云南省騰沖市2017年3月高考研討會課件-人文地理復(fù)習(xí)研討(共57張)

人文地理復(fù)習(xí)研討騰八中：劉仕靜主要內(nèi)容一、全國卷五年考查情況統(tǒng)計(jì)分析二、人文地理復(fù)習(xí)備考策略及教學(xué)建議三、人文地理解題心得體會一、全國卷五年考查情況統(tǒng)計(jì)分析必考點(diǎn)一：人口遷移（5年3考，選擇題）必考點(diǎn)二：城市化對地理環(huán)境的影響（5年3考，選擇題）必考點(diǎn)三：交通運(yùn)輸方式及區(qū)位（5年4考，選擇題、綜合題）一、全國卷五年考查情況統(tǒng)計(jì)分析必考點(diǎn)五：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與糧食問題（5年3考，選擇題、綜合題）必考點(diǎn)六：區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展（5年3考，選擇題、綜合題）必考點(diǎn)四：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素（5年4考，選擇題、綜合題）一、全國卷五年考查情況統(tǒng)計(jì)分析必考點(diǎn)九：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（5年2考，選擇題）必考點(diǎn)八：工業(yè)集聚與分散（5年3考，選擇題、綜合題）必考點(diǎn)七：工業(yè)區(qū)位因素（5年3考，選擇題、綜合題）一、全國卷五年考查情況統(tǒng)計(jì)分析必考點(diǎn)十二：自然資源對人類活動的影響及區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)（5年各1考，選擇題、綜合題）必考點(diǎn)十一：旅游資源的類型與分布（5年3考，綜合題）必考點(diǎn)十：旅游資源開發(fā)評價(jià)與旅游規(guī)劃（5年7考，綜合題）一、全國卷五年考查情況統(tǒng)計(jì)分析必考點(diǎn)十五：區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)（5年4考，綜合題）必考點(diǎn)十四：生態(tài)環(huán)境問題（5年5考，綜合題）必考點(diǎn)十三：環(huán)境污染問題

（5年4考，綜合題）2.考查特點(diǎn)：命題規(guī)律：

1.城市及城市化過程、工業(yè)地域、區(qū)域工業(yè)化、資源跨區(qū)域調(diào)配、資源不合理利用問題，全國卷近五年都沒有命題。

要求學(xué)生用地理知識解釋生活現(xiàn)象，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)，以及綜合分析、應(yīng)用的能力。命題規(guī)律：2.考查特點(diǎn)：考查主干知識和核心內(nèi)容考查地理能力

考查圖表閱讀、文字材料分析、歸納綜合、反思與評價(jià)、運(yùn)用學(xué)科術(shù)語進(jìn)行表達(dá)等能力

考查個(gè)性思維和創(chuàng)新意識④以區(qū)域?yàn)楸尘?、以圖表材料為載體、以生活實(shí)際為切入點(diǎn)，用地理視角看世界。二、人文地理復(fù)習(xí)備考策略及教學(xué)建議

人文地理以人類活動為中心，分析人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，傳達(dá)“以地為生，人地協(xié)調(diào)”的觀念。主要人文地理要素如下圖：人地衣食住行游購商貿(mào)交通農(nóng)業(yè)人口城市旅游工業(yè)環(huán)境保護(hù)（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建人文地理知識結(jié)構(gòu)

考查基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，是考試大綱的明確要求。

解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題、解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。

