蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.4 絕對值與相反數(shù)》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.4絕對值與相反數(shù)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4絕對值與相反數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握絕對值與相反數(shù)的定義和性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動直觀，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張偉教師在授課前明確了教學(xué)目標，即讓學(xué)生理解和掌握絕對值與相反數(shù)的定義和性質(zhì)，并能運用到實際問題中。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來看，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對絕對值與相反數(shù)的基本概念和性質(zhì)有一定的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們能夠運用所學(xué)的知識解決問題。但仍有部分學(xué)生對于一些復(fù)雜問題的解答不夠熟練，需要進一步加強練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動參與和思考。通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，并培養(yǎng)團隊合作的能力。同時，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠形成獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

總體來說，張偉教師在《2.4絕對值與相反數(shù)》的授課中，教學(xué)目標明確且適切，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好，但需要進一步加強技能的掌握程度。同時，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張偉教師在《2.4絕對值與相反數(shù)》的授課中，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生們反應(yīng)積極，教學(xué)效果較好。張教師對教材內(nèi)容的掌握程度較高，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和運用所學(xué)知識，體現(xiàn)了教師的專業(yè)素質(zhì)。

最突出的優(yōu)點是張教師在教學(xué)過程中的師生互動良好，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生們參與度較高，課堂氣氛活躍。此外，張教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用也較為熟練，使教學(xué)更加生動直觀。

2.改進建議：

盡管整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。例如，可以設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和探究，提高學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)能力。

其次，在課堂管理方面，張教師可以進一步加強時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏的控制。可以通過制定明確的教學(xué)計劃和時間表，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，避免拖延和趕進度的情況發(fā)生。

最后，在教學(xué)資源的利用方面，張教師可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教具，提供更多的實例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和觀察，了解張教師在教學(xué)過程中的變化和改進情況，并提供相應(yīng)的反饋和建議。

同時，可以采取一些支持措施幫助張教師成長。例如，組織教師培訓(xùn)和研討會，提