《Linux操作系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《Linux操作系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)《Linux操作系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)目錄一、課程概述 1（一）課程性質(zhì)與定位 1（二）課程基本教學(xué)理念 1二、課程目標(biāo) 1（一）知識(shí)目標(biāo) 1（二）能力目標(biāo) 1（三）素質(zhì)目標(biāo) 1三、課程內(nèi)容 1（一）課程結(jié)構(gòu) 1（二）教學(xué)內(nèi)容 1四、考核與評(píng)價(jià) 2（一）考核構(gòu)成 2（二）考核過(guò)程 2五、教學(xué)實(shí)施與保障 2（一）教學(xué)組織 2（二）課程師資 3（三）教學(xué)設(shè)施 3（四）教學(xué)資源. 3《Linux操作系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述（一）課程性質(zhì)與定位《Linux操作系統(tǒng)》是計(jì)算機(jī)類專業(yè)必修課程，通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)生較為全面地了解Linux操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程、基本操作命令、賬戶與權(quán)限管理、文件系統(tǒng)與磁盤(pán)管理、網(wǎng)絡(luò)管理與系統(tǒng)監(jiān)控、軟件包管理、進(jìn)程與基礎(chǔ)服務(wù)、常用服務(wù)器的配置、常用集群配置和常用系統(tǒng)安全配置等，培養(yǎng)學(xué)生掌握Linux操作系統(tǒng)的基本知識(shí)和技能，增強(qiáng)系統(tǒng)管理、配置和自動(dòng)化等方面的能力，以及解決系統(tǒng)問(wèn)題的能力，提高與他人合作的能力和與他人交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動(dòng)獲取新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技術(shù)，并不斷提升自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（二）課程基本教學(xué)理念本課程的教學(xué)理念是:（1）課程設(shè)計(jì)堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的根本政治任務(wù)，堅(jiān)持育人為本、德育為先。堅(jiān)持熔鑄師魄，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，努力培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；著眼促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展和健康成長(zhǎng)；堅(jiān)持培育學(xué)生健全人格。培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂(lè)觀向上的品格，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，塑造學(xué)生純真完美的心靈；致力于“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”的教育理想。為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，為每個(gè)學(xué)生提供公平的受教育機(jī)會(huì)。（2）課程設(shè)計(jì)堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，“工匠精神”的主要內(nèi)涵體現(xiàn)在：敬業(yè)守信、執(zhí)著專注、精益求精、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、推陳出新。培養(yǎng)具有工匠精神的工匠，需要工匠之師“言傳身教”、“手把手教”，在課程設(shè)計(jì)中需要工匠之師自身必須擁有精湛的技藝、精益求精、追求卓越、求實(shí)創(chuàng)新、專注專一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、全情投入、高度認(rèn)同、堅(jiān)持不懈、尊師重教、師徒相授、知行合一、道技合一等職業(yè)精神和品格。（3）課程設(shè)計(jì)強(qiáng)化勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神教育，讓學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，感受和體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大。教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮。引導(dǎo)學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，立志成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（4）積極開(kāi)展民族精神和時(shí)代精神教育教育。讓廣大青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和未來(lái)，普遍認(rèn)同民族精神和時(shí)代精神，才能在其心靈深處構(gòu)筑強(qiáng)大的理想和道德支撐。（5）課程設(shè)計(jì)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神凝結(jié)著敢為人先、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)精神。