1.理解基本概念與原理，把握人文要素的發(fā)展規(guī)律（1）把握人文地理基本概念、建立概念群。例如：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)工業(yè)結(jié)構(gòu)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)能源結(jié)構(gòu)人口增長人口自然增長人口機(jī)械增長人口移動人口遷移人口流動環(huán)境承載力環(huán)境人口容量人口合理容量農(nóng)藥化肥光照熱量產(chǎn)業(yè)升級產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移傳統(tǒng)工業(yè)、新興工業(yè)1.理解基本概念與原理，把握人文要素的發(fā)展規(guī)律（1）把握人文地理基本概念、建立概念群。例如：農(nóng)業(yè)類型、農(nóng)業(yè)地域類型、生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)城市帶、城市群、城市體系、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)、可持續(xù)發(fā)展城市化、郊區(qū)城市化、逆城市化、再城市化1.理解基本概念與原理，把握人文要素的發(fā)展規(guī)律（1）把握人文地理基本概念、建立概念群。例如：交通運(yùn)輸線、交通運(yùn)輸點(diǎn)、交通樞紐、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、經(jīng)濟(jì)全球化、生態(tài)破壞、環(huán)境污染城市服務(wù)范圍、城市服務(wù)種類、城市等級出生率、死亡率、自然增長率人口增長率區(qū)位、位置（2）掌握和運(yùn)用人文地理規(guī)律和原理1.理解基本概念與原理，把握人文要素的發(fā)展規(guī)律人文地理規(guī)律和原理主要包括：

人口增長變化規(guī)律、人口再生產(chǎn)類型及轉(zhuǎn)變規(guī)律、目前國際、國內(nèi)人口遷移規(guī)律、世界人口分布規(guī)律。

城市化規(guī)律與城市布局（合理規(guī)劃）原理。（2）掌握和運(yùn)用人文地理規(guī)律和原理1.理解基本概念與原理，把握人文要素的發(fā)展規(guī)律人文地理規(guī)律和原理主要包括：

農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、商業(yè)、旅游點(diǎn)等布局原理；④自然要素與人文要素相互作用原理；環(huán)境問題成因與可持續(xù)發(fā)展對策；資源開發(fā)與交通建設(shè)原理；生態(tài)平衡原理；區(qū)域合作與競爭關(guān)系原理等。(2015·上海地理，21，2分)人口狀況對一個(gè)地區(qū)的社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要影響。下圖為上海市人口機(jī)械增長率與自然增長率變化圖?；卮?～2題。

考點(diǎn)：考察人口增長率與人口自然增長率和機(jī)械增長率的關(guān)系1．圖示上海市人口增長率最高的年份是(

)A．2003年

B．2008年C．2010年D．2012年B(2015·上海地理，21，2分)人口狀況對一個(gè)地區(qū)的社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要影響。下圖為上海市人口機(jī)械增長率與自然增長率變化圖?；卮?～6題。

考點(diǎn)：考察人口增長率與人口數(shù)量變化的關(guān)系2．圖中反映上海市人口總量的變動態(tài)勢是(

)A．基本穩(wěn)定

B．逐年增加C．先增后減D．整體趨減B

(2016·課標(biāo)卷Ⅲ，4，4分)與2014年相比，2015年上海市常住人口減少了10.41萬人，外來常住人口更是減少了14.77萬人，這是近20年首次出現(xiàn)的人口負(fù)增長。調(diào)查發(fā)現(xiàn)減少的外來常住人口主要流向上海周邊的中小城市。上海市已制定“十三五”期間人口增長由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變的策略。據(jù)此完成3～4題。3．導(dǎo)致2015年上海市外來常住人口減少的主要原因是近年來上海市(

)

A．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

B．食品價(jià)格大增C．環(huán)境質(zhì)量下降

D．交通擁堵加重考點(diǎn)：考察人口遷移規(guī)律和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移規(guī)律

A

(2016·課標(biāo)卷Ⅲ，5，4分)與2014年相比，2015年上海市常住人口減少了10.41萬人，外來常住人口更是減少了14.77萬人，這是近20年首次出現(xiàn)的人口負(fù)增長。調(diào)查發(fā)現(xiàn)減少的外來常住人口主要流向上海周邊的中小城市。上海市已制定“十三五”期間人口增長由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變的策略。據(jù)此完成3～4題。4．上海市減少的外來常住人口多流向周邊中小城市，主要原因是這些中小城市(

)①服務(wù)設(shè)施齊全

②承接了上海市轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)

③適宜就業(yè)機(jī)會多

④生態(tài)環(huán)境較好A．①③B．①④C．②③D．②④C考點(diǎn)：考察人口遷移規(guī)律和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移規(guī)律(2015·山東文綜，1，4分)近年來，我國有些農(nóng)村出現(xiàn)了“有院無人住，有地?zé)o人種”的空心化現(xiàn)象。完成5～6題。5．這種空心化現(xiàn)象形成的主要原因是(

