蘇科版數學七年級上冊《2.4 絕對值與相反數》聽評課記錄3

蘇科版數學七年級上冊《2.4絕對值與相反數》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.4絕對值與相反數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，引起學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，通過例題和練習，引導學生理解和掌握絕對值與相反數的定義和性質。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動直觀，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在授課前明確了教學目標，即讓學生理解和掌握絕對值與相反數的定義和性質，并能運用到實際問題中。通過觀察學生的表現和完成作業(yè)的情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對絕對值與相反數的基本概念和性質有一定的理解和記憶。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生們能夠運用所學的知識解決問題。但仍有部分學生對于一些復雜問題的解答不夠熟練，需要進一步加強練習和輔導。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生主動參與和思考。通過課堂討論和合作學習，學生們能夠感受到數學的樂趣，并培養(yǎng)團隊合作的能力。同時，教師也注重培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，使學生在學習過程中能夠形成獨立思考和自主學習的能力。

總體來說，張偉教師在《2.4絕對值與相反數》的授課中，教學目標明確且適切，學生們基本達到了預期的學習目標。學生們對知識點的理解和記憶情況較好，但需要進一步加強技能的掌握程度。同時，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張偉教師在《2.4絕對值與相反數》的授課中，教學目標明確，教學方法得當，學生們反應積極，教學效果較好。張教師對教材內容的掌握程度較高，能夠引導學生理解和運用所學知識，體現了教師的專業(yè)素質。

最突出的優(yōu)點是張教師在教學過程中的師生互動良好，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生們參與度較高，課堂氣氛活躍。此外，張教師對現代教育技術的運用也較為熟練，使教學更加生動直觀。

2.改進建議：

盡管整體表現良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。例如，可以設計一些開放性問題，引導學生進行小組討論和探究，提高學生們的合作學習能力。

其次，在課堂管理方面，張教師可以進一步加強時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏的控制?？梢酝ㄟ^制定明確的教學計劃和時間表，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，避免拖延和趕進度的情況發(fā)生。

最后，在教學資源的利用方面，張教師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如利用網絡資源和多媒體教具，提供更多的實例和練習題，幫助學生更好地理解和鞏固知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和觀察，了解張教師在教學過程中的變化和改進情況，并提供相應的反饋和建議。

同時，可以采取一些支持措施幫助張教師成長。例如，組織教師培訓和研討會，提