五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《5.2 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（二）》（1）-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《5.2分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（二）》（1）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（二）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)。導(dǎo)入新課的方式有效，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)際操作等。在講授過程中，教師語(yǔ)言清晰、條理清楚，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了梳理和鞏固。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和拓展。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚的興趣。學(xué)生的專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、生動(dòng)，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法有了更深入的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說出分?jǐn)?shù)的定義和性質(zhì)，掌握分?jǐn)?shù)的加減法和比較大小等運(yùn)算方法。學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)有了更加深入的理解，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。教師通過生動(dòng)的教學(xué)方式和實(shí)際操作，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，展現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得很好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。其次，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師對(duì)建議的實(shí)施情況和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)