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，需要培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，需要一大批科學(xué)家、思想家、發(fā)明家的創(chuàng)新志趣和創(chuàng)新智慧，需要一大批在第一線的新型產(chǎn)業(yè)工人和知識(shí)型農(nóng)民創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和能動(dòng)性。本課程按照理論實(shí)踐一體、課內(nèi)外互補(bǔ)、課堂教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，以任務(wù)或項(xiàng)目為載體組織教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為中心組織教學(xué)，在課程中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育、涵養(yǎng)、引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，深入挖掘?qū)W生自身的創(chuàng)造力，增強(qiáng)自主創(chuàng)新、原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新能力。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)（1）能夠陳述Linux的發(fā)展與特點(diǎn)。（2）能夠陳述Linux的組成與各種版本的區(qū)別。（3）能夠正確陳述Linux安裝所需要環(huán)境。（4）熟悉常見(jiàn)的文件系統(tǒng)與目錄管理的操作。（5）能夠正確陳述用戶與組的概念。（6）能夠列舉常見(jiàn)的Linux的存儲(chǔ)設(shè)備。（7）熟悉Shell與Shell的壞境變量。（8）熟悉操作系統(tǒng)常見(jiàn)服務(wù)器的功能。（9）掌握常用集群配置的方法。（10）掌握常用安全加固的方法。（二）能力目標(biāo)（1）具有Linux操作系統(tǒng)的安裝能力。（2）具有基本的文件和目錄的管理能力。（3）具有用戶與組的管理能力。（4）具有存儲(chǔ)設(shè)備的管理能力。（5）具有軟件管理的能力。（6）具有Linux下的各種服務(wù)器的配置管理能力。（7）具有對(duì)Linux進(jìn)行安全管理的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)（1）具有精益求精的大國(guó)工匠精神；（2）樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)；（3）具有自主學(xué)習(xí)的能力；（4）具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；（5）具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新方法；（6）善于與人交流與合作。三、課程內(nèi)容（一）課程結(jié)構(gòu)本課程是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的平臺(tái)課程，通過(guò)對(duì)嵌入式工程師崗位調(diào)研（“崗”），分析職業(yè)能力，參照專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、嵌入式職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（初級(jí)）（“證”）、全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽——全國(guó)嵌入式應(yīng)用技術(shù)技能大賽（“賽”）等，重構(gòu)教學(xué)模塊，分為四個(gè)項(xiàng)目：系統(tǒng)安裝、基礎(chǔ)管理、服務(wù)器配置、安全配置。教學(xué)內(nèi)容緊扣人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)接嵌入式行業(yè)新職業(yè)——嵌入工工程師、新技術(shù)——人工智能與嵌入式、新工藝—嵌入式產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程、新規(guī)范——企業(yè)項(xiàng)目生產(chǎn)規(guī)范，對(duì)應(yīng)企業(yè)項(xiàng)目生產(chǎn)需求，選用校企合作教材《Linux基礎(chǔ)與服務(wù)管理》（二）教學(xué)內(nèi)容模塊/項(xiàng)目任務(wù)名稱任務(wù)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課時(shí)備注安裝系統(tǒng)任務(wù)一Linux系統(tǒng)的基礎(chǔ)任務(wù)二安裝并配置Linux知識(shí)目標(biāo)：1、了解Linux的基本概念和應(yīng)用。2、掌握Linux的安裝與配置。能力目標(biāo)：能夠描述Linux基本概念、及應(yīng)用。能夠安裝系統(tǒng)的一般流程。3、具有Linux系統(tǒng)的安裝與配置能力。素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度。2、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。4、職業(yè)意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感覺(jué)。通過(guò)該項(xiàng)目，使學(xué)生對(duì)Linux有一定的了解并學(xué)會(huì)安裝，明確數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)：1、課程認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃2、Linux的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域3、Linux的安裝與使用4、系統(tǒng)運(yùn)維相關(guān)職業(yè)崗位介紹趣味案例教學(xué)法、“問(wèn)號(hào)”學(xué)習(xí)法4Linux基礎(chǔ)管理任務(wù)一基礎(chǔ)操作命令任務(wù)二賬戶與權(quán)限管理任務(wù)三文件系統(tǒng)與磁盤(pán)管理任務(wù)四網(wǎng)絡(luò)管理與系統(tǒng)監(jiān)控任務(wù)五軟件包管理知識(shí)目標(biāo)：熟悉基礎(chǔ)操作命令。