)A．城市自然環(huán)境好

B．農(nóng)村人均居住面積小C．城鄉(xiāng)收入差距大

D．農(nóng)村人口自然增長率低考點(diǎn)：考察農(nóng)民工流動的原因C(2015·山東文綜，1，4分)近年來，我國有些農(nóng)村出現(xiàn)了“有院無人住，有地?zé)o人種”的空心化現(xiàn)象。完成5～6題。6．有院無人住，有地?zé)o人種”帶來(

)A．土地資源浪費(fèi)

B．農(nóng)業(yè)發(fā)展水平提高C．城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展

D．農(nóng)村老齡化程度降低考點(diǎn)：考察人口流動的影響A2.求同存異，建立思維模型

“用學(xué)過的知識解決新問題”是高考命題的立意所在，亦即“題在書外、理在書中”。盡管試題情境、問題設(shè)計(jì)千變?nèi)f化、推陳出新，但答題所用的知識、原理還是教材中的。建立思維模型是提高思維能力、防止思維偏差的有效策略，以區(qū)位因素的分析與評價(jià)為例：2.求同存異，建立思維模型（1）求同——構(gòu)建區(qū)位因素結(jié)構(gòu)農(nóng)業(yè)區(qū)位工業(yè)區(qū)位城市區(qū)位交通區(qū)位區(qū)位因素自然區(qū)位因素社會經(jīng)濟(jì)區(qū)位勞動力的數(shù)量、素質(zhì)交通、科技、市場社會、政策、環(huán)境氣候地形水源(河流)土壤資源、能源以農(nóng)業(yè)區(qū)位因素中的自然因素分析為例：①氣候因素：包括降水、熱量、光照、晝夜溫差、氣象災(zāi)害等，注意春、夏、秋、冬不同季節(jié)的氣候條件差異。氣候熱量光照降水晝夜溫差氣象災(zāi)害降水適中且雨熱同期利于作物生長如寒潮、臺風(fēng)對農(nóng)業(yè)生長有利弊熱量充足，生長期長，復(fù)種指數(shù)高，單產(chǎn)高光照、晝夜溫差影響作物的品質(zhì)，但晝夜溫差過大會造成農(nóng)作物凍害，過小作物品質(zhì)差類型生產(chǎn)優(yōu)勢有利影響不利影響溫帶大陸性氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候夏季(全年)光照、熱量充足，晝夜溫差大利于養(yǎng)分積累，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量高、品質(zhì)優(yōu)夏季(全年)降水少、干旱，水源是制約因素溫帶海洋性氣候終年溫和濕潤(冬溫夏涼，降水比較均勻)利于牧草生長，有利于發(fā)展畜牧業(yè)雨天多，云量大，日照不足，不利于農(nóng)作物的成熟歸納不同氣候條件對農(nóng)業(yè)的不同影響類型生產(chǎn)優(yōu)勢有利影響不利影響季風(fēng)氣候夏季高溫多雨，雨熱同期利于農(nóng)作物的生長多種氣象災(zāi)害影響生產(chǎn)(寒潮、臺風(fēng)、干旱、暴雨洪澇等)熱帶雨林氣候終年高溫多雨光、熱、水充足，利于生產(chǎn)____歸納不同氣候條件對農(nóng)業(yè)的不同影響2.求同存異，建立思維模型（1）求同——構(gòu)建區(qū)位因素結(jié)構(gòu)②地形因素：

