差異。

在知識方面，學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)識較為熟悉，能夠識別和描述基本形狀，但對于立體圖形的空間想象和構(gòu)造能力可能存在不足。在能力方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力有待提高，個別學(xué)生在遇到問題時可能缺乏解決問題的耐心和毅力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生的行為習(xí)慣也值得關(guān)注。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題，這些行為習(xí)慣可能會影響課程學(xué)習(xí)的效果。針對這些情況，教師需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)方法與策略1.采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作完成吉普車模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.通過小組合作，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬制作過程中學(xué)習(xí)溝通、協(xié)調(diào)和團(tuán)隊合作。

3.利用多媒體技術(shù)展示吉普車模型的設(shè)計圖和制作步驟，幫助學(xué)生直觀理解制作過程。

4.結(jié)合實(shí)物操作，通過實(shí)驗和游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作的積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)吉普車模型的基本構(gòu)造和制作步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞吉普車模型的設(shè)計與制作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何選擇合適的材料？”“如何確保模型的穩(wěn)定性？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解吉普車模型的基本構(gòu)造和制作方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解吉普車模型制作的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示吉普車模型的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解吉普車模型的設(shè)計原理和制作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如講解如何制作車架、安裝輪子等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并組織角色扮演，模擬制作過程。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗吉普車模型制作的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解吉普車模型制作的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解吉普車模型制作的知識點(diǎn)，掌握制作技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置制作小型的吉普車模型的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與吉普車模型制作相關(guān)的拓展資源，如模型制作書籍、在線教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的吉普車模型制作的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.模型制作工具與材料

-制作吉普車模型所需的工具：剪刀、膠水、美工刀、鉗子、螺絲刀等。

-制作材料：木棒、塑料管、泡沫板、紙張、布料、金屬片、油漆等。

2.模型制作技巧與教程

-立體幾何圖形的制作方法，如三角形、四邊形、圓柱體、圓錐體等。

-材料切割、拼接、固定技巧。

-模型涂裝和裝飾技巧。

3.吉普車模型的歷史與發(fā)展

-吉普車的發(fā)展歷程，從早期軍用車輛到民用市場的演變。

-不同類型的吉普車，如軍用、越野、改裝車等。

-吉普車在軍事、民用、娛樂等領(lǐng)域的作用。

4.模型制作軟件與應(yīng)用

-常用的模型制作軟件，如AutoCAD、3dsMax、SolidWorks等。

-軟件在模型設(shè)計、修改、渲染等方面的應(yīng)用。

5.模型展示與比賽

-國內(nèi)外吉普車模型制作比賽信息。

-模型展示活動的組織與參與。

二、拓展建議

1.深入了解吉普車歷史與發(fā)展

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍、雜志，了解吉普車的歷史和發(fā)展過程。

-組織學(xué)生參觀汽車博物館或舉辦講座，增加對吉普車的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)模型制作工具與材料的使用

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同工具和材料的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全使用方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，提高模型制作技能。

3.探索立體幾何圖形在模型制作中的應(yīng)用

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用立體幾何知識，設(shè)計獨(dú)特的吉普車模型。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，嘗試不同的造型和結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)習(xí)模型制作軟件的應(yīng)用

-教授學(xué)生使用模型制作軟件進(jìn)行設(shè)計，提高設(shè)計效率和質(zhì)量。

-組織學(xué)生進(jìn)行軟件操作比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.參與模型展示與比賽活動

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的模型展示與比賽活動，展示自己的作品。

-組織學(xué)生觀摩優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他人的設(shè)計理念。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊合作與溝通能力

-在模型制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生互相幫助，共同解決問題。

7.拓展課外知識，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注汽車行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，了解新型汽車技術(shù)。

-鼓勵學(xué)生參加科技活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起完成了吉普車模型的制作，看著孩子們一個個興奮地展示自己的作品，我深感欣慰。但同時，我也在反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)了一些得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓孩子們通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。這種方法挺有效的，孩子們在動手的過程中，不僅學(xué)會了制作技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作和解決問題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解知識點(diǎn)時，有些學(xué)生可能因為基礎(chǔ)薄弱而跟不上進(jìn)度，這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，目的是讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這些活動確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也存在一些不足。比如，有些小組在討論時過于活躍，導(dǎo)致其他小組的討論受到影響。我應(yīng)該在活動中更好地引導(dǎo)，確保每個小組都能有序地進(jìn)行討論。

在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生的注意力不夠集中，有時候會做小動作。這讓我意識到，課堂紀(jì)律的管理非常重要。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過獎勵和懲罰機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生的模型制作不夠精細(xì)，這可能是由于他們對細(xì)節(jié)不夠重視或者時間管理不當(dāng)。針對這個問題，我建議在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)時間管理和細(xì)節(jié)處理的指導(dǎo)，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)，盡可能地將模型制作得更加完美。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于模型制作材料的了解不夠深入，這可能會影響他們的創(chuàng)作。因此，我計劃在接下來的課程中，增加對材料知識的講解，讓學(xué)生對材料的特性有更全面的了解。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。通過這節(jié)課的教學(xué)，我意識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，采用更加靈活的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲，有所成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-吉普車模型的制作步驟

-立體幾何圖形的應(yīng)用

-材料的選擇與使用

-團(tuán)隊合作與溝通技巧

②本文重點(diǎn)詞：

-制作

-設(shè)計

-材料

-拼接

-固定