部編人教版歷史九年級上冊第12課《阿拉伯帝國》聽課評課記錄

部編人教版歷史九年級上冊第12課《阿拉伯帝國》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課《阿拉伯帝國》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示一幅阿拉伯帝國的地圖，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展開階段，張教師以講授為主，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹了阿拉伯帝國的發(fā)展歷程、制度、經(jīng)濟發(fā)展和文化成就。在講授過程中，張教師還插入了一些歷史故事和實例，使課堂更加生動有趣。結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了一道思考題，要求學(xué)生課后思考和討論。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流順暢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對性地進行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對阿拉伯帝國的發(fā)展歷程、制度、經(jīng)濟發(fā)展和文化成就有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。對于阿拉伯帝國的歷史背景、重要事件、制度和文化成就等核心知識點，學(xué)生們能夠做到熟練掌握和運用。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題，提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對阿拉伯帝國有了更為全面的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生們的全局觀念和多元文化觀念。張教師在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，使學(xué)生們能夠從多角度審視歷史問題，培養(yǎng)了學(xué)生們的批判思維能力。在課堂討論中，學(xué)生們能夠尊重不同文化背景的同學(xué)，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張教師對歷史知識的深入理解和運用，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握，使得教學(xué)目標(biāo)得以順利實現(xiàn)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力；在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力；在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多歷史案例、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師進行后續(xù)聽課，以便了解改進措施的實施效果。同時，可以教研