不同的地形區(qū)適宜發(fā)展不同類型的農(nóng)業(yè)平原適宜發(fā)展種植業(yè)，山區(qū)適宜發(fā)展林業(yè)和畜牧業(yè)。水熱條件好的地區(qū)，地勢起伏大，則可發(fā)展立體農(nóng)業(yè)，如我國南方低山丘陵地區(qū)；若起伏小，則可修筑梯田2.求同存異，建立思維模型（1）求同——構(gòu)建區(qū)位因素結(jié)構(gòu)③土壤：肥力高，產(chǎn)量高；土壤的性質(zhì)影響作物類型；如東南丘陵的酸性土壤適宜種茶葉肥沃的土壤——黑土、紫色土、水稻土等，位于沖積扇、沖積平原、河口三角洲、古老的高原地區(qū)的土壤，土層深厚、肥沃、疏松，易于耕作。2.求同存異，建立思維模型（1）求同——構(gòu)建區(qū)位因素結(jié)構(gòu)④水源：決定農(nóng)業(yè)的類型，年降水量小于250毫米的干旱地區(qū)，灌溉水源是決定因素灌溉便利——有豐富的地下水、河湖水、冰雪融水等2.求同存異，建立思維模型（1）求同——構(gòu)建區(qū)位因素結(jié)構(gòu)存在的問題：學(xué)生機(jī)械套用區(qū)位模型：

學(xué)生以一般框架來應(yīng)對具體問題情境、具體地理案例。如：機(jī)械羅列地形、氣候、技術(shù)、市場等因素，不能根據(jù)具體情景對這些要素進(jìn)行深入闡釋，更無法具體分析各要素間的影響與制約關(guān)系，而這往往是命題的意圖的所在。（2）存異——具體問題具體分析（因地制宜、因時(shí)制宜），形成區(qū)位分析方法。4．[2015·四川文綜，14(2)～(3)，12分]閱讀材料，回答下列問題。材料一獼猴桃原產(chǎn)于我國，新西蘭引入栽培，將改良后的優(yōu)良品種稱“奇異果”(圖1)。奇異果生長怕旱、怕風(fēng)，宜栽植于濕潤、疏松、深厚的土壤。新西蘭的奇異果高度集中分布在北島普倫蒂灣沿岸地區(qū)，鮮果主要出口到歐洲、日本等地，出口量居世界第一。我國已引種奇異果，并建立了加工企業(yè)。圖1材料二新西蘭北島圖(圖2)。(1)指出奇異果罐頭廠區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素，并說明原因。(4分)

考點(diǎn)：考察工業(yè)主導(dǎo)區(qū)位及成因答案：原料；(2分)鮮果不便長途運(yùn)輸。(2分)4．[2015·四川文綜，14(2)～(3)，12分]閱讀材料，回答下列問題。材料一獼猴桃原產(chǎn)于我國，新西蘭引入栽培，將改良后的優(yōu)良品種稱“奇異果”(圖1)。奇異果生長怕旱、怕風(fēng)，宜栽植于濕潤、疏松、深厚的土壤。新西蘭的奇異果高度集中分布在北島普倫蒂灣沿岸地區(qū)，鮮果主要出口到歐洲、日本等地，出口量居世界第一。我國已引種奇異果，并建立了加工企業(yè)。圖1材料二新西蘭北島圖(圖2)。(2)分析新西蘭普倫蒂灣沿岸栽植奇異果的有利自然條件。（10分）

考點(diǎn)：以區(qū)域地理為載體、材料為背景考察農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位。答案：中緯偏低地區(qū)，熱量條件好；沿岸有暖流流經(jīng)，氣候濕潤；西風(fēng)受地形阻擋，風(fēng)較?。谎匕镀皆?，地勢低平；河流泥沙淤積，土層疏松、深厚。4．[2015·四川文綜，14(2)～(3)，12分]閱讀材料，回答下列問題。材料一獼猴桃原產(chǎn)于我國，新西蘭引入栽培，將改良后的優(yōu)良品種稱“奇異果”(圖1)。奇異果生長怕旱、怕風(fēng)，宜栽植于濕潤、疏松、深厚的土壤。新西蘭的奇異果高度集中分布在北島普倫蒂灣沿岸地區(qū)，鮮果主要出口到歐洲、日本等地，出口量居世界第一。我國已引種奇異果，并建立了加工企業(yè)。圖1材料二新西蘭北島圖(圖2)。(3)與新西蘭相比，評價(jià)我國生產(chǎn)的奇異果產(chǎn)品的市場優(yōu)勢。(8分)考點(diǎn)：考察產(chǎn)品的市場優(yōu)勢答案：我國人口多，果品消費(fèi)市場大；我國勞動力價(jià)格相對低，果品生產(chǎn)成本低；距歐洲、日本市場較近；與南半球季節(jié)相反，鮮果上市時(shí)間不同，利于銷售。（3）重點(diǎn)關(guān)注某些區(qū)位因素的兩面性例如：

