人民版道德與法治八上7.2《優(yōu)勢互補(bǔ)》表格式聽課評課記錄

人民版道德與法治八上7.2《優(yōu)勢互補(bǔ)》式聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人民版道德與法治八上7.2《優(yōu)勢互補(bǔ)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與課堂討論。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠主動(dòng)提問、回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，無違規(guī)行為。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師針對《優(yōu)勢互補(bǔ)》這一章節(jié)制定了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對優(yōu)勢互補(bǔ)的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況良好，對優(yōu)勢互補(bǔ)的概念、意義和應(yīng)用有了較為深入的理解。在課堂討論和作業(yè)完成中，學(xué)生表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過案例分析、小組討論等方式，學(xué)生不僅學(xué)會了如何正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還學(xué)會了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作、互相尊重的良好品質(zhì)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對道德與法治課程的關(guān)注度有所提高，對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感也得到了加強(qiáng)。

總體來說，張華老師在《優(yōu)勢互補(bǔ)》這一章節(jié)的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)保持，并注重對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，也建議教研組加強(qiáng)對教師的教學(xué)研討，共同提高道德與法治課程的教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠積極思考和討論。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）在課堂管理方面，建議張華老師加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張華老師進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如增加案例分析、視頻資料等，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對張華老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動(dòng)，讓張華老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。

（2）提