八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開規(guī)則 第2框 遵守規(guī)則說(shuō)課稿 新人教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則第2框遵守規(guī)則說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則第2框遵守規(guī)則說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則第2框遵守規(guī)則

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)規(guī)則的重要性，理解遵守規(guī)則的意義，增強(qiáng)自我約束力，培養(yǎng)尊重他人、遵守公共秩序的良好習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成積極的社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解社會(huì)規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性；

②掌握遵守社會(huì)規(guī)則的基本原則和方法；

③能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用規(guī)則意識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①深刻理解社會(huì)規(guī)則與個(gè)人自由的關(guān)系，避免學(xué)生在理解上出現(xiàn)偏差；

②培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)和能力，特別是面對(duì)復(fù)雜社會(huì)情境時(shí)的判斷力；

②引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，形成內(nèi)在的規(guī)則意識(shí)，而非僅僅依賴外在的約束。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、交通規(guī)則圖）、學(xué)生用書和教師用書。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于布置作業(yè)、上傳教學(xué)資源和開展在線討論。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)新聞、視頻資料（如公共秩序維護(hù)視頻、遵守規(guī)則的實(shí)例等）、在線法律知識(shí)庫(kù)。

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等互動(dòng)式教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“閱讀教材中關(guān)于社會(huì)規(guī)則的基本概念，思考社會(huì)規(guī)則在個(gè)人生活中的體現(xiàn)”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“遵守規(guī)則的意義”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你遇到過(guò)哪些需要遵守社會(huì)規(guī)則的情況？你是如何應(yīng)對(duì)的？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，理解社會(huì)規(guī)則的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課堂內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示違反規(guī)則導(dǎo)致后果的新聞視頻，引出“社會(huì)生活離不開規(guī)則”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社會(huì)規(guī)則的定義、種類和重要性，結(jié)合實(shí)例如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，以及不遵守規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么我們要遵守規(guī)則？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“規(guī)則對(duì)我們的生活有什么作用？”。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同社會(huì)角色在遵守規(guī)則時(shí)的不同感受。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如“如何才能更好地遵守規(guī)則？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會(huì)規(guī)則的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守規(guī)則的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解社會(huì)規(guī)則的重要性，掌握遵守規(guī)則的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇小論文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討如何在社會(huì)生活中更好地遵守規(guī)則。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍《社會(huì)規(guī)則與個(gè)人自由》和網(wǎng)站“中國(guó)普法網(wǎng)”，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出論點(diǎn)的合理性和改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如撰寫小論文。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀推薦書籍。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“如何在日常生活中更好地踐行社會(huì)規(guī)則？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社會(huì)規(guī)則知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會(huì)規(guī)則的歷史背景：介紹社會(huì)規(guī)則的形成和發(fā)展歷程，從古代的禮儀規(guī)范到現(xiàn)代的法律制度，幫助學(xué)生理解社會(huì)規(guī)則的重要性。

-社會(huì)規(guī)則的類型：探討不同類型的社會(huì)規(guī)則，如道德規(guī)則、法律規(guī)則、規(guī)章制度等，以及它們?cè)谏钪械木唧w應(yīng)用。

-社會(huì)規(guī)則的案例分析：收集和分析現(xiàn)實(shí)生活中違反社會(huì)規(guī)則導(dǎo)致不良后果的案例，如交通違規(guī)、公共場(chǎng)合不文明行為等，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)。

-國(guó)際規(guī)則與國(guó)內(nèi)規(guī)則：比較和探討國(guó)際規(guī)則與國(guó)內(nèi)規(guī)則之間的異同，如國(guó)際人權(quán)法與國(guó)內(nèi)法律的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-社會(huì)規(guī)則與個(gè)人自由：探討社會(huì)規(guī)則與個(gè)人自由之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則是保障個(gè)人自由的基礎(chǔ)。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《社會(huì)規(guī)則與個(gè)人自由》、《法律常識(shí)》、《禮儀之道》等，通過(guò)閱讀了解社會(huì)規(guī)則的歷史、類型和重要性。

-觀看紀(jì)錄片：推薦紀(jì)錄片《法治中國(guó)》、《社會(huì)規(guī)則的力量》等，通過(guò)視覺(jué)方式感受社會(huì)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用和影響。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、文明交通勸導(dǎo)等活動(dòng)，親身體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-組織辯論賽：以“遵守社會(huì)規(guī)則是否限制了個(gè)人自由”為主題，組織辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入思考社會(huì)規(guī)則與個(gè)人自由的關(guān)系。

-開展角色扮演：設(shè)計(jì)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)在不同社會(huì)規(guī)則約束下的行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

-制作宣傳海報(bào)：以“遵守社會(huì)規(guī)則，共建和諧社會(huì)”為主題，制作宣傳海報(bào)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則的重視。

-組織家庭討論：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同討論家庭生活中的規(guī)則制定和遵守，增強(qiáng)家庭成員的規(guī)則意識(shí)。

-開展社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同年齡段、不同職業(yè)人群對(duì)規(guī)則的看法和遵守情況，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-組織模擬法庭：讓學(xué)生模擬法庭審判過(guò)程，了解法律規(guī)則在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：以社會(huì)規(guī)則為主題，舉辦知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的知識(shí)水平。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①社會(huì)規(guī)則的定義與作用

②社會(huì)規(guī)則的類型及特點(diǎn)

③遵守社會(huì)規(guī)則的意義與要求

2.關(guān)鍵詞：

①社會(huì)規(guī)則

②自由

③公正

④秩序

⑤責(zé)任

3.重點(diǎn)句子：

①“社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)社會(huì)秩序和保障個(gè)人自由而共同遵守的準(zhǔn)則?！?/p>

②“遵守社會(huì)規(guī)則是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

③“社會(huì)規(guī)則與個(gè)人自由相輔相成，共同構(gòu)建和諧社會(huì)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講解社會(huì)規(guī)則時(shí)，我嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解規(guī)則的重要性，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式課堂的構(gòu)建：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何遵守規(guī)則。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解不夠深入：部分學(xué)生在課堂上雖然能夠認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，但在實(shí)際生活中卻難以將這一理念付諸實(shí)踐，說(shuō)明他們對(duì)規(guī)則的理解還不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的講授法仍然感到枯燥，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際遵守規(guī)則行為的觀察和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解：為了幫助學(xué)生更好地理解規(guī)則，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的生活實(shí)例，并結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解規(guī)則。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，使課堂更加生動(dòng)有趣。

3.