部編五四制道德與法治八年級下冊《根本政治制度》聽課評課記錄1

部編五四制道德與法治八年級下冊《根本制度》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編五四制道德與法治八年級下冊《根本制度》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于我國根本制度的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，成功導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生充分理解和掌握課程內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動提問等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國的根本制度，理解其運行機制和價值，以及培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對我國的根本制度有了較為全面的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

在知識點的理解和記憶方面，學(xué)生表現(xiàn)較好。他們對我國根本制度的基本概念、特點和運行機制有較為清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)問題。在技能掌握程度方面，學(xué)生通過課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)，提高了自己的思辨和分析能力，能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對我國的根本制度產(chǎn)生了興趣，增強了他們的法治意識。學(xué)生在課堂討論中表達(dá)了對公平正義的向往，對我國制度的認(rèn)同感。此外，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了自己的公民素養(yǎng)，為將來的社會生活打下了基礎(chǔ)。

總體來說，張老師的這節(jié)課在知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀塑造方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生不僅掌握了我國的根本制度知識，還提高了自己的思辨能力和公民素養(yǎng)。然而，部分學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的提升仍有待加強，教師在今后的教學(xué)中可以進一步關(guān)注這部分學(xué)生的成長需求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張老師的教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)資源的充分利用，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂內(nèi)容。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學(xué)生的自主探究機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，張老師可以更多地結(jié)合時事熱點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，提高他們的公民素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)進行后續(xù)聽課，以觀察張老師對改進建議的實施效果。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)