八年英語聽評課記錄

八年英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：英語

班級/年級：八年一班

教學主題或章節(jié)：Unit5OurSchool

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：英語教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片和多媒體課件等。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示學校圖片和提問學生關(guān)于學校的問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張華老師運用了講授、討論和小組活動等多種教學方法。在講授新單詞和短語時，老師讓學生跟讀并模仿發(fā)音，提高了學生的發(fā)音準確性。在講解課文時，老師了小組討論，讓學生分享自己對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)了學生的合作精神和口頭表達能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對不同學生的回答給予及時的反饋和鼓勵。學生在課堂上積極參與，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組成員之間互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂上保持了良好的紀律狀況，學生遵守課堂紀律，沒有出現(xiàn)嘈雜現(xiàn)象。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握Unit5中的新單詞、短語和句型，能夠運用所學知識描述學校設施。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大多數(shù)學生能夠達到這一目標，對單詞、短語和句型的掌握良好。在實際操作中，學生能夠運用所學知識進行簡單的交流和描述。

2.知識掌握

學生對Unit5中的知識點理解和記憶情況較好。大部分學生能夠正確拼寫和運用新單詞，對短語和句型的運用也比較熟練。在課堂上，學生能夠積極參與討論，對課文內(nèi)容的理解較為深入。在課后作業(yè)中，學生的答題準確率較高，反映出對知識點的掌握較好。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及到學校設施和環(huán)境，張華老師引導學生關(guān)注學校的發(fā)展和保護。在課堂上，學生表現(xiàn)出對學校的熱愛和關(guān)心，對學校設施和環(huán)境有了更深入的了解。同時，學生在小組活動中學會了合作、分享和尊重，培養(yǎng)了良好的團隊精神和人際交往能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對知識點的掌握程度較高，能夠達到預期的學習目標。在情感態(tài)度價值觀方面，學生得到了全面的發(fā)展。但在個別學生的學習中仍存在一些問題，如部分學生對英語學習的興趣不高，課堂參與度有待提高。建議張華老師在今后的教學中，針對不同學生的特點進行因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，使更多的學生能夠充分參與到英語學習中來。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學計劃明確，教學方法多樣，注重師生互動，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍存在一些可以改進的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對部分學生對英語學習興趣不高的問題，建議張華老師在教學中更多地采用生動有趣的教學活動，如角色扮演、游戲等，以提高學生的學習興趣。

-對于課堂參與度有待提高的問題，建議張華老師在課堂上更多地關(guān)注學生的個體差異，鼓勵內(nèi)向?qū)W生積極參與，可以通過小組合作的方式，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。

-在教學技術(shù)使用方面，建議張華老師進一步豐富多媒體教學資源，如視頻、音頻等，以提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期英語教研活動，讓張華老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，提高教學水平。

-提供專業(yè)