青島版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《9.2 二次根式的加法與減法》聽評(píng)課記錄1

青島版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《9.2二次根式的加法與減法》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2二次根式的加法與減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一次根式的加減法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解了二次根式的加法與減法的運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二次根式加減法的關(guān)鍵點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，專注聽講。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解二次根式的加法與減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次根式的加減法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次根式的加法與減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生能夠理解并記住相關(guān)的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確地應(yīng)用到具體的問題中。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行二次根式的加減法計(jì)算，并能夠解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。教師注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以考慮適當(dāng)減少講授時(shí)間，給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。其次，教師在課堂上的提問可以更加深入一些，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研