我國西部地區(qū)，由于人為干預(yù)少而導(dǎo)致旅游資源保存完好，游覽價(jià)值高，但同時(shí)西部地區(qū)在市場距離、交通通達(dá)性、基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境承載力方面的缺點(diǎn)又嚴(yán)重限制了當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的開發(fā)；2.求同存異，建立思維模型（3）重點(diǎn)關(guān)注某些區(qū)位因素的兩面性

河流三角洲區(qū)域?yàn)楦劭诮ㄔO(shè)提供平坦廣闊的陸地區(qū)域，但其水域附近由于泥沙沉積水深較淺，例如上海港；2.求同存異，建立思維模型

發(fā)達(dá)國家國家的工資水平高，不適宜發(fā)展廉價(jià)勞動力密集型工業(yè)，但高素質(zhì)的勞動力，適宜發(fā)展技術(shù)密集型工業(yè)；

④季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，利：雨熱同期，利于農(nóng)作物生長；弊：旱澇災(zāi)害頻繁；我國西北地區(qū)干旱的氣候條件對當(dāng)?shù)胤N植業(yè)發(fā)展的影響，利：光照充足，晝夜溫差大，弊：降水少，灌溉水源缺乏。又如南方低山丘陵地區(qū)、青藏高原等等。（3）重點(diǎn)關(guān)注某些區(qū)位因素的兩面性

人文地理強(qiáng)調(diào)反思和評價(jià)能力，要求學(xué)生會對人類的行為進(jìn)行分析、評價(jià)。例如：3．反思人地關(guān)系現(xiàn)狀，關(guān)注區(qū)域可持續(xù)發(fā)展圍湖造田、毀林開荒、破壞濕地生態(tài)退耕、植樹種草、水土保持、保護(hù)濕地濫采資源能源、占用耕地、興修大型工程、破壞性旅游合理開采資源能源、保護(hù)耕地、科學(xué)建設(shè)工程、生態(tài)旅游

