英語聽評課記錄單怎么寫

英語聽評課記錄單怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《MyfamilyandI》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、視頻等多媒體資源。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一張全家福圖片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：教師采用講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論來學(xué)習(xí)新知識。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率適中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員間相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入階段就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對家庭成員的稱呼和介紹有了基本的掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確使用英語描述家庭成員，并在小組活動中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。然而，部分學(xué)生在表達(dá)對家庭成員的喜好時，存在一定的語言表達(dá)困難。針對這一點(diǎn)，教師在課堂結(jié)束階段進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo)和歸納，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂活動中，教師鼓勵學(xué)生相互尊重、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。同時，通過介紹家庭成員，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛家人，珍惜親情，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。教師清晰的講解，結(jié)合豐富的教學(xué)資源，使得課堂內(nèi)容生動有趣。學(xué)生們的積極參與和良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)，也顯示出教師在日常教學(xué)中的辛勤付出。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生表達(dá)家庭成員喜好時，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的詞匯和句型，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生實(shí)踐和互動的機(jī)會，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對同一節(jié)課進(jìn)行再次聽課，以便觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否有效。