熟悉賬戶與權(quán)限管理。熟悉文件系統(tǒng)與磁盤(pán)管理。熟悉網(wǎng)絡(luò)管理與系統(tǒng)監(jiān)控。熟悉軟件包管理。能力目標(biāo)：能夠熟練使用基礎(chǔ)命令。具有賬戶與權(quán)限管理能力。具有網(wǎng)絡(luò)管理與系統(tǒng)監(jiān)控的能力。具有軟件包管理的能力。素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度。2、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)。3、分析、解決問(wèn)題的基本能力。4、職業(yè)意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感覺(jué)。通過(guò)該項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握使用Linxu系統(tǒng)的基本技能，包括：1、基礎(chǔ)操作命令2、賬戶與權(quán)限管理3、文件系統(tǒng)與磁盤(pán)管理4、網(wǎng)絡(luò)管理與系統(tǒng)監(jiān)控5、軟件包管理38服務(wù)器配置任務(wù)一常用服務(wù)配置任務(wù)二常用集群配置（選做）知識(shí)目標(biāo)：掌握服務(wù)器配置的基本過(guò)程。了解常用集群的配置過(guò)程。能力目標(biāo)：具有常用服務(wù)的配置能力。具有常用集群的配置能力素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度。2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。3、分析、解決問(wèn)題的基本能力。4、職業(yè)意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感覺(jué)。通過(guò)該項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握服務(wù)器的配置能力。18服務(wù)器安全配置任務(wù)一系統(tǒng)的基本加固配置任務(wù)二系統(tǒng)進(jìn)一步安全配置（選做）知識(shí)目標(biāo)：1、熟悉常用系統(tǒng)安全加固配置。2、熟悉其他系統(tǒng)安全方式。能力目標(biāo)：1、能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行基本的加固配置。2、能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行進(jìn)一步的系統(tǒng)安全配置。素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)法律安全意識(shí)。2、培養(yǎng)規(guī)范操作的意識(shí)。3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)該項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握常用的服務(wù)器的配置能力。4四、考核與評(píng)價(jià)（一）考核構(gòu)成為全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本課程考核分為線上考核與線下考核，考核涵蓋項(xiàng)目任務(wù)全過(guò)程，各項(xiàng)目考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參考過(guò)程考核和理論考核表。課程總評(píng)成績(jī)：過(guò)程考核成績(jī)50%+期末考試50%。（二）考核過(guò)程1.過(guò)程考核考核內(nèi)容課堂出勤情況線上課程學(xué)習(xí)情況課堂表現(xiàn)情況作業(yè)完成情況占比20%50%10%20%其中，線上課程學(xué)習(xí)成績(jī)各項(xiàng)內(nèi)容占比如下：考核內(nèi)容離線作業(yè)主題討論學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)考試在線測(cè)試在線作業(yè)占比10%20%15%20%10%10%2.理論考核考核內(nèi)容模塊/項(xiàng)目/章節(jié)1模塊/項(xiàng)目/章節(jié)2模塊/項(xiàng)目/章節(jié)3模塊/項(xiàng)目/章節(jié)4占比20%30%30%20%五、教學(xué)實(shí)施與保障（一）教學(xué)組織根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析構(gòu)建了“崗、課、賽、證”有機(jī)結(jié)合的“導(dǎo)學(xué)析練悟”五步教學(xué)策略，其中“崗”指“嵌入式工程師”，在本次課程的內(nèi)容、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)的確定過(guò)程中，參照了“嵌入式開(kāi)發(fā)工程師”崗位需求；“賽”指“全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽——全國(guó)嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)大賽”，本次課的案例分析、操作練習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參照了職業(yè)技能大賽的設(shè)計(jì)；證”指“1+x”證書(shū)——“嵌入式邊緣計(jì)算軟硬件開(kāi)發(fā)技能等級(jí)證書(shū)（初級(jí)）”、“全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格水平考試——嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)師（中級(jí)）”。具體教學(xué)方法參見(jiàn)本標(biāo)準(zhǔn)第四項(xiàng)內(nèi)容。（二）課程師資1.具有培養(yǎng)學(xué)生立德