人文地理強(qiáng)調(diào)反思和評價(jià)能力，要求學(xué)生會對人類的行為進(jìn)行分析評價(jià)。例如：3．反思人地關(guān)系現(xiàn)狀，關(guān)注區(qū)域可持續(xù)發(fā)展人口增長過快、城區(qū)發(fā)展重工業(yè)、片面追求經(jīng)濟(jì)利益、技術(shù)落后、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)、限制污染工業(yè)、重視環(huán)保、重視技術(shù)創(chuàng)新、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4．[2014·福建文綜，37(4)，8分]下圖示意我國某省地理環(huán)境。閱讀圖文材料回答問題。材料一在21世紀(jì)海洋經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的背景下，打造具有特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，對沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大。材料二都市農(nóng)業(yè)位于城市內(nèi)部和周邊地區(qū)，是農(nóng)業(yè)、科教、觀光相結(jié)合，生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。近年來，該省北部涌現(xiàn)出許多都市農(nóng)業(yè)園區(qū)。近年來在P地區(qū)形成“淘寶村”，主要利用進(jìn)口木材加工木制品，并通過“淘寶網(wǎng)店”進(jìn)行銷售。人們對這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是否有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了爭論，選擇你支持的一種觀點(diǎn)，并為其提供論據(jù)。(8分)觀點(diǎn)A：有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。觀點(diǎn)B：不利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展?？键c(diǎn)：考察學(xué)生對人類的行為進(jìn)行分析、評價(jià)（二）結(jié)合學(xué)生熟悉的材料或身邊的案例，舉一反三，培養(yǎng)地理能力結(jié)合學(xué)生身邊的案例教學(xué)，一方面學(xué)生感興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取地理信息、調(diào)動和運(yùn)用地理知識、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題的能力。[2016·課標(biāo)卷Ⅰ，36(1)～(2)，14分]閱讀圖文材料，完成下列要求。茉莉喜高溫，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成熟開放的最適溫度。喜光，根系發(fā)達(dá)。生長旺季要求水分充足，但土壤過濕不利于其根系發(fā)育。開花季節(jié)，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾開放吐香時(shí)間從20時(shí)左右至次日10時(shí)左右，是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶的最佳時(shí)間。廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開放后，茉莉花茶市場需求旺，橫縣開始擴(kuò)大茉莉種植規(guī)模。1983年，在廣西首次舉辦的茉莉花茶評比中，橫縣茉莉花茶一舉奪魁。至20世紀(jì)90年代，我國茉莉花茶生產(chǎn)重心開始從東南沿海地區(qū)向橫縣轉(zhuǎn)移。2000年，橫縣獲“中國茉莉之鄉(xiāng)”的稱號。目前，橫縣的茉莉鮮花和茉莉花茶產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量80%以上，占世界總產(chǎn)量60%以上。下圖示意橫縣在廣西的位置和范圍。(1)與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利于茉莉生長的氣候條件。(6分)答案：橫縣位于北回歸線以南，高溫期較長；高溫期濕度較高(降水較多)，(而江浙一帶或梅雨期過濕，或伏旱期過旱且時(shí)有超過37℃的高溫)；冬季受寒潮影響較小，氣溫較高?？键c(diǎn)：結(jié)合材料中茉莉花的生長的氣候條件，對比分析。(2)橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。(8分)（二）結(jié)合學(xué)生熟悉的材料或身邊的案例，舉一反三，培養(yǎng)地理能力考點(diǎn)：從題設(shè)入手，抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(沖積平原、地勢較高、旱地)進(jìn)行具體分析。答案：(沖積平原地勢較高的旱地，)平坦便于種植；排水良好，土壤不會過濕；離河較近，便于灌溉，且不易受洪水侵襲；土層深厚且疏松，利于茉莉根系發(fā)育；沖積平原土壤肥沃[2016·課標(biāo)卷Ⅰ，36(1)～(2)，14分]閱讀圖文材料，完成下列要求。茉莉喜高溫，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成熟開放的最適溫度。喜光，根系發(fā)達(dá)。生長旺季要求水分充足，但土壤過濕不利于其根系發(fā)育。開花季節(jié)，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾開放吐香時(shí)間從20時(shí)左右至次日10時(shí)左右，是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶的最佳時(shí)間。廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開放后，茉莉花茶市場需求旺，橫縣開始擴(kuò)大茉莉種植規(guī)模。1983年，在廣西首次舉辦的茉莉花茶評比中，橫縣茉莉花茶一舉奪魁。至20世紀(jì)90年代，我國茉莉花茶生產(chǎn)重心開始從東南沿海地區(qū)向橫縣轉(zhuǎn)移。2000年，橫縣獲“中國茉莉之鄉(xiāng)”的稱號。目前，橫縣的茉莉鮮花和茉莉花茶產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量80%以上，占世界總產(chǎn)量60%以上。下圖示意橫縣在廣西的位置和范圍。(3)目前橫縣縣城集聚了100多家茉莉花茶廠。分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶廠的原因。(6分)考點(diǎn)：從題設(shè)入手，抓住關(guān)鍵點(diǎn)(縣城、茶廠)進(jìn)行具體分析?！敬鸢浮?/p>

