部編版五四制中國歷史第二冊(cè)《第9課 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評(píng)課記錄3

部編版五四制中國歷史第二冊(cè)《第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：中國歷史

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版五四制中國歷史第二冊(cè)《第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、多媒體等多樣化的教學(xué)資源，有助于學(xué)生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示宋代市井生活的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并順利導(dǎo)入新課。在展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠關(guān)注到學(xué)生的反應(yīng)，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的情況，共同探討問題，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其影響。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景、特點(diǎn)和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展等。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題，如對(duì)比不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過講解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景和社會(huì)影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步密切相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理的引導(dǎo)，讓學(xué)生更加自覺地遵守紀(jì)律，提高課堂效率。最后，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果?？梢酝ㄟ^定期的聽課、教研活動(dòng)等方式，為教師提供反饋和建議，幫助他們進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)