浙教版數(shù)學七年級上冊6.2《課例設計 統(tǒng)計表》聽評課記錄

浙教版數(shù)學七年級上冊6.2《課例設計統(tǒng)計表》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：6.2《課例設計統(tǒng)計表》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際案例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生能夠更好地理解統(tǒng)計表的概念。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過實踐操作來加深對統(tǒng)計表的理解。在講授過程中，張華老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。

結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。學生在老師的引導下積極參與課堂討論，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間進行了有效的合作學習，互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對統(tǒng)計表的概念和制作方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠理解統(tǒng)計表的概念，記住制作統(tǒng)計表的基本步驟和方法。在技能的掌握方面，學生們能夠獨立完成制作統(tǒng)計表的任務，并能運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過實際案例的導入和合作學習的開展，學生們增強了團隊合作意識和問題解決能力。同時，學生們在解決實際問題的過程中，增強了對數(shù)學學科的興趣和自信心，培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度。

總體來說，張華老師在這節(jié)課上的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，提高學生的參與度和思維能力，進一步提升教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學生的自主學習機會，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

-在課堂活動中，更多地關注學生的個體差異，給予每個學生適當?shù)闹笇Ш凸膭睿岣邔W生的學習效果。

-加強課堂紀律管理，確保課堂秩序良好，為學生創(chuàng)造一個安靜、有序的學習環(huán)境。

為了進一步提升教學質量，建議張華老師參加教師培訓，學習更多的教學方法和策略，提升自己的教學能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，定期觀察張華老師的教學實踐，并提供反饋和建議。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的支