(茉莉花茶生產(chǎn)應(yīng)接近茉莉花產(chǎn)地。)橫縣茉莉花生產(chǎn)規(guī)模大，花源供應(yīng)充足且品質(zhì)佳；縣城交通便利，便于收集茉莉花(蕾)；縣城基礎(chǔ)設(shè)施較好，便于生產(chǎn)組織。(離南寧市較近，便于產(chǎn)品銷售。)（二）結(jié)合學(xué)生熟悉的材料或身邊的案例，舉一反三，培養(yǎng)地理能力舉一反三：1.說說騰沖低山丘陵地區(qū)種植茶葉的有利自然條件低山丘陵，排水良好，土壤不會過濕；季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，有利于茶葉生長;酸性土壤；④多云霧（二）結(jié)合學(xué)生熟悉的材料或身邊的案例，舉一反三，培養(yǎng)地理能力舉一反三：2.騰沖的茶廠主要分布在縣城嗎？說說其分布的主導(dǎo)區(qū)位因素？主要限制因素？主要分布在盛產(chǎn)茶葉的地方；主導(dǎo)區(qū)位因素：盛產(chǎn)茶葉，原料豐富主要限制因素：交通不便，距市場距離遠(yuǎn)（二）結(jié)合學(xué)生熟悉的材料或身邊的案例，舉一反三，培養(yǎng)地理能力拓展延伸：1.你是否贊同騰沖繼續(xù)擴(kuò)大茶葉種植面積，表明觀點(diǎn)并說明理由。贊同：可增加農(nóng)民收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；增加就業(yè)機(jī)會，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民脫貧致富。不贊同：過度擴(kuò)大種植面積，易造成生態(tài)環(huán)境問題（水土流失，生物多樣性減少、旱澇災(zāi)害增多）；茶葉種植面積擴(kuò)大，導(dǎo)致其他種植面積縮小，破壞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)平衡（二）結(jié)合學(xué)生熟悉的材料或身邊的案例，舉一反三，培養(yǎng)地理能力拓展延伸：2.說明實(shí)現(xiàn)騰沖茶葉生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的措施？適度擴(kuò)大種植規(guī)模，形成規(guī)模效應(yīng)；加大科技投入，培育和引進(jìn)優(yōu)良品種；延長產(chǎn)業(yè)鏈，增加附加值；④創(chuàng)立知名品牌（二）結(jié)合學(xué)生熟悉的材料或身邊案例，舉一反三，培養(yǎng)地理能力例如：農(nóng)業(yè)區(qū)位——評價(jià)騰沖發(fā)展水稻種植業(yè)的區(qū)位條件；騰沖茶葉種植的區(qū)位優(yōu)勢條件航空港選址的區(qū)位條件——評價(jià)騰沖駝峰機(jī)場選址的區(qū)位條件；旅游資源開發(fā)條件的評價(jià)——評價(jià)騰沖發(fā)展旅游業(yè)的區(qū)位條件；城市區(qū)位——說說騰沖城的區(qū)位條件城市空間結(jié)構(gòu)——說出騰沖城的空間結(jié)構(gòu)三、人文地理解題心得體會1.窮盡一切圖文信息，提取有效信息

審文字資料：應(yīng)重點(diǎn)尋找與設(shè)問有關(guān)的“關(guān)鍵詞”、“修飾詞”、“限定詞”等。審圖像資料：應(yīng)重點(diǎn)注意地理位置、圖名、圖例、坐標(biāo)、地理事物變化過程和趨勢等。如圖中有等高線，則示意著地形特征和地形條件；有河流、湖泊的圖例，即示意著水文特征和水文條件；有港口、鐵路、公路等，則示意著交通運(yùn)輸條件等等。三、人文地理解題心得體會1.窮盡一切圖文信息，提取有效信息

2.理思路，知識對接遷移知識對接遷移方法：（1）回憶與“設(shè)問”有關(guān)的、相似的知識、規(guī)律、原理。（2）回憶與“設(shè)問”有關(guān)的、相似的題型和答案要點(diǎn)三、人文地理解題心得體會1.窮盡一切圖文信息，提取有效信息2.理思路，知識對接遷移3.重表達(dá)，組織答案要點(diǎn)：（1）分點(diǎn)回答：答案要分點(diǎn)，最好序號化。（2）注意層次：“主要”在前，“次要”在后；“自然”在前，“人文”在后;“自身原因”在前，“其他原因”在后。（3）書寫答案：靈活運(yùn)用地理語言（學(xué)科術(shù)語或教材語言）、邏輯語言（不得互相矛盾）、精煉語言（不要同樣意思，反復(fù)啰嗦）、一語中的（語